2022化学教研组工作计划参考范文三篇

2022化学教研组工作计划最新参考范文三篇

教研工作的顺当有序地开展的前提就是制定必须可实施的工作打算，那么教研组的打算应当怎么写才适宜呢？下面是我整理的化学教研组工作打算最新参考范文三篇，快来看看吧。化学教研组工作打算1

一、指导思想

坚持贯彻以有效教学推动活动作为载体，深化学习实践科学开展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深化探究有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一根本目标。接着组织老师踊跃开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，踊跃探究新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。

二、化学科组建立的工作目标

整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。把校本课程和探究型学习和新课程教学严密结合起来，提高教学有效性同时，使其真正成为造就学生实力、提高学生对化学的爱好和学科素养的有效工具。同心同德探究中考和学业水平考试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学成果在稳步开展中能再上一个台阶。

三、本学期工作要点

〔一〕老师的专业化开展方面

由于我组中青年老师较多，本学期尽快形成以学校骨干老师为主的科组教学教研核心，在教学教研、中考备考、竞赛辅导及探究性学习等各方面起到带头作用，大家共同探究、共同探讨、共同进步。此外，加强学科组长和备课组长在科组教学管理中的带头作用，踊跃组织和参加提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以提高备课组教师的业务素养，并要谨慎打算和提高科组活动和备课组活动质量，利用备课组活动或随堂课时间在校内组织一些说课、赛课活动，以此为契机，进一步提高教学根本功和教材的教学重点和难点的把握等，并强化集体备课机制，每周备课活动要有不同的中心发言人并要全面的谨慎打算，要细到每节课的教学目标〔学问技能、实力造就、科学思想品质方法〕都要探究的程度，这样不但能发挥每位老师的才智，而且全面提升备课组的教学实力保证整体的教学质量共同提升。

〔二〕教学常规方面的主要工作

1、标准常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。详细的措施：统一备课，包括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位；统一上课，包括教学进度、上课的教学语言标准、学生的学习实力的造就、教学的根本环节等都要有严格的要求；统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的运用，只选择适合我们学生并能适合大局部学生的作业布置绝不运用题海战术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进展面批协助他们克制学习上的障碍，以对不同层次的学生老师也要采纳不同的辅导策略，因材施教的为学生进展“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的踊跃性。

2、组织经历沟通会和教学方法研讨会，让科组教师在教学过程中出现的好的想法和好的作法在全科组得以推广，同时就教学环节中的问题在科组中进展探讨，真正做到同心同德。详细作法：每次老师开课，听课的老师踊跃参与评课议课活动，共同取长补短，模块考核完毕后备课组老师都要沟通教学中的经历和教训，并将总结的学案和教学素材均下传下一个备课组组长，以便于下一个备课组借鉴少走弯路；各备课组老师外出参与的各种学习活动后，都要在学科组活动或备课组活动时要将好的教育教学理念和方法进展沟通和研讨，让全体老师都能随时接触到最新的教学动态保证教学上的“与时俱进”。

3、鼓舞科组教师之间相互听课，要求每人每学期听完科组其他全部教师至少一节课，并在每周的学科组或备课组活动时进展全面具体的评课。详细的作法：要求本组老师无论是本组老师还是其他学科老师的课都可以学习一学期要听满10节课，并利用备课组活动时间进展谨慎的评课活动。

〔三〕培青工作方面的主要工作

青年老师在工作上独立性不够强，面对工作和竞争时显得信念略有缺乏，须要在今后的工作中不断熬炼自己，鼓舞他们踊跃参与教学根本功大赛和试验技能大赛，使其教学实力能够尽量很快提高。培青工作全员化，要求科组的高级老师踊跃参与到培青工作中来，从教学和教研各方面对青年老师进展指导；加强青年老师解题和命题实力的训练，促使青年老师参与学校和市教研室的教研活动，让青年老师在挑重担的过程中快速成长。

〔四〕教学目标方面

全组老师都要探究中考化学试题，关注新教材和新课程标准的改变，熟识考试说明，合理利用资料方面加大探究力度；精读教材，字斟句酌，学会反思，提高教学归纳实力。谨慎抓好常规备考；钻研考试说明，摸索中考内容与考试说明的要求之间的联系，结合备考过程，由备课组供应相关应用结果沟通。把中考的内容、思维方法、答题标准等要求溶入教学过程，使学生尽快熟识、学习各地的中考试题，分析历年中考题的难度、考点、得分状况和常见错误等相关信息，并结合本校学生的状况刚好调整教学策略和模式，改良自己的教学过程，提高学生对中考的适应实力，争取中考成果更进一步。化学教研组工作打算2

