第四、简笔画的造型规律课件

《简笔画与色彩》

------简笔画的造型规律

燕群《简笔画与色彩》

------简学习情境三简笔画的造型规律（入门项目）

教学目标：1、学习简笔画的造型规律，提高学生的动手操作能力。2、通过简笔画教学，培养学生的团队协作及沟通能力。3、会画简单的简笔画，实践操作能力增强。学习情境三简笔画的造型规律（入门项目）

教学目标：2教学重点：

简笔画的造型规律。教学难点：

简笔画的造型规律及应用。教学任务：会画简单的简笔画课前准备：纸、笔、课件教学重点：

简笔画的造型规律。3一、观察分析物象观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此，学习简笔画一开始就要养成观察的习惯。观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征”。如：杯子。观察杯子由哪几个部分组成的，及杯子的整体形状和各部分的形状，比较各种杯子的大小、长宽比例等。在观察的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比较，反复体验掌握杯子的“共性”与“个性”。一、观察分析物象4第四、简笔画的造型规律课件5第四、简笔画的造型规律课件6二、抓特征每一景物都有自己的自然属性，虽然同样是树，但却存在着树种和树龄之差异，例如柳树和杨树从树干到叶子都不相同。人物有着各自的面部特点，年龄不同，职业不同，对每个人的表现手法都要有所不同，因此，所有这些我们都要认真观察，充分消化理解，才能正确把握。简笔画既反映客观的真实，又巧妙地把事物的特征用简练的笔划刻划出来，区别事物的各种类型、属性。要做到这点，需要对事物仔细分析、比较。二、抓特征7抓特征抓特征8抓住物体最显著的基本形状或基本特征，用极简练的线条来概括，使复杂的的物体简化为各种平面几何图形。1、物象的概括与简化抓住物体最显著的基本形状或基本特征，用极简练的线条来概括，使9写生写生102、物象的比较与鉴别通过比较、鉴别物象，可以准确地把握简笔画的造型规律。自然界的一切物体都有差异，如水果的大小之分，瓜的长短之分。比较、鉴别物体的目的，就是选择一个能够准确识别物体标志的角度，来确定物体的个性特征。2、物象的比较与鉴别通过比较、鉴别物象，可以准确地把握简笔画113、物象的提炼与夸张把一个复杂的物体进行提炼，成为既简练又有特点的物象，要从外形入手，根据物象的特征分别概括成为规则或不规则形。适当的提炼与概括，可以表现出物象的生动情绪和动态。应注意的是，简笔画在对物象提炼与概括中删除了很多细节，但最基本的的特征不但不能省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要敏锐的观察做基础，把物象本身具有特点的地方进行合理强调。3、物象的提炼与夸张把一个复杂的物体进行提炼，成为既简练又有12第四、简笔画的造型规律课件13第四、简笔画的造型规律课件14第四、简笔画的造型规律课件15第四、简笔画的造型规律课件16第四、简笔画的造型规律课件17第四、简笔画的造型规律课件18第四、简笔画的造型规律课件19第四、简笔画的造型规律课件20课堂实训：对物象进行夸张与提炼教师总结与评价（学生自评、互评、教师总结、总评）布置作业：

临摹一些关于物象夸张的简笔画第四、简笔画的造型规律课件21谢谢！学前教育专业教研室谢谢！22《简笔画与色彩》

------简笔画的造型规律

燕群《简笔画与色彩》

------简学习情境三简笔画的造型规律（入门项目）

教学目标：1、学习简笔画的造型规律，提高学生的动手操作能力。2、通过简笔画教学，培养学生的团队协作及沟通能力。3、会画简单的简笔画，实践操作能力增强。学习情境三简笔画的造型规律（入门项目）

教学目标：24教学重点：

简笔画的造型规律。教学难点：

简笔画的造型规律及应用。教学任务：会画简单的简笔画课前准备：纸、笔、课件教学重点：

简笔画的造型规律。25一、观察分析物象观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此，学习简笔画一开始就要养成观察的习惯。观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征”。如：杯子。观察杯子由哪几个部分组成的，及杯子的整体形状和各部分的形状，比较各种杯子的大小、长宽比例等。在观察的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比较，反复体验掌握杯子的“共性”与“个性”。一、观察分析物象26第四、简笔画的造型规律课件27第四、简笔画的造型规律课件28二、抓特征每一景物都有自己的自然属性，虽然同样是树，但却存在着树种和树龄之差异，例如柳树和杨树从树干到叶子都不相同。人物有着各自的面部特点，年龄不同，职业不同，对每个人的表现手法都要有所不同，因此，所有这些我们都要认真观察，充分消化理解，才能正确把握。简笔画既反映客观的真实，又巧妙地把事物的特征用简练的笔划刻划出来，区别事物的各种类型、属性。要做到这点，需要对事物仔细分析、比较。二、抓特征29抓特征抓特征30抓住物体最显著的基本形状或基本特征，用极简练的线条来概括，使复杂的的物体简化为各种平面几何图形。1、物象的概括与简化抓住物体最显著的基本形状或基本特征，用极简练的线条来概括，使31写生写生322、物象的比较与鉴别通过比较、鉴别物象，可以准确地把握简笔画的造型规律。自然界的一切物体都有差异，如水果的大小之分，瓜的长短之分。比较、鉴别物体的目的，就是选择一个能够准确识别物体标志的角度，来确定物体的个性特征。2、物象的比较与鉴别通过比较、鉴别物象，可以准确地把握简笔画333、物象的提炼与夸张把一个复杂的物体进行提炼，成为既简练又有特点的物象，要从外形入手，根据物象的特征分别概括成为规则或不规则形。适当的提炼与概括，可以表现出物象的生动情绪和动态。应注意的是，简笔画在对物象提炼与概括中删除了很多细节，但最基本的的特征不但不能省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要敏锐的观察做基础，把物象本身具有特点的地方进行合理强调。3、物象的提炼与夸张把一个复杂的物体进行提炼，成为既简练又有34第四、简笔画的造型规律课件35第四、简笔画的造型规律课件36第四、简笔画的造型规律课件37第四、简笔画的造型规律课件38第四、简笔画的造型规律课件39第四、简笔画的造型规律课件40第四、简笔画的造型规律课件41第四、简笔画的造型规律课件42课堂实