理解儿童对环境破坏行为的判断课件

理解儿童对危害环境行为的判断

报告人：尹佳骏Dochildrenplayfairwithmothernature?Understandingchildren’sjudgmentsofenvironmentallyharmfulactions作者：

KarenM.Hussar,JaredC.Horvath单位：HarvardGraduateSchoolofEducation,AppianWay,Cambridge,MA02138,UnitedStates来源：JournalofEnvironmentalPsychology31(2011)309--313关键词：Morality，Environment，Biocentric，Homocentric摘要：这项研究探讨了，当与违反道德，违反传统，个人选择三种行为比较时，儿童对破坏环境行为会如何判断。还探讨了儿童更愿意以什么原则作为解释。（生物中心还是人类中心）61个儿童判断了不同行为对环境的破坏严重性，为了做一比较，儿童还判断了违反道德、违反传统、个人选择行为。儿童对环境破坏行为的判断在社会和道德之间，多数人更愿意归因为人类中心。Turiel,NucciandSmetana将道德分为Moraldomainssocial-conventionaldomains和personaldomains三类。Moraldomains：对人类有伤害，可以使身体上的也可以是心理上的，也可以涉及公平公正social-conventionaldomains：违反社会秩序personaldomains：仅仅是个人的选择，不涉及好坏判断以往研究许多生物学家断定，儿童早期跨物种的判断是基于物理性质以及行为拟人化。例：Wecan’tkeep[therabbit]foreverthesamesize.Because,likeme,ifIwerearabbit,Iwouldbe5yearsoldandbecomebiggerandbigger.(Inagaki&Hatano,2002）这种比较使儿童在于环境的比较中建立了自我的概念。这种跨物种的比较继续发展，儿童形成了道德/不道德模式。Howe,Kahn,&Friedman,1996;Kahn,1997;Kahn&Friedman,1995;Kahn&Lourenco,2002通过半结构化访谈，了解儿童对阻止水污染、伐木、漏油等其他破坏环境的行为的知识、感受和反应。利用编码分析，发现儿童对自然有积极的责任感。KahnandFriedman(1995)探寻了这种责任感的归因Homocentric：concernsfortheenvironmentthatspringmainlyfromhuman-orientedconsiderationsBiocentric：justificationconcernfortheenvironmentthatspringfromtheideathatnatureitselfshouldbegrantedatleastsomemoralstanding对归因的研究主要集中与大学生和成年人假设严重程度moraltransgressionsmostseverelysocial-conventionallessseverelypersonalchoicesacceptableenvironmentallyharmfulactions=moraltransgressions归因考虑到他们的年纪，大多数homocentricjustifications12张有故事的卡片随机呈现给儿童。Moral：stealingaquarterfromaclassmate;pushingaclassmateoutofthewaysoastobefirstinline;grabbingatoyfromaclassmatesocial-conventional：eatingsaladwithone’sfingers;notpushinginachairupondismissalfromclass;leavingadirtywrapperonthetableafterasnack程序结果moraltransgressionsmoreseverelythanenvironmentallyharmfulactionsthansocial-conventionaltransgressions多重方差分析domain主效果显著，年龄、性别都没有显著影响。两名专家独立对孩子的解释做编码分析，一致性0.94。74%做出biocentricreasons，26%做出homocentricreasons。卡方分析表明这一差异显著。讨论孩子做出如此评价的一种可能的解释是他们认为指向人的伤害更坏。这一解释挑战了kahn的主张。他认为孩子将自然和人类看做一体。如果真是这样，孩子就会对破坏环境的行为做出和moraltransgressions一样的判断。或许是这么多年孩子们已经不从自身或者人类利益考虑环境问题了。我们的研究中女孩比男孩更多的表现出自然中心思想。但之前的研究结果确存在分歧。Environmentallyharmfulactions比social-conventional严重。一个世俗的解释是，孩子认为环境比社会秩