人性的光辉-写人要凸显个性课件优秀课件

人性光辉写人要凸显个性人性光辉1猜猜他(她)是谁?个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长猜猜他(她)是谁?个子不高不矮2黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的布衣，提一柄九齿钉耙。人性的光辉——写人要凸显个性课件优秀课件3个性?

个

性

举

例

稳重执著

关羽

鲁莽耿直

张飞

个性?个

性

4怎样凸显个性？怎样凸显个性？5一条热博一条热博6

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(zī)使人难以看清他的内心世界。长髯(rán)覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约半指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖，那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。试一试这段文字描写的是谁？伽利略

诺贝尔

托尔斯泰他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(7托尔斯泰托尔斯泰8方法一写人要抓住他（她）的外貌特征方法一写人要抓住他（她）的9一张热图美国纽约，一场大雨中，一位父亲穿着衬衫，左手提公文包，右手的伞坚定地举在儿子头上，自己的后背却被雨水淋透了。这是全世界最帅的背影！坚定地举在一张热图美国纽约，一场大雨中，一位父亲穿着衬衫，左10

王蓝田（

）。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐之。

——刘义庆《世说新语》

请依据下列选段中人物的动作、行为判断，在下面语段的括号中填上一个能够概括主人公性格特点的两字词。性急刺掷碾内啮吐

王蓝田（）。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大11

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸()之，不得，便大怒，举以（）地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿（）之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，（）破即吐之。

——刘义庆《世说新语》

改几个动词行不行？挑丢踩嚼

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸()之，不得，便大怒12

方法二

写人要抓住准确传神的动词

方法二

写人要抓住准确传神13小组讨论

下面两个经典文学作品里的片段,分别用了什么方法凸显了人物什么样的个性？两个片段小组讨论下面两个经典文学作品里的片段,分别用了什么14

片段一

范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”片段一15

范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”胡屠户势利语言描写胡屠户势利语言描写16

片段二

我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

片段17

我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

小弗朗士心理描写懊悔我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学18

他是谁？

“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”——孔乙己“宁我负天下人，勿天下人负我。”——曹操他是谁？——孔乙己“宁我负天下人19

方法三

运用个性化的语言和心理描写展示人物个性

方法三

运用个性化的语言和心理描写20

手如柔荑（tí）

，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí）

，齿如瓠犀（hùxī）

，螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

——《诗经·卫风·硕人》

行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见罗敷，脱帽著帩（qiào）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——《陌上桑》

两个美人比较在描写上写法有何不同？手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤（qiú21

手如柔荑（tí）

，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí）

，齿如瓠犀（hùxī）

，螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

——《诗经·卫风·硕人》

两个美人正面描写手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤（qiú22

行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见罗敷，脱帽著帩（qiào）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——《陌上桑》

两个美人侧面描写行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见罗敷，23正面描写与侧面描写相结合展示人物个性

山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。

——（清）刘熙载

方法四

正面描写与侧面描写相结合展示人物个性24只要抓住了人物的典型特征，只要表现了人物的内在人性，写出真事、真情、真理就是好文章。只要抓住了人物的典型特征，25实战演练实战演练26修改“我的老师”

要求1.抓住细节，突出个性；2.语言简洁，描写生动；3.不出现老师的姓名学科；4.100字左右修改“我的老师”要求1.抓住细节，突出个性；27

一直都有你作文题目善于表现人物的个性,写出"人人胸中皆有,人人笔下俱无"的独到,新颖之佳作。

一直都有你作文题目善于表现人物的个性,写出"人人胸中皆有,286.勤奋是好运之母。2.谁都不能阻止你成为优秀的人。21.今天翻的是书，明天数的是钱。2.逃避只能逃避当时，永远逃避不了现实。7.大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。94.立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，笑容亮一点。67.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。73.现在不有所行动，迟早会有你后悔的那天。26.我死了吗？没有，所以我不能活得像死了一样！39.人生不怕起点低，就怕没追求；不怕走的慢，就怕走错路；不怕不如意，就怕想不通。与其羡慕别人，不如做好自己。78.丢掉抱怨，去为自己的选择埋单。81.忍一时之气，免百日之忧。61.人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。86.从善如登，从恶如崩。31.无论何时，都要做好独自生活的准备。25.成功不是得到多少东西，而在于把身上多余的东西扔掉多少。77.别让生活的压力去挤走你的快乐：不管在昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，都过去了，不会再来，也无法更改。54.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。6.勤奋是好运之母。29

人性光辉写人要凸显个性人性光辉30猜猜他(她)是谁?个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长猜猜他(她)是谁?个子不高不矮31黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的布衣，提一柄九齿钉耙。人性的光辉——写人要凸显个性课件优秀课件32个性?

个

性

举

例

稳重执著

关羽

鲁莽耿直

张飞

个性?个

性

33怎样凸显个性？怎样凸显个性？34一条热博一条热博35

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(zī)使人难以看清他的内心世界。长髯(rán)覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约半指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖，那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。试一试这段文字描写的是谁？伽利略

诺贝尔

托尔斯泰他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(36托尔斯泰托尔斯泰37方法一写人要抓住他（她）的外貌特征方法一写人要抓住他（她）的38一张热图美国纽约，一场大雨中，一位父亲穿着衬衫，左手提公文包，右手的伞坚定地举在儿子头上，自己的后背却被雨水淋透了。这是全世界最帅的背影！坚定地举在一张热图美国纽约，一场大雨中，一位父亲穿着衬衫，左39

王蓝田（

）。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐之。

——刘义庆《世说新语》

请依据下列选段中人物的动作、行为判断，在下面语段的括号中填上一个能够概括主人公性格特点的两字词。性急刺掷碾内啮吐

王蓝田（）。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大40

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸()之，不得，便大怒，举以（）地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿（）之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，（）破即吐之。

——刘义庆《世说新语》

改几个动词行不行？挑丢踩嚼

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸()之，不得，便大怒41

方法二

写人要抓住准确传神的动词

方法二

写人要抓住准确传神42小组讨论

下面两个经典文学作品里的片段,分别用了什么方法凸显了人物什么样的个性？两个片段小组讨论下面两个经典文学作品里的片段,分别用了什么43

片段一

范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”片段一44

范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”胡屠户势利语言描写胡屠户势利语言描写45

片段二

我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

片段46

我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

小弗朗士心理描写懊悔我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学47

他是谁？

“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”——孔乙己“宁我负天下人，勿天下人负我。”——曹操他是谁？——孔乙己“宁我负天下人48

方法三

运用个性化的语言和心理描写展示人物个性

方法三

运用个性化的语言和心理描写49

手如柔荑（tí）

，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí）

，齿如瓠犀（hùxī）

，螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

——《诗经·卫风·硕人》

行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见罗敷，脱帽著帩（qiào）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——《陌上桑》

两个美人比较在描写上写法有何不同？手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤（qiú50

手如柔荑（tí）

，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí）

，齿如瓠犀（hùxī）

，螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

——《诗经·卫风·硕人》

两个美人正面描写手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤（qiú51

行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见罗敷，脱帽著帩（qiào）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——《陌上桑》

两个美人侧面描写行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见罗敷，52正面描写与侧面描写相结合展示人物个性

山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。

——（清）刘熙载

方法四

正面描写与侧面描写相结合展示人物个