通过激素的调节

一、激素调节的发现二、激素调节的概念人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体内的一些主要激素及其生理作用三、激素调节的实例1、血糖平衡的调节2、甲状腺激素分泌的分级调节四、激素调节的特点第一页，共三十九页。学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现

第二页，共三十九页。沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管丙稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液乙稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔甲稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

第三页，共三十九页。斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？第四页，共三十九页。斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉实验变量是什么呢？对照实验应怎样设计？第五页，共三十九页。思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？第六页，共三十九页。二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）。概念第七页，共三十九页。内分泌腺与外分泌腺的区别是否有导管：外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管第八页，共三十九页。腺体类别导管

分泌物输送方式实例内分泌腺甲状腺外分泌腺皮脂腺、汗腺、唾液腺有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管第九页，共三十九页。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第十页，共三十九页。激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体垂体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用生长激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长第十一页，共三十九页。激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。性激素（续上表）胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高第十二页，共三十九页。促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素肾上腺素胸腺激素肾上腺胸腺提高多种组织的兴奋性，加速代谢．催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌激素名称激素的主要生理作用分泌部位第十三页，共三十九页。2.各种常见激素的化学成分：蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；糖蛋白类激素：促甲状腺激素、促性腺激素；肽类激素：胰高血糖素（29肽）、抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素；类固醇激素：雌激素、雄激素、孕激素；氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素儿茶酚胺类激素：肾上腺素第十四页，共三十九页。3.激素与酶的比较：激素酶性质产生作用部位作用条件有些是蛋白质，有些是固醇类绝大多数是蛋白质，少数是RNA内分泌细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应与神经系统密切联系更受pH、温度等因素的制约第十五页，共三十九页。侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)4几种主要的激素（1）生长激素（垂体）分泌异常导致疾病

主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长

第十六页，共三十九页。肢端肥大症患巨人症患者侏儒症患者（智力正常）第十七页，共三十九页。甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）4几种主要的激素（2）分泌异常主要作用第十八页，共三十九页。呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）

地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗第十九页，共三十九页。思考与讨论

1.马拉松运动员在比赛的过程中，血糖不断消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？

可以通过食物的消化吸收、肝糖原的分解和非糖类物质的转化等三条途径得到补充。

2.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是，正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？

多余的血糖可以合成糖原，或部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解。第二十页，共三十九页。血糖平衡的调节合成糖元氧化分解转变成脂肪、某些氨基酸消化、吸收肝糖元分解非糖物质转变为葡萄糖血糖含量降低血糖含量升高主要80~120mg/dL来源

去路机体通过什么途径来调节血糖的稳定?第二十一页，共三十九页。血糖降低通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素分泌A细胞非糖物质转为葡萄糖、糖原分解为葡萄糖胰岛素葡萄糖转变为糖原分泌B细胞血糖升高血糖平衡的调节第二十二页，共三十九页。下丘脑某一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用

下丘脑另一区域第二十三页，共三十九页。下丘脑某一区域血糖升高胰岛B细胞胰岛素分泌增多血糖降低+++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++

下丘脑另一区域胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌第二十四页，共三十九页。

胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定；同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛细胞的分泌活动。

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为调节该系统的工作，这种调节方式叫做——反馈调节

反馈调节是生命系统中非常普遍的体调节机制，它对于集体维持稳态具有重要意义。第二十五页，共三十九页。

胰岛素的功能：促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。

胰高血糖素的功能：促进糖原分解、促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而提高血糖浓度。

血糖浓度进食胰岛素分泌增加胰高血糖分泌增加血糖浓度调节的过程第二十六页，共三十九页。血糖平衡的意义1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。意义：保证人体各种组织器官的能量供应。第二十七页，共三十九页。2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）A.甲状腺激素B.垂体激素C.雄性激素D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.甲状腺激素B.生理盐水C.性激素D.葡萄糖溶液CD巩固练习第二十八页，共三十九页。3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

4、能够分泌乳准备条件的激素是：（

）

A、甲状腺激素

B、胰岛素

C、孕激素

D、雌激素

５、

饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？

６、

糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC第二十九页，共三十九页。

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？甲状腺激素分泌的分级调节第三十页，共三十九页。寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进

甲状腺大脑皮层负反馈

下丘脑

垂体过多时第三十一页，共三十九页。四、激素调节的特点１、微量和高效２、通过体液运输３、作用于靶器官、靶细胞第三十二页，共三十九页。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。第三十三页，共三十九页。胰高血糖素大脑皮层

下丘脑垂体甲状腺性腺肾上腺胰岛生长激素协同作用胰岛素拮抗作用反馈调节课堂小结甲状腺激素第三十四页，共三十九页。阅读《科学、技术、社会》，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。５、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等第三十五页，共三十九页。分层练习１、以下哪一项不属于激素调节的特点：Ａ、微量和高效Ｂ、通过体液运输Ｃ、作用于靶器官、靶细胞Ｃ、提供能量２、下列激素的生理作用相互拮抗的是：Ａ、胰岛素与胰高血糖素Ｂ、甲状腺素与肾上腺素Ｃ、肾上腺素与胰高血糖素Ｃ、生长激素与甲状腺素ＤＡ第三十六页，共三十九页。３．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A．都由体内专门的腺体细胞分泌B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输C．都是含量微少但有高效的调节功能D．都在其含量过高时进行反馈调节４、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：Ａ、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素Ｂ、垂