部编版一年级语文上册天地人、拼音bpmf

天地人认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。学习目标12在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义。3在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

会认的字生字学习

形近字我（wǒ）我们舍我其谁找（zhǎo）找人骑马找马天（tiān）天空顶天立地大（dà）大地小题大做

玩游戏：

三个同学一组，每位同学轮流用手势分别指自己和其他两位同学，指的同时，说出谁是“我”，谁是“他”，谁是“你”。整体感知天人地课文解读1.什么情况下用“你”，什么情况下用“我”，什么情况下用“他”？

“你”是第二人称，“我”是人称，“他”是第三人称，当两人互相说话时，“我”是指自己，“你”是指说话对方，“他”是两人外的第三人。2.听童谣并思考：你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。

思考：“你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。”这句话中“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？

“我”是小娃娃，“你”是妈妈，“他”是爸爸。3.你、我、他是什么关系？

你、我、他，三人成“众”，表示团结，力量大；表示诚心结交，代表健康向上的人际关系。

天、地、人代表一种和谐的人与自然的关系4.天、地、人是怎样的关系？1.描写天词语。晴空万里万里无云秋高气爽无边无际天高云淡晴朗蔚蓝2.描写地的词语。无边无际春回大地辽阔肥沃拓展延伸3.描写人的词语。眉清目秀鹤（hè）发童颜相貌堂堂面红耳赤仙风道骨虎头虎脑魁（kuí）梧（wǔ）秀气壮实和蔼慈祥4.对子歌天对地，风对雨，大陆对长（chánɡ）空。山花对海树，赤日对苍（cānɡ）穹（qiónɡ）。天地人都是大自然的一份子，人与人之间应互相理解，不能唯我独尊，有“你”有“我”也有“他”，要正确处理好人际关系课堂小结当堂测试比一比，谁是组词小能手天（）（）地（）（）人（）（）你（）（）我（）（）他（）（）天空天上土地

地下人们人民你们你的我们我家他们他的我会填爸爸说（）今（）晚上会带（）去一个（）方，那里有很多（）。（）们去不去？

他天

我地

人你谢谢观看bpmf小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。课堂导入b发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较短，不送气。拉开天线听广播，右下半圆bbb。课堂新知猪八戒bā拔萝卜bá打靶bǎ大坝bà课堂新知拼一拼，读一读小哥勇敢爬山坡，右下半圆ppp。p发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音。课堂新知pāpápǎpàpōpópò拼一拼，读一读课堂新知想一想:bp它们有什么不一样？我发现：右下半圆bbb右上半圆ppp课堂新知两个门洞mmmm发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。课堂新知māmámǎmàmōmómǒmò课堂新知拼一拼，读一读一根拐杖ffff发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。课堂新知fāfáfǎfàfó拼一拼，读一读课堂新知四线三格bpmf课堂新知bpmf2笔2笔3笔2笔课堂新知右下半圆bbb小猴上坡ppp摸