初中化学鲁教九年级上册第六单元 燃烧与燃料 燃烧与灭火 PPT_第1页
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文档简介

神奇的手帕提出问题猜想与假设设计并进行试验得出结论反思与交流物质燃烧需要什么条件呢？一、物质具有可燃性提出问题猜想与假设设计并进行试验得出结论反思与交流多识一点40℃240℃纸张130℃~180℃无烟煤700℃~750℃木炭320℃~370℃二、物质与充足氧气接触三、可燃物的温度达到其自身的着火点

（即可燃物燃烧所需的最低温度）提出问题猜想与假设设计并进行试验得出结论反思与交流一、所有的物质都能燃烧吗？二、温度会影响燃烧吗？三、燃烧需要氧气吗？小木条玻璃棒煤炭木块提出问题猜想与假设设计并进行试验得出结论反思与交流物质燃烧的条件

物质具有可燃性与氧气充分接触

温度达到着火点

温度达到着火点同时具备？

只具其一？如何证明？同时具备，缺一不可！提出问题猜想与假设设计并进行试验得出结论反思与交流我们在第四单元学习“探究空气中氧气的含量”时提到：不能用镁条在空气中燃烧去测定空气中氧气的含量，因为：2Mg+O2===2MgO;3Mg+N2===Mg3N2;2Mg+CO2===2MgO+C

点燃点燃点燃由此证明：

并不是所有的燃烧都需要氧气！一般的燃烧

燃烧事例

燃烧现象木炭在空气中燃烧硫在氧气中燃烧石蜡在氧气中燃烧酒精在空气中燃烧共同点：发出红光，放出大量的热......产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量......发出白光，放出热量......淡蓝色火焰，放出热量......可燃物、氧气发光、发热氧化反应通常所说的燃烧：是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。还记得神奇的手帕吗？你能给出合理的解释吗?据消防救援局发布，2020年1~9月全国共接报火灾18万起，死亡792人直接财产损失25.5亿元！火从天使变成恶魔，

就会露出狰狞的面目，

无情地扼杀生命，

肆虐地摧毁文明。活动天地寻找蜡烛熄灭的方法实验用品：

蜡烛若干、水、细砂、湿抹布、扇子、剪刀、烧杯等盖湿布沙子罩烧杯吹洒水扇剪隔绝氧气使温度降低到着火点以下移走可燃物请将这些灭火方法按不同的灭火原理归类生活中我们该如何去灭火呢？这些灭火方法中有怎样的灭火原理呢？

灭火方法

灭火原理油锅着火家用电器着火森林着火建筑物着火用锅盖盖灭先切断电源再用干粉灭火器灭火设立隔离带高压水枪灭火隔离氧气隔离氧气移走可燃物降低温度哪枝蜡烛先灭?为什么？活动与探究

假若你不幸身处火场，如何自救？火场逃生今天你收获了什么？

1、课后上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。（中国消防网/）2、调查自己住宅及周边环境的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施）课后延伸1、已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。如图所示，回答下列问题：（1）实验时可观察到现象为：铜片上的红磷

；铜片上的白磷

；水下的白磷

。不燃烧燃烧不燃烧80oC挑战自我（2）从以上实验分析得出燃烧需要的条件为：具有可燃物、

。（3）如果用导管对

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