教科版《观察绿豆芽的生长》课件1

健康生活每一天“1”和“0”启示2、观察绿豆芽的生长教科版五年级科学上册健康生活每一天“1”和“0”启示2、观察绿豆芽的生长教科1教科版《观察绿豆芽的生长》课件12教科版《观察绿豆芽的生长》课件13教科版《观察绿豆芽的生长》课件14实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆芽生长过程中必须要有阳光吗？绿豆芽生长过程中必须要有阳光温度、空气、各几粒大小相同的种子、水等。阳光的有无在两个容器中放入纸巾，各放几粒大小相同的绿豆芽，注入等量的水。将一个容器放阳光处，一个放黑暗处实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条5教科版《观察绿豆芽的生长》课件16不见阳光的绿豆芽阳光下的绿豆芽不见阳光的绿豆芽阳光下的绿豆7黑暗中的蒜苗阳光下的蒜苗黑暗中的蒜苗阳光下的蒜8实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆芽生长必须要有水吗？绿豆芽生长必须要有水。温度、空气、各几粒大小相同的种子等。水的有无。让一组种子得到水，保持湿润。让另一组种子得不到水，保持干燥。实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条9绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右

12345绿豆芽发芽后第四天：1210从绿豆发芽后的生长状态可以发现？

当环境改变后，生物会努力的适应环境的变化。

植物的生长需要一定的环境。从绿豆发芽后的生长状态可以发现？当环境改变后，生物会11思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？12仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，13

香蕉：生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。香蕉：生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所14迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。151.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标准答案”，理解意思就行7.师生总结，生答，师引导总结。1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。16健康生活每一天“1”和“0”启示2、观察绿豆芽的生长教科版五年级科学上册健康生活每一天“1”和“0”启示2、观察绿豆芽的生长教科17教科版《观察绿豆芽的生长》课件118教科版《观察绿豆芽的生长》课件119教科版《观察绿豆芽的生长》课件120实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆芽生长过程中必须要有阳光吗？绿豆芽生长过程中必须要有阳光温度、空气、各几粒大小相同的种子、水等。阳光的有无在两个容器中放入纸巾，各放几粒大小相同的绿豆芽，注入等量的水。将一个容器放阳光处，一个放黑暗处实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条21教科版《观察绿豆芽的生长》课件122不见阳光的绿豆芽阳光下的绿豆芽不见阳光的绿豆芽阳光下的绿豆23黑暗中的蒜苗阳光下的蒜苗黑暗中的蒜苗阳光下的蒜24实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆芽生长必须要有水吗？绿豆芽生长必须要有水。温度、空气、各几粒大小相同的种子等。水的有无。让一组种子得到水，保持湿润。让另一组种子得不到水，保持干燥。实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条25绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右

12345绿豆芽发芽后第四天：1226从绿豆发芽后的生长状态可以发现？

当环境改变后，生物会努力的适应环境的变化。

植物的生长需要一定的环境。从绿豆发芽后的生长状态可以发现？当环境改变后，生物会27思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？28仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，29

香蕉：生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。香蕉：生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所30迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。311.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。