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文档简介

.五（2)班心理健康教育主题班会讲课设计讲课目的：让学生们对心理健康有初步认识和认识；掌握一些培育心理健康的手段和方法；提升主动重视心理健康的踊跃性；讲课要点：确定自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。讲课方法：教师指引、点拨、讲故事和学生讨论。我们这节班会课的主题是-----------心理健康教育。健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标记是什么呢?”下边我们来讨论几个问题：1、什么样的心理状态是不健康的？2、那么不健康的心理状态又是如何的呢?谈谈你的见解，也能够举例子。3、试举例谈谈我们身旁的成功者的心理情况又是如何的呢？下边我们一同看看，总结心理健康的几个标准：1、智力正常。2、情绪坚固，心境快乐。3、反响适合，行动有序。4、乐于交往，人际关系友好。5、自我意识优秀，个性质量健康。可编写.6、优秀的社会适应能力。总之：心理健康的人能充发散挥自己的最大潜能，能稳定地办理和适应人与人之间、人与社会环境之间的互相关系。即包括两层意思：（1）没心理疾病员长。（2）拥有踊跃发展的心理状态。我们中小学生常有的几种心理疾病：率性、以自我为中心、注意力不集中、入侵行为、说脏话、逃学、盗窃、谎话、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理异样、自卑、自杀、逼迫神经症、精神分裂。如何远离这些心理疾病呢？最健康内心状态：踊跃乐观的心理状态。因此我们要保持一颗踊跃向上的心请同学们看下边一个小故事事例1：听闻在销售员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去销售皮鞋，第一个销售员看到非洲人都打光脚，马上绝望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是丧气而回。另一个销售员看到非洲人打光脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方想法，向非洲人销售自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态致使的天地之别。请问同学们你怎么对待这个问题（思虑片晌）。事例2：拿破仑.希尔以前讲过一个令人觉悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个荒漠中的陆军基地里，丈夫常常出门演习，她一个人留在陆军的小铁皮房屋里，奇热特别，又没有人和她聊天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很悲伤地写信对父亲母亲说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只可编写.有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”此后，赛尔玛决定在荒漠中找到自己的星星，她观看荒漠的日落，找寻到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼品，她研究荒漠中的植物、动物，又学习相关土拨鼠的知识，她把本来以为最恶劣的环境，变为了一世中最有意义的冒险，并第一版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。是什么让她发生了这样大的转变呢？我们每一个人都有一个快乐的童年

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