北师大版《有趣的测量》课件

学习新知随堂练习作业设计复习准备五年级数学·下新课标[北师]第4单元长方体(二)5

有趣的测量北师大版《有趣的测量》PPT课件北师大版《有趣的测量》PPT课件学习新知随堂练习作业设计复习准备五年级数学·下新课标1复习准备返回目录1.3L=(

)mL；30000mL=(

)L。30002.一个长方体如图,体积是多少?(单位:cm)308×9×6=432(cm3)答：体积是432cm3。复习准备返回目录1.3L=()mL；300学习新知5cm25cm4cm6cm你能口算出这两个物体的体积是多少吗?5×5×5=125(cm3)25×4×6=600(cm3)学习新知5cm25cm4cm6cm你能口算出这两个物体要测量石块的体积，你有什么方法？与同伴交流。

不能直接用公

式，怎么办呢？要测量石块的体积，你有什么方法？与不能直接用公实验要求:4.把实验的结果填在后面的表格中。1.小组先估计物体的体积,再讨论测量方案,

最后动手实验。2.活动过程中,小组成员要分工合作,做到人

人都有事干。3.每项数据都要测量3次,然后取平均值。实验要求:4.把实验的结果填在后面的表格中。1.小组先估计物物体名称物体的体积(立方厘米)估计值第一次第二次第三次平均值测量方法估计值第一次第二次第三次平均值淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。（单位：cm）1015101515×10×（15－10）＝750（cm3）淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。（单位：cm）1下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说，怎样能知道石块的体积？返回目录下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说，怎样能随堂练习1.这块石头的体积是多少？72－55＝17（mL）＝17（cm3）

教材第47页“练一练”第1题。答：这块石头的体积是17立方厘米。随堂练习1.这块石头的体积是多少？72－55＝17（mL）＝

教材第47页“练一练”第2题。2.一个长方体容器，底面长2dm、宽1.5dm，放

入一个土豆后水面升高了0.2dm，这个土豆

的体积是多少？2×1.5×0.2＝0.6（dm3）答：这个土豆的体积是0.6立方分米。教材第47页“练一练”第2题。2.一个长方体容器，底

教材第47页“练一练”第3题。3.将2个西红柿浸没在盛了250mL水的量杯后，

水位上升至600mL，平均每个西红柿的体

积是多少立方厘米？（600－250）÷2＝175（mL）＝175（cm3）答：平均每个西红柿的体积是175立方厘米

。教材第47页“练一练”第3题。3.将2个西红柿浸没在返回目录

教材第47页“练一练”第4题。4.怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说

一说你的想法。先测100粒黄豆的体积,再除以100,得出一粒黄豆的体积。先把100粒黄豆放入水中,测出水面上升的高度,进而计算出体积,再计算得出一粒黄豆的体积。(答案不唯一)返回目录教材第47页“练一练”第4题。4.怎样测量一作业设计作业1作业2开始闯关啦！！返回目录作业设计作业1作业2开始闯关啦！！返回目录作业1

教材第48页“练习四”第6题。6.下面两组数中，每一组都有一个数与其它

数不同，请划去这个数。作业1教材第48页“练习四”第6题。6.下面两组数中

教材第48页“练习四”第7题。7.一个棱长为6cm的正方体药盒，它的表

面积和体积分别是多少？6×6×6=216(cm2)6×6×6=216(cm3)答：它的表面积是216cm2，体积是216cm3

。教材第48页“练习四”第7题。7.一个棱长为6cm的返回作业设计8.一个长方体水箱的容积是200L，这个水箱的

底面是一个边长为50cm的正方形，水箱的高

是多少厘米？50cm=5dm

200÷52=8(dm)

8dm=80cm

教材第48页“练习四”第8题。答：水箱的高是80cm。返回作业设计8.一个长方体水箱的容积是200L，这个水箱的5

基础巩固

提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题)填一填。(1)4分米2=(

)厘米20.7分米3=(

)厘米37.5升=(

)毫升4035毫升=(

)升40070075004.035基础巩固1.（基础题)填一填。(1)4分米2=()厘基础巩固(2)一个容器的容积是5升,将石块放入盛满

水的容器中,会溢出0.8升的水,则石块的

体积是(

)分米3。0.8基础巩固(2)一个容器的容积是5升,将石块放入盛满0.8基础巩固2.（情景题)回答问题。(单位:厘米)瓶倒置前后,瓶中水的体积不变(瓶是密闭的),那么瓶中空余部分的体积相等吗?(

