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文档简介

对抗角力与游戏的教学设计与教案吴英昆直属体育班一、指导思想的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法戏四、教学目标运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学重难点：重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳对抗、角力与游戏教案内容内容教学目标顺序对抗、角力与游戏课型新授1、培养学生对抗、角力与游戏的兴趣，提高参与活动的主动性和积极性。2、学习和体验各种对抗性游戏活动，发展灵敏、协调素质和上下肢力量。3、培养学生不畏困难的意志品质，增强团结协作和积极进取的意识和行为。教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度1、体育委员整组织：ⅹⅹⅹⅹ1、教师语言要清晰。1、学生站四列横队。1ⅹⅹⅹⅹ2、教师讲解2、学生认真报告人数、检ⅹⅹⅹⅹ课堂要求和听讲，注意观准查服装。2、宣布课的内ⅹⅹⅹⅹ◎任务。3、讲解队列察。3、听从指挥1备容和任务。四列横队，练习的要求。注意力集中。10小部分准备活动：二：游戏：12、活动操体操队形。4、师生一同练习。4、学生充分活动各关节。2分钟一、对抗、角1、教师讲解1、学生认真力与游戏：游戏规则和听游戏规则。1、拉手角力：规则：（1发令后才要求。2比赛。2、学生练习比赛。33∕415中能用力。（2、不得故篮球3、教师做正确评定胜负。分钟基意突然用力或场本放手使对方摔部倒。松手者算分失败。2规则：（1、发令后才能用力。（2、不得故意突然用力或放手使对方摔倒。松手者算失败。创新游戏：用1、教师讲解1、学生认真210中教师给定的器篮创编要求。听创编要求。∕分材进行游戏的球2、学生进行2、学生创编3钟创编活动。场创编。3、教师做合理评定。开始。3、分组练。4、大组交流展示。结一、放松二、小节篮1、总结本次课的情况。1、认真听讲，精神饱满。15分 小束三、下课球2、下课。2、下课

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