美国的南北战争课件

美国南北战争第18课美国南北战争第18课1

一、说教材1、教材的地位与作用一、说教材1、教材的地位与作用22、教学目标（1）知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力。通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的能力。（2）过程与方法：通过情境导入新课，并使学生了解美国扩张的过程；通过辩论活动引导学生分析战争爆发的原因，简单了解战争经过（图片、影视资料等）；引导学生分析战争的结果、原因、与意义认识战争的性质；最后，通过中外历史的比较分析，达到知识的升华。（3）情感态度与价值观：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。2、教学目标（1）知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战33、重点、难点重点：（1）、林肯在内战期间的作用（2）、《解放奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用难点：南北战争的起因3、重点、难点重点：4二、说学生二、说学生5三、说教法、学法1、教法：设置问题课堂互动创设情境发散思维讨论交流重在激励2、学法：自主、合作、探究性学法三、说教法、学法1、教法：6四、说教学过程：（一）、导入新课：

欣赏视频思考：作者为了纪念谁？是什么历史事件？四、说教学过程：（一）、导入新课：7（二）、讲授新课：1、美国领土扩张（二）、讲授新课：1、美国领土扩张81775年北美地图1775年北美地图9得克萨斯（1845年吞并）新墨西哥（1848年夺取）路易斯安那（1803年购得）俄勒冈（1842、1846取自英国）佛罗里达（1810—1819年取自西班牙）美国西部领土的扩张得克萨斯新墨西哥路易斯安那俄勒冈佛罗里达美国西部领土的扩102、导火线：思考题：战争的导火线是什么？2、导火线：思考题：战争的导火线是什么？11美国的南北战争课件12“Theunionmustandshallbepreserved!”（林肯竞选主张）

在辩论中，道格拉斯声称：“让每一个州各管各的事而不要干涉它的邻居。……我们的共和国，可以分成自由州和蓄奴州两部分而永远存在下去！”

林肯针锋相对的说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态，我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂！”←“Theunionmustandshallbep133、战争的爆发原因：思考题：南北两种不同经济制度之间的矛盾有哪些？矛盾的焦点在哪里？3、战争的爆发原因：思考题：14北方资本主义工商业经济南方

南方种植园经济美国内战原因示意图输出棉花、工业原料缺工业原料输入工业品缺销售市场占有大量劳动力缺自由劳动力奴隶制存废问题结果内战焦点北方资本主义工商业经济南方南方种植园经济154、经过：（1）、开始：1861、4北方挑起内战（2）、转折：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布（3）、结束：1865年北方胜利4、经过：（1）、开始：1861、4北方挑起内战16《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布

（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”

----《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布（在叛乱地区）“17

1865年4月北方军队攻占里士满罗伯特将军向格兰特将军投降1865年4月北方军队攻占里士满185、内战的意义及性质：

历史意义：

废除了奴隶制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。性质：资产阶级革命5、内战的意义及性质：历史意义：196、评价林肯：

6、评价林肯：20美国的南北战争课件21

名人评价及生平简介：

他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。

——马克思

亚伯拉罕·林肯（AbrahamLincoln，1809年2月12日－1865年4月15日），美国第16任总统。他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。内战结束后不久，林肯遇刺身亡。他是第一个遭到刺杀的美国总统。在美国在线于2005年举办的票选活动《最伟大的美国人》中，林肯被选为美国最伟大的人物第二位。名人评价及生平简介：他是227、学以致用，知识升华思考题：如何处理台湾问题，怎样实现祖国的真正统一？7、学以致用，知识升华思考题：23（三）、课堂小结：1、原因：2、焦点：3、导火线：4、开始：5：转折：6、结束：7、历史意义：南北两种不同经济制度之间的矛盾奴隶制的存废问题1860年林肯当选为总统南方独立并挑起内战（1861、4）颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》北方军队攻占里士满（1865、4）（三）、课堂小结：1、原因：南北两种不同经济制度之间的矛24谢谢您的指导谢谢您的指导25在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯26美国南北战争第18课美国南北战争第18课27

