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文档简介

《减少垃圾，变废为宝》观评课今天，有幸聆听了薛玉杰老师的《减少垃圾，变废为宝》这堂精彩的课，印象深刻，受益匪浅！本节课思路完整，思路清晰，如行云流水，给人耳目一新的感觉。活动课上，玉杰老师有意识地按照一课一主题，设计多个环节，环环相扣。引导学生对第一阶段活动中得到的信息进行交流汇报，并进行展示总结；从准备到课上的整个活动，充分体现了以学生为主体，多方位培养学生创造性思维、探索科学的能力及审美能力，学生把学习的视觉更广阔的伸向社会，尽可能地调动自己的感官，有目的的观察、思考自然、人与社会,促进自身语言、人际交往、自然观察等多项智能的开发、发展。教师在活动课上也获得相当多的来自学生带来的信息，学习、提高了知识层面，教学技巧无处不在。本节活动课有六个环节组成：一、直面垃圾二、垃圾的危害三、垃圾的处理四、节能减排，分类回收，五、垃圾的分类与再利用六、活动安排。主题为变废为宝。让学生在充分认识到垃圾的危害，真正理解“节能减排，分类回收”的必要性。使学生在思想上具有最基本的环保意识，在环保行动上有一定的动力，在日常生活中能有意识地提醒自己或家长尽量地节能减排，自己能学着做到物尽其用。因此，“垃圾的危害、处理,减排，分类回收”被玉杰老师作为本节课的主要内容。学生汇报自家一周产生的垃圾后，师生以一个班，一个学校进行计算，以数据启发想象，运用数学进行推理，明确“只要有人类活动必定产生垃圾”，再通过图片展示，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生产生沉重难受的情感,进一步加深环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了学生的观察分析能力。这节活动课以学生为主体，为学生提供了表现的机会，积极展示和表现自我，构成了课堂活泼热烈的气氛，学生通过观察有所发现，通过讨论有所体验，通过动脑思考有所挖掘，通过动

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