个案工作课程教学大纲

《个案工作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码课程性质必修课课程名称个案工作课程英文名称总学时数54讲课学时45实验学时7上机学时0习题课学时2学分3开课单位社会发展学院适用专业社会工作专业先修课程社会工作概论人类行为与社会环境选用教材《个案工作》，董玄芳主编，山东人民出版社2012年版。主要教学参巧书《个案工作》杜景珍著，知识产权出版社，2007年。《个案工作》隋玉杰，中国人民大学出版社， 2007年考核方式平时30期末考试70%

本课程在专业课程体系中的地位和作用个案工作是一门专业基础课，是社会工作者最为主要、最为基础的方法之一。本课程的目的在于提供学生有关个案社会工作的知识体系、助人过程、会谈技巧以及相关的直接实务理论和间接实务理论，使学生熟悉个案社会工作的知识体系、工作技巧及直接实务理论基础，为其未来从事社会工作的实务夯实坚实的微观工作基础。二、教学安排及方式总学时54学时，讲课45学时，实验9学时。学时分配表：教学环课程内容.进课实验习题课讨论课上机参观或看录像小计一、个案社会工作的原埋5117

二、个案工作者415三、理解案主一个案工作的分析视角617四、个案工作的程序516五、个案工作的基本技巧617六、认知行为疗法516七、叙事疗法44八、危机干预516九、结构式家庭治疗516合计4525254三、教学内容及基本要求第一章个案社会工作的原理教学目的和要求：学生能理解个案社会工作的定义； 掌握个案社会工作的本质；了解个案社会工作在中国的发展；列举个案社会工作的实务领域。教学重点和难点：重点：个案社会工作的定义 个案社会工作的本质难点：个案社会工作的本质教学方法与手段：讲授第一节个案社会工作的定义个案社会工作的定义个案社会工作的新趋势个案社会工作的本质第二节个案社会工作的历史个案社会工作在英美的产生与发展个案社会工作在中国的发展第三节个案社会工作的基石个案社会工作的哲学基础个案社会工作的伦理与价值观第四节 个案社会工作的应用领域以人群划分的个案工作应用领域以场域划分的个案工作应用领域复习与作业要求：本章复习与思考题考核要点： 个案社会工作 个案工作的本质 个案社会工作的实务领域辅助教学活动：视频《社工的一日》 、课堂讨论第二章 个案工作者教学目的和要求： 让学生了解个案社会工作者的人格结构与文化理解力教学重点和难点：重点：个案社会工作者的人格特质 个案社会工作者的文化理解力难点：如何让学生有意识去培养自己的文化理解力教学方法与手段：讲授、课堂讨论第一节个案社会工作者的人格特质什么时候人格特质成功的个案工作者的人格特质第二节个案社会工作者的自我认知个案工作者的自我认知个案工作者的心理状况个案工作者的成长经历个案工作者的个人价值观第三节个案社会工作者的文化理解力文化理解力的概念文化理解力的作用文化理解力的训练复习与作业要求： 理解成功的个案工作者的人格特质、 理解个案工作者的文化能力、了解如何促进个案工作者的个人成长考核要点：个案社会工作者的文化理解力辅助教学活动：课堂讨论第三章理解案主——个案工作的分析视角教学目的和要求： 让学生了解心理社会理论的提出背景及主要理论基础，掌握主要的治疗方法与技巧教学重点和难点：重点：心理社会理论的理论基础、理论观点难点：心理社会理论的治疗过程及方法技巧教学方法与手段：讲授第一节 个案工作的分析视角——人在情境中案例分析——人在情境中心理社会理论的理论背景心理社会理论的理论假设第二节 心理社会理论的治疗过程初次接触与建立关系研究诊断干预第三节心理社会理论的治疗方法直接治疗间接治疗第四节 心理社会理论的评价复习与作业要求： 阅读心理社会理论的相关资料， 利用心理社会理论分析身边的个案。考核要点：心理社会理论的主要观点，并作简要评价辅助教学活动：个案研讨第四章个案工作的程序教学目的和要求： 让学生了解个案工作的基本程序， 掌握转案的技巧，掌握收集资料的基本方法，了解并处理好结案时案主可能的否认、退化等心理。教学重点和难点：重点：个案工作的基本程序，接案、转案、收集资料、计划和评估等各环节的方法与技巧。