一、说教材1、教材的地位与作用一、说教材1、教材的地位与作用282、教学目标（1）知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力。通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的能力。（2）过程与方法：通过情境导入新课，并使学生了解美国扩张的过程；通过辩论活动引导学生分析战争爆发的原因，简单了解战争经过（图片、影视资料等）；引导学生分析战争的结果、原因、与意义认识战争的性质；最后，通过中外历史的比较分析，达到知识的升华。（3）情感态度与价值观：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。2、教学目标（1）知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战293、重点、难点重点：（1）、林肯在内战期间的作用（2）、《解放奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用难点：南北战争的起因3、重点、难点重点：30二、说学生二、说学生31三、说教法、学法1、教法：设置问题课堂互动创设情境发散思维讨论交流重在激励2、学法：自主、合作、探究性学法三、说教法、学法1、教法：32四、说教学过程：（一）、导入新课：

欣赏视频思考：作者为了纪念谁？是什么历史事件？四、说教学过程：（一）、导入新课：33（二）、讲授新课：1、美国领土扩张（二）、讲授新课：1、美国领土扩张341775年北美地图1775年北美地图35得克萨斯（1845年吞并）新墨西哥（1848年夺取）路易斯安那（1803年购得）俄勒冈（1842、1846取自英国）佛罗里达（1810—1819年取自西班牙）美国西部领土的扩张得克萨斯新墨西哥路易斯安那俄勒冈佛罗里达美国西部领土的扩362、导火线：思考题：战争的导火线是什么？2、导火线：思考题：战争的导火线是什么？37美国的南北战争课件38“Theunionmustandshallbepreserved!”（林肯竞选主张）

在辩论中，道格拉斯声称：“让每一个州各管各的事而不要干涉它的邻居。……我们的共和国，可以分成自由州和蓄奴州两部分而永远存在下去！”

林肯针锋相对的说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态，我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂！”←“Theunionmustandshallbep393、战争的爆发原因：思考题：南北两种不同经济制度之间的矛盾有哪些？矛盾的焦点在哪里？3、战争的爆发原因：思考题：40北方资本主义工商业经济南方

南方种植园经济美国内战原因示意图输出棉花、工业原料缺工业原料输入工业品缺销售市场占有大量劳动力缺自由劳动力奴隶制存废问题结果内战焦点北方资本主义工商业经济南方南方种植园经济414、经过：（1）、开始：1861、4北方挑起内战（2）、转折：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布（3）、结束：1865年北方胜利4、经过：（1）、开始：1861、4北方挑起内战42《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布

（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”

----《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布（在叛乱地区）“43

1865年4月北方军队攻占里士满罗伯特将军向格兰特将军投降1865年4月北方军队攻占里士满445、内战的意义及性质：

历史意义：

废除了奴隶制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。性质：资产阶级革命5、内战的意义及性质：历史意义：456、评价林肯：

6、评价林肯：46美国的南北战争课件47

名人评价及生平简介：

他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。

——马克思

亚伯拉罕·林肯（AbrahamLincoln，1809年2月12日－1865年4月15日），美国第16任总统。他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。内战结束后不久，林肯遇刺身亡。他是第一个遭到刺杀的美国总统。在美国在线于2005年举办的票选活动《最伟大的美国人》中，林肯被选为美国最伟大的人物第二位。名人评价及生平简介：他是487、学以致用，知识升华思考题：如何处理台湾问题，怎样实现祖国的真正统一？7、学以致用，知识升华思考题：49（三）、课堂小结：1、原因：2、焦点：3、导火线：4、开始：5：转折：6、结束：7、历史意义：南北两种不同经济制度之间的矛盾奴隶制的存废问题1860年林肯当选为总统南方独立并挑起内战（1861、4）颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》北方军队攻占里士满（1865、4）（三）、课堂小结：1、原因：南北两种不同经济制度之间的矛50谢谢您的指导谢谢您的指导51在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你