《荷花淀》课件 【新教材备课精研】统编版高中语文选择性必修中册

Πλατών文/孙犁相传在很久以前，一个中秋节的夜晚，嫦娥偷吃了仙药后飞升上天，随身的宝镜却掉落了下来，碎成了大大小小九十九块，变成了九十九个水淀。荷花淀便是其中属于白洋淀的一个水淀。白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份,粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。1.人情美：通过人物对话与情感主题、细节描写体会人情美（第一、二课）2.

意境美：通过景物烘托、语言运用体会意境美（第三课）学习目标孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，曾任全国文联委员、中国作家协会理事。作家简介作家简介主要作品有长篇小说《风云初记》中篇小说《铁木前传》短篇小说集《白洋淀》、《嘱咐》、《荷花淀》、《采蒲台》小说散文集《白洋淀纪事》孙犁的作品语言自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，受他的风格影响，形成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。

以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。“荷花淀派”

他的作品淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学影响极大，形成了独特的文学流派，被誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。作品特点①浪漫主义气息②乐观精神，情节生动③语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真④心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意卢沟桥事变后不久，白洋淀人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。白洋淀地区属于冀中抗日根据地，在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的抗日战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。创作背景本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的”。

白洋淀地区属于冀中抗日根据地。小说《荷花淀》写的是抗日战争最后阶段的冀中人民的斗争生活。抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作，听到从冀中平原的同志向他讲过两个战斗故事，其中一个是关于白洋淀青年组成雁翎队，这个素材触发了孙犁的创作灵感，在延安写成了《荷花淀》。本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的”。

白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，国家设立雄安新区，白洋淀大部为其所辖。

抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。bóshǔnqiúfú薄雾

吮吸

泅水

凫水

横样子

投奔

垛起来

白洋淀惦记

菱角

摇橹

噘着嘴薄雾

吮吸

泅水

凫水hèngbènduòdiàndiànlÍnglŭjuē字音字形理解文章内容任务一复述故事内容水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。任务一：复述故事内容夫妻话别2、按照小说的发展顺序划分结构层次探夫遇险助夫杀敌1—31开端32—61发展62—85高潮、结局理解文章内容任务二人情美——人物形象及情感（1）分析人物对话（2）分析细节描写

分角色朗读“夫妻话别”片段。揣摩水生嫂的心理，分析水生嫂的人物形象。

任务二人情美——人物形象及情感

任务二人情美——人物形象及情感“夫妻话别”这一情节写了哪些内容？对刻画人物形象、推动情节发展有什么作用？“应承丈夫嘱咐”“追问晚回真情”“赞同丈夫参军”“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”女人说：“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”对丈夫的忧虑和关切之情

水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探岔开话题，无话找话察言观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问1、女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。2、女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。3、女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”4、女人手指震动了一下……女人低着头说：“你总是很积极的。”5、水生说：“……他们全觉得你还开明一些。”6、女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”1、神态、动作、语言关心丈夫、温柔体贴2、动作勤劳、细心3、动作细心4、动作、语言关心丈夫5、侧面(他人衬托)开明6、语言深明大义、识大体、顾大局“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”（6—13段）“追问晚回真情”这段对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。任务二人情美——分析人物对话“怎么了，你？”突出的是谓语“怎么了”，将水生嫂对水生的关切委婉地表达了出来；传神的细节描写政论文第13段中，“怎么了，你？”如果改成“你怎么了？”在表达效果上会有什么不同？“你怎么了？”显得有点生硬，不能更好地体现水生嫂温柔细致的性格。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”

水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨日寇，丈夫第一个报名参军，上前线太危险了，埋怨水生事先不和家里商量……但她更为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。

丈夫参军去打日寇，她没有理由阳拦，也不会阻拦，这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：……女人低着头说：“你总是很积极的。”……女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：……女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”（14—23段）“赞同丈夫参军”这段对话，表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。任务二人情美——分析人物对话传神的细节描写女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去。的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。传神的细节描写女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。1、关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子；2、内心震动的外现；3、依恋丈夫又不事声张。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

为了让丈夫放心，自觉承担任务。

两个“嗯”字是一诺千金，很有分量的，意味着她要挑起丈夫留下的生活、生产的重担。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。（24—29段）“应承丈夫嘱咐”两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女积极进取、勇敢斗争的精神。任务二人情美——分析人物对话情节