一、指导思想

以学校教务处工作打算和市教研工作打算为纲要，以提高老师的教学实力和科研实力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组老师的踊跃性和缔造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的探究的校本培训活动，为老师的成长和学生的全面开展而努力。

二、培训目标

1.接着组织教研组全体教师谨慎进展理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体教师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。

2.抓好教学常规，以公开课为载体踊跃绽开集体备课活动，提高教学实力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生踊跃主动承受学问、造就实力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。

3.提高辅导学生参与各类化学竞赛的实力。通过探究竞赛辅导的有效途径，提高老师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实根底。

4.提高老师的教育科研实力。在学习先进教育理论的根底上结合教学实际，申请教育课题、踊跃撰写教育论文，提高个人的理论水平。

三、培训内容

1.教学常规：依据学校教科室的政策，标准和完善教学常规工作，定期进展作业批改状况检查，备课检查。

2.教材探究类：谨慎研读苏教版选修1、选修2和《化学反响原理》教材，提高老师的自身素养。

3.试验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展试验探究活动，最大限度的优化中学试验。踊跃开发试验类校本课程。

4.试题探究类：踊跃参与市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进展学考高考命题研讨。

5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内老师分别开出不同的公开课。

6.课题探究、论文撰写类：依据集体备课主题，绽开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。

四、教研组活动打算表

时间活动内容负责人参与

对象备注

9月份

1.布置本学期教研组工作〔郑苏平〕

2.市直化学教研组长会议

3.xxxx高考质量分析暨复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5.制定教学进度表

10月份

1.市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》〔温八高〕

2.市第四届平凡中学选修课程开发研讨会〔21中〕

3.公开课开课、评课

11月份

1.期中考试

2.市直高二化学教研活动

3.中学化学命题竞赛评比活动

4.xxxx中学化学学业水平考试复习备考研讨会〔待定〕

5.公开课及评课

12月份

1.中学化学命题竞赛评比现场辩论

2.高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份

1.高一期末考试命卷

2.全市中学学业水平测试模拟考

3.期末考试

2月份

省中学学业水平测试评卷化学教研组工作打算3

一、根本状况分析

我区化学老师的整体素养逐步提高，一大批老师的课堂教学效果较好，表现出良好的开展势头。城区中学和局部乡镇中学有一名骨干老师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但局部学校毕业班与非毕业班老师差距较大，老师的课堂教学效率比拟低，表此时此刻老师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。局部老师相识不到位，不能面对全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动开展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题探究的实力也有待于投入和提高。课堂上老师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升实力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深化思索和求异思维，老师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。老师学科素养的提升任重道远。

二、指导思想与工作目标

指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作打算，本着务实有效的原那么，以主题探究、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动开展的目的。以探究有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为详细途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发觉典型案例和骨干老师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改良的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。

工作目标：

1．踊跃贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作打算。

2．表达新理念，突破教学难点，公开课、探究课要起良好导向作用。

3．开展专题探究，使互动式、参加式跟进式教研走向深化。

4．深化课题探究，以课题带动老师造就。

5．探究信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。

6．完善化学教学指导看法，构建有效课堂教学框架。

三、主要工作及措施

1．加强课程标准的学习探究，树立正确的教育质量观念

加深对素养教育内涵的理解，加强新课程标准的学习探究，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领悟教材改革和素养教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。

2．表达新理念，突破教学难点

本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、探究课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，探究符合教改要求的新的教学模式。公开课、探究课要在以下两个方面有所突破：一是要表达新理念，努力探究课改形势下的教学组织形式和教学方法；二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的开展。

3．探究校本研修策略，开展专题探究

本学期接着努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近老师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研气氛，发挥老师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使老师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业开展。提高老师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深化。特殊是针对各校青年老师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。

4．深化课题探究，以课题探究带动教学，提高老师的教学水平。

以《化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究》为探究课题，跟踪、指导局部学校深化课题探究，通过探究课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示探究，并将胜利的经历进展试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。

5．加强课堂教学探究，造就科学素养，全面提高教学质量。

初中化学教学要以习惯养成和夯实根底为重点，敬重差异，造就爱好，注意体验，驾驭方法，开展实力，安康开展。要进一步转变老师的教学行为。接着倡议探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导学生踊跃、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题〔或问题组〕组织教学，使学生体验和初步驾驭科学的学习方法、探究方法，不断熏陶对科学的理解与情感。

6．加强老师队伍与教研网络建立

〔1〕加强学科组建立。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与造就力度，注意学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进经历。开展参加跟进式教学指导策略探究，对新老师跟踪造就，提高青年老师业务学问功底，使老师学问归纳、规律总结精确到位。对骨干老师以转变教学理念为重点，