)相等3020258基础巩固2.（情景题)回答问题。(单位:厘米)瓶倒置前后,瓶基础巩固3.（易错题)判断。(1)体积单位比面积单位大。 (

)(2)至少要用4个同样大的小正方体才能拼成一

个大正方体。 (

)(3)长、宽、高都相等的长方体是正方体。(

)×

×

√

基础巩固3.（易错题)判断。(1)体积单位比面积单位大。 ((4)把一个长方体切成两块后,表面积和体积

都没变。 (

)(5)把3块正方体形状的橡皮泥合捏成一个长

方体,橡皮泥的总体积没变。 (

)×

√

返回作业2(4)把一个长方体切成两块后,表面积和体积(5)把3块正方体4.（情景题)把一块不规则的铁块浸没在

底面积是48厘米2的长方体容器的水中(水没有溢出),水面上升了1.2厘米,这

块铁块的体积是多少立方厘米?提升培优48×1.2=57.6(厘米3)答：这块铁块的体积是57.6厘米3

。4.（情景题)把一块不规则的铁块浸没在提升培优48×1.2=提升培优5.（重点题）把一块石头放入从里面量

长4分米、宽3分米、高2分米的装有水的

长方体容器内,石头完全浸没在水中,这时

水面上升到1.5分米,容器内原来水的高度

是1分米,这块石头的体积是多少立方分米?4×3×(1.5-1)=6(分米3)返回作业2答：这块石头的体积是6立方分米。提升培优5.（重点题）把一块石头放入从里面量4×3×(1.56.（探究题）一个鱼缸从里面量长60厘米、

宽40厘米、高50厘米,当水深2分米时,鱼

缸内的水的体积是多少升?将8只螃蟹放入

鱼缸内,螃蟹全部潜入水底后水深2.04分

米,平均每只螃蟹的体积是多少?思维创新60厘米=6分米

40厘米=4分米

6×4×2=48(分米3)

48分米3=48升

6×4×(2.04-2)÷8=0.12(分米3)返回作业2答：平均每只螃蟹的体积是0.12立方分米

。6.（探究题）一个鱼缸从里面量长60厘米、思维创新60厘米

返回目录返回目录1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.这里有一个浸染和熏陶的过程5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节6.所谓人文修养就是这样熏染出来的7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的27学习新知随堂练习作业设计复习准备五年级数学·下新课标[北师]第4单元长方体(二)5

有趣的测量北师大版《有趣的测量》PPT课件北师大版《有趣的测量》PPT课件学习新知随堂练习作业设计复习准备五年级数学·下新课标28复习准备返回目录1.3L=(

)mL；30000mL=(

)L。30002.一个长方体如图,体积是多少?(单位:cm)308×9×6=432(cm3)答：体积是432cm3。复习准备返回目录1.3L=()mL；300学习新知5cm25cm4cm6cm你能口算出这两个物体的体积是多少吗?5×5×5=125(cm3)25×4×6=600(cm3)学习新知5cm25cm4cm6cm你能口算出这两个物体要测量石块的体积，你有什么方法？与同伴交流。

不能直接用公

式，怎么办呢？要测量石块的体积，你有什么方法？与不能直接用公实验要求:4.把实验的结果填在后面的表格中。1.小组先估计物体的体积,再讨论测量方案,

最后动手实验。2.活动过程中,小组成员要分工合作,做到人

人都有事干。3.每项数据都要测量3次,然后取平均值。实验要求:4.把实验的结果填在后面的表格中。1.小组先估计物物体名称物体的体积(立方厘米)估计值第一次第二次第三次平均值测量方法估计值第一次第二次第三次平均值淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。（单位：cm）1015101515×10×（15－10）＝750（cm3）淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。（单位：cm）1下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说，怎样能知道石块的体积？返回目录下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说，怎样能随堂练习1.这块石头的体积是多少？72－55＝17（mL）＝17（cm3）