难点：结案时案主心理状态的处理教学方法与手段：讲授、案例模拟第一节申请与接案工作准备初步建立关系搜集资料与预估转案第二节收集资料与分析收集资料的重点收集资料的技巧第三节诊断与服务计划诊断的内容及原则制定服务目标制定服务计划第四节服务与治疗过程个案工作的服务方式个案工作的治疗过称第五节结案与评估结案时案主的心理工作者的处理方法总结评估跟进计划复习与作业要求： 尝试去做一个个案， 并设计整个服务过程的记录表格考核要点：接案、评估、转案的技巧辅助教学活动：个案模拟第五章 个案社会工作的基本技巧教学目的和要求：让学生掌握个案工作会谈的定义、本质，个案工作会谈的主要技巧， 如何作好个案工作的记录和评估。教学重点和难点：重点：掌握并运用个案工作会谈中的技巧：同感、自我表露、即时性、提问等掌握个案工作中的评估技巧难点：个案工作会谈中的技巧教学方法与手段：讲授与视频播放第一节 个案社会工作沟通人际沟通个案工作会谈个案会谈的技巧第二节 个案访视个案访视的目的个案访视的要点第三节 个案记录个案记录的目的个案记录的种类与方式个案记录的原则复习与作业要求：掌握个案工作的会谈技巧：同感、具体化、即时性、摘要、聚集、自我表露、面质。考核要点：个案社会工作的会谈技巧辅助教学活动：观看电影《心灵捕手》第六章 认知行为疗法教学目的和要求： 让学生掌握认知行为疗法的假设、 理解理性情绪疗法的模型、理解常见的认知歪曲，掌握三栏技术的运用。教学重点和难点：重点：认知行为疗法的假设难点：认知歪曲的识别与处理教学方法与手段：讲授与角色扮演第一节 认知行为疗法简介认知行为疗法的特点认知行为疗法的基本假设第二节认知行为疗法类型艾利斯的非理性情绪疗法贝克的认知行为疗法第三节认知行为疗法的目标及方法认知行为疗法的目标认知行为疗法的方法第四节 认知行为疗法的最新进展辩证行为疗法正念疗法接纳与投入疗法复习与作业要求： 找找自己和同学身上常见的认知歪曲， 并运用驳斥、角色扮演、 改变内部对话等方式进行干预。考核要点： 认知行为疗法的假设、 非理性信念和认知歪曲的形式。辅助教学活动：角色扮演第七章 叙事疗法教学目的和要求： 让学生掌握叙事疗法的理论假设、治疗方法和技巧。教学重点和难点：复习与作业要求：复习危机干预的原则复习与作业要求：复习危机干预的原则重点：叙事疗法的理论假设、治疗方法和技巧。难点：叙事疗法的方法和技巧、 叙事疗法中社工的角色教学方法与手段：讲授和案例模拟第一节 叙事疗法的理论假设叙事疗法的理论背景叙事疗法的主要概念叙事疗法的主要假设第二节叙事疗法的治疗过程和方法外化解构重构与丰厚复习与作业要求： 体会“问题才是问题，人不是问题”的理论假设，学习叙事疗法的“外化问题”的方法。考核要点：叙述疗法的理论假设及“外化”的方法技巧。辅助教学活动：案例研讨第八章 危机干预教学目的和要求： 理解危机的概念、危机干预的目标，运用危机干预的常见方法和技巧。教学重点和难点：重点：理解危机干预的概念和目标。难点：危机干预的方法和技巧的运用教学方法与手段：讲授与案例模拟第一节危机干预的主要概念危机的定义危机的反应阶段危机的类别第二节危机干预的目标与技巧危机干预的目标危机干预的技巧考核要点：危机的概念和类别、危机干预的重点。辅助教学活动：案例模拟第九章 结构家庭治疗教学目的和要求：让学生理解家庭结构、家庭次系统、界限的概念，理解结构式家庭治疗的主要假设和工作方法教学重点和难点：重点：不良家庭结构中常见的问题与处理难点：不良家庭结构中常见的问题与处理教学方法与手段：讲授、案例模拟第一节结构家庭治疗的基本观点及核心概念基本观点核心概念第二节常见的不良家庭结构纠缠与疏离联合对抗三角缠倒三角第三节常见的家庭治疗技巧顺应重构复习与作业要求：利用结构式家庭治疗的假设分析个案。考核要点：家庭结构、界限、次系统的概念，结构式家庭理论的观点和方法技巧辅助教学活动：播放视频资料四、课程教学的有关说明本课程课内外学时比例： 2：1； 平均周学时： 3学时；可对下述有关情况做出说明：1．本课程自学内容及学时： 6学时．课内习题课的安排及学时：简单问题当堂练习消化，实务性操作课后思考操作并选代表模拟表演