小班美术教案汇编7篇

小班美术教案汇编7篇小班美术教案篇1活动名称：《滚珠画一一烟花》小班设计思路：春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画一一烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。活动目标：1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。活动准备：弹珠、颜料、小筐、画纸等活动过程：一、谈话，引出主题——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？四、幼儿动手操作你们也来试试好吗?——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。五、展示幼儿作品——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。活动反思：滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。小班美术教案篇2活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。重难点:培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。活动准备：剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料（剪裁好的图形纸、皱纹纸等）活动过程：一、问题引入1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，（教案：）是什么呀？（幼儿回答）戴上了小手套暖和吗？（幼儿回答）小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。（小朋友们形容自己的手套）2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。小班美术教案篇3活动目标：1、熟悉故事的角色和情节，理解故事的内容。2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。3、学说短句：“，快来帮我拔萝卜”。4、懂得人多力量大的道理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作；难点：听故事懂得人多力量大的道理；活动准备:1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具；2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。3、知识准备：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。活动过程：1、分段听录音讲故事《拔萝卜》（1）提问：“谁种了一个大萝卜？”“谁来拔萝卜了？”“老公公拔出萝卜了吗？”“怎么办？”（让幼儿发散思维想出不同的办法来帮助老公公）“老公公叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的？”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的？”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的？”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的？”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的？”（学习并运用短句“，快来帮我拔萝卜！”）“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了？”“萝卜终于拔出来了！大家都很高兴，为什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗？”2、看贴图教具讲故事:提问：（1）“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样着急的喊的？”（依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。）（2）“萝卜终于拔出来了！大家都很高兴，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情？”3、木偶剧场：教师操作木偶，引导幼儿分别讲述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲述的兴趣；4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事；在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事；小班美术教案篇4活动目标1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。3、培养幼儿帮助小动物的情感。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。教学重点、难点重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。活动准备1、课前课件欣赏各种各样的房子。2、玩具小熊一只3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套.教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。三、激发创作，共同参与（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”教学反思小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的'兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。小百科：房子是一个汉语词汇，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。小班美术教案篇5活动目标：.学习压扁的技能。.尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。.形成初步的环保意识。活动准备：.肌理明显的实物饼干每组一盘。.各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、袋等。.陶泥人手一份。活动过程：.出示饼干，引导幼儿观察。(1)教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的?你在饼干上发现了什么？(2)教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。(幼儿自由讲述)要点提示：帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。.教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。.幼儿操作，教师指导。4.展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。活动建议：☆活动延伸将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。☆家园共育发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。小班美术教案篇6【活动目标】1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布。2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐。【活动准备】经验准备：已具备盖印章的相关经验，认识胡萝卜。材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章（事先刻好），各色颜料、调色盘、挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。【活动过程】一、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣。1、师：“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服，花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案，可是花布被小兔子弄丢了，它可着急了！你们看……”2、教师（出示自制作品）：“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”二、师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。1、教师（出示胡萝卜）：“这是什么？它有什么用呢？（幼儿自由讨论）胡萝卜除了吃还可以印画呢！”2、教师（出示胡萝卜印章）：“快来试一试，看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布！”3、教师请个别幼儿尝试印画。4、教师示范印画：“小小印章手中拿；用力印，轻轻取；印完几个再换色，换色要用新印章。”三、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助。1、师：“请大家都来做一块胡萝卜印章花布，再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧！”2、教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在蘸色时要适量，盖印要用力，方法要到位。3、教师应注意时常提醒幼儿，换色时，一定要换新的胡萝卜印章，不能混色。4、教师注意提醒幼儿尽量多印，丰富画面。四、欣赏与评价。教师把幼儿的作品组成一块大的花布，让幼儿体验合作的快乐，并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。小班美术教案篇7目标：.幼儿掌握画圈的技巧.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件重、难点:重点：培养良好的美术习惯及对小鸡的爱护之情。难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。过程：（一）引入.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”（播放音乐《小小蛋儿把门开》）.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”（二）进行.“小鸡是什么样子的？”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）.播放视频.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”（边说边用手画一个圆）.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”（边说边用手画）.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这美丽的世界吧！”.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳）（三）幼儿作画，教师指导.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！注意它的头和身