《色彩构成》教学大纲

《色彩构成》教学大纲课程名称：色彩构成课程编号：13112136课程学分：3学分课程学时：48学时课程性质：专业基础必修课

一、课程性质、目的和要求色彩构成是一门涉及物理、光学、生理学、视觉心理学、美学、逻辑学等相关理论的多学科交叉的艺术设计专业基础必修课之一。本课程是研究自然色彩与人工色彩、理性色彩与感性色彩深化构成表达的课程。通过色彩构成教学，使学生掌握色彩构成的组织形式，基本规律和方法，使学生将理性的色彩知识融于感性的色彩实践之中，进入色彩的本质规律的研究，做到能够独立完成丰富的色彩组织、构成色调、有秩序的达到对比与和谐，最终达到在平面视觉传达设计中，灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，加强传统文化的引入,将华夏优秀文化与世界多元文化有机融会于艺术设计之中。二、教学要点、内容和课时安排色彩构成就是在正确的色彩原理指导下，利用不同的色彩元素组合传达情感，构造具有一定情感氛围的色彩效果。色彩构成是将大千世界中多姿多彩的色彩现象概括为最基本的色彩要素,按照构成的理论和法则进行重构整理,将理性的色彩认识融于感性的色彩实践之中,从而使个人对色彩的直觉升华到更广阔、更科学的审美表现中,最终在设计实践中能够合理运用色彩构成的理论和方法，进行符合功能需求的设计表现。第一章色彩的基本原理（8学时）1.认识色彩2.色彩的分类与属性3.色彩的不同混合形式4.色彩的表色体系第二章色彩的知觉对话（8学时）1.色彩的知觉现象2.色彩与空间第三章色彩的对比与调和（8学时）1.色彩构成的三要素对比

2.色彩的其它对比

3.色彩构成的对比表现

4.色彩的调和

第四章色彩的调性与配色（8学时）1.色彩的调性表达

2.色彩配色设置

3.配色秩序和配色移换

4.色彩配色的设计方法

第五章色彩的心理感应（8学时）

1.色彩心理的类型

2.色彩的生理联感

3.色彩的心理隐喻

第六章色彩构成与色彩设计（8学时）

1.色彩构成的借鉴与创新（从传统的色彩文化中吸取营养）

2.人文色彩审美的继承与创新三、教学方法1.充分利用多媒体进行教学，课堂讲授结合大量课堂实际训练来进行。2.教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式。具体讲述色彩的对比与调和以及色彩的调性与配色;明确指出色彩构成与继承创新的借鉴思路。通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，做到因材施教，教学相长。四、成绩评定方式1.考试要求：命题考试，结合平时作业与课堂表现来进行评定。课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。2.评分标准：色彩构成作品体现的设计性主题强，具有创新性（60％）色彩构成作品画面充分体现色彩构成的理论和法则（20％）平面构成作品利用不同的色彩元素组合传达情感，色彩效果视觉感强（20％）五、教学设备及教具要求由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备，教师应准备色彩构成相关教学范画、参考书目、多媒体课件等教学相关资料。六、教材与参考书：1