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如何做好新生入园前的准备与入园后的合作林菁林菁福建师范大学教育学院教授、硕士生导师中国学前教育研究会理事中国学前教育研究会“课程与教学专业委员会”委员福建省幼儿教育研究会理事长家园合作的内涵幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展。出发点核心落脚点儿童发展一、正确对待幼儿的“分离焦虑”

“分离焦虑”幼儿初离开亲人、家庭，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安的行为，通常表现为哭闹、流泪、退缩、拒绝等。新入园幼儿产生“分离焦虑”的原因生活环境的变化生活规律的改变生活能力的欠缺交往能力的缺乏二、培养幼儿基本的独立生活能力1.会自己喝水2.会自己吃饭3.会独立睡觉4.会自己盥洗、大小便四、调整幼儿的生活作息制度

晚上睡觉时间——9:00~9:30早晨起床时间——7:00－7:30午餐时间——11:00—11:30午睡时间——12:00——12:30六、注意幼儿的安全问题接送安全药品安全玩具安全服饰安全八、家长和教师应成为好朋友1.要相互尊重2.要相互体谅3.要相互支持九、与幼儿园教育形成合力采用多种方式经常沟通协调一致了解幼儿园教育的目标、和内容十、了解家园合作的主要内容1.向幼儿园提供关于儿童的一切有用的资料。2.帮助教师了解儿童的发展水平和特点。3.帮助幼儿园开展教育活动。4.为幼儿园工作提供精神

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