教材第47页“练一练”第1题。答：这块石头的体积是17立方厘米。随堂练习1.这块石头的体积是多少？72－55＝17（mL）＝

教材第47页“练一练”第2题。2.一个长方体容器，底面长2dm、宽1.5dm，放

入一个土豆后水面升高了0.2dm，这个土豆

的体积是多少？2×1.5×0.2＝0.6（dm3）答：这个土豆的体积是0.6立方分米。教材第47页“练一练”第2题。2.一个长方体容器，底

教材第47页“练一练”第3题。3.将2个西红柿浸没在盛了250mL水的量杯后，

水位上升至600mL，平均每个西红柿的体

积是多少立方厘米？（600－250）÷2＝175（mL）＝175（cm3）答：平均每个西红柿的体积是175立方厘米

。教材第47页“练一练”第3题。3.将2个西红柿浸没在返回目录

教材第47页“练一练”第4题。4.怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说

一说你的想法。先测100粒黄豆的体积,再除以100,得出一粒黄豆的体积。先把100粒黄豆放入水中,测出水面上升的高度,进而计算出体积,再计算得出一粒黄豆的体积。(答案不唯一)返回目录教材第47页“练一练”第4题。4.怎样测量一作业设计作业1作业2开始闯关啦！！返回目录作业设计作业1作业2开始闯关啦！！返回目录作业1

教材第48页“练习四”第6题。6.下面两组数中，每一组都有一个数与其它

数不同，请划去这个数。作业1教材第48页“练习四”第6题。6.下面两组数中

教材第48页“练习四”第7题。7.一个棱长为6cm的正方体药盒，它的表

面积和体积分别是多少？6×6×6=216(cm2)6×6×6=216(cm3)答：它的表面积是216cm2，体积是216cm3

。教材第48页“练习四”第7题。7.一个棱长为6cm的返回作业设计8.一个长方体水箱的容积是200L，这个水箱的

底面是一个边长为50cm的正方形，水箱的高

是多少厘米？50cm=5dm

200÷52=8(dm)

8dm=80cm

教材第48页“练习四”第8题。答：水箱的高是80cm。返回作业设计8.一个长方体水箱的容积是200L，这个水箱的5

基础巩固

提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题)填一填。(1)4分米2=(

)厘米20.7分米3=(

)厘米37.5升=(

)毫升4035毫升=(

)升40070075004.035基础巩固1.（基础题)填一填。(1)4分米2=()厘基础巩固(2)一个容器的容积是5升,将石块放入盛满

水的容器中,会溢出0.8升的水,则石块的

体积是(

)分米3。0.8基础巩固(2)一个容器的容积是5升,将石块放入盛满0.8基础巩固2.（情景题)回答问题。(单位:厘米)瓶倒置前后,瓶中水的体积不变(瓶是密闭的),那么瓶中空余部分的体积相等吗?(

)相等3020258基础巩固2.（情景题)回答问题。(单位:厘米)瓶倒置前后,瓶基础巩固3.（易错题)判断。(1)体积单位比面积单位大。 (

)(2)至少要用4个同样大的小正方体才能拼成一

个大正方体。 (

)(3)长、宽、高都相等的长方体是正方体。(

)×

×

√

基础巩固3.（易错题)判断。(1)体积单位比面积单位大。 ((4)把一个长方体切成两块后,表面积和体积

都没变。 (

)(5)把3块正方体形状的橡皮泥合捏成一个长

方体,橡皮泥的总体积没变。 (

)×

√

返回作业2(4)把一个长方体切成两块后,表面积和体积(5)把3块正方体4.（情景题)把一块不规则的铁块浸没在

底面积是48厘米2的长方体容器的水中(水没有溢出),水面上升了1.2厘米,这

块铁块的体积是多少立方厘米?提升培优48×1.2=57.6(厘米3)答：这块铁块的体积是57.6厘米3

。4.（情景题)把一块不规则的铁块浸没在提升培优48×1.2=提升培优5.（重点题）把