对话

性格夫妻夜话一问：“今天怎么回来得这么晚？”“你总是很积极的。”关切责备细致聪颖柔中有韧体贴机敏自豪埋怨爱的理解勇挑重担情深意重温柔和顺二问：“他们几个呢？”三问：“他们几个为什么还不回来？”四问：“怎么了，你？”“你走，我不拦你，家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”“你有什么话嘱咐我吧！”“嗯，还有什么？”“嗯。”讨论：“夫妻话别”这一情节有什么作用？明确：“夫妻话别”情节为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。水生嫂形象：勤劳善良温柔体贴智慧柔韧多情坚强支持丈夫顾全大局充满爱心爱家乡爱亲人表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美德,又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神.任务二人情美——分析人物对话水生形象：任务二人情美——分析人物对话热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步的一位革命战士。本文的对话描写极其传神，本文除了夫妻话别之间有对话之外，还有着大量的对话描写，试着通过对话描写来揣摩人物性格。任务二人情美——分析人物对话情节

对话

性格商量探夫“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”机智伶俐爽朗直率性急冒失忸怩羞涩乐观可爱的水乡女儿群体形象“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”“我有句要紧的话得和他说说。”“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”“我今天也算看见打仗了，打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁不会趴在那里放枪。”“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”情节

对话

性格胜利归来水生嫂们不甘落后、乐观、自信、迅速成长猜猜最后一句是谁的话。

明确：可能是水生嫂说的，因为前面水生曾说:“不是她们是谁，一群落后分子。”水生真的是在责怪女人们吗?似责怪，实为疼爱、体贴。

也可能是另外的人说的。因为有人要求水生嫂成立队伍。比如有可能是前面提到的第二个女人说的，她心直口快。水生嫂性格比较内向、含蓄，不会是她说的。①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。2、总结对话的作用②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。理解文章内容任务三概括主题思想——多层次的美孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美？任务二人情美——

①乡土美。无论是夫妻话别时月下的荷花淀,还是探夫路上展现出的水上的荷花淀,甚或是伏击战中的荷花淀,都是那么优美迷人,充满诗情画意。小说中对乡土的描写,既饱含着作者强烈的爱国情感。

②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。

③亲情美。如“爹哩?”“小华哩?”如果说这是水生每次回家必问的话,那么这一次会不会带有一丝不舍?因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人,梦萦故乡,然而国难当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是父子亲情

④家国情美。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线女人支持丈夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的抗日战争能不胜利吗?忠贞的爱情,浓郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。任务三——概括主题思想理解文章内容任务四意境美（1）赏析本文环境描写，分析其作用（2）赏析本文的语言运用，把本文的景写成散文诗这篇小说没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢?给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。找出文章当中的三处自然环境的描写并分析其作用。任务四意境美——分析环境描写的作用找出文章当中的三处自然环境的描写并分析其作用。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（第1段）这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第3段）1-3段视觉触觉结合——“柔滑”“又薄又细”，营造出一幅宁静美丽的氛围。视觉嗅觉结合——“薄薄透明的雾”“新鲜的荷叶荷花香”诗意的画面。比喻——“洁白的雪地”“洁白的云彩”，营造出淡雅疏朗的意境，将主人公的劳动场面诗化，烘托主人公的美好形象。拟人、化静为动——“跳跃”衬托水生嫂勤劳淳朴和心灵手巧。象征——“长城”象征抵御外来侵略的屏障。找出文章当中的三处自然环境的描写并分析其作用。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。（第40段）她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。作用：①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，②人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；③情节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。作用：①烘托人物心情开始由忧变喜，“跳荡”体现她们心情的不平静；“万里无云”“无边”营造出辽阔而静寂的环境，烘托了女人们失望、迷茫的情绪，同时这开阔明丽的景色，也使她们马上变得开朗愉快起来。②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅①内容：突出了水乡游击战的特点②情节：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战③人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心④主旨：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。月下白洋淀正午淀上风光荷花淀提供背景

衬托人物诗化的景物

情景相生诗情画意化景为情三处景物描写及作用烘托心情暗示情节环境描写的作用主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点，①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。知识补充：反复朗读课文前三段，体会景物描写的诗情画意，尝试利用文中词句组合成一首现代短诗，并读给同学听。任务四意境美——语言