审题立意2015课件

（一）基础等级

1．2．符合文体要求3．感情真挚，思想健康4．内容充实，中心明确5．语言通顺，结构完整6．标点正确，不写错别字（二）发展等级

1．深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。2．丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3．有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4．有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。审题决定生死，立意决定高下条条道路通罗马——高考作文审题立意的思维方法1、审要求09湖北高考作文题请以“站在_______的门口”为题写一篇文章。08年山东卷以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。

09上海高考作文题根据以下材料选取一个角度，自拟题目。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

——（半）命题作文——话题作文——新材料作文材料＋提示语＋（话/命题）＋要求2、审关键词句抓住标题中的关键词句所谓关键词句是指：文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语或句子。抓住了题眼，也就抓住了文章的写作重点。例1：09浙江高考作文“……我是你的一片绿叶，我的根在你的土地这是绿叶对根的情意”例2：09年温州市第二次适应性测试请以“听听那_______的声音”为题“戴着镣铐跳舞”3、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。词语间关系主要有：1、对立统一关系；对立统一关系就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。2、并列共存关系；即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如话题“平凡与伟大”，“向前看与向钱看”，“名师与高徒”，“成功与失败”，“自信、自满、自负”，“成人与成才”等。例1：09广东高考作文题谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。

例2：09重庆高考作文题“我与故事”4、审材料（一）如何对待话题作文的材料一般话题作文由四个部分组成：即材料＋提示语＋话题＋要求。其中“话题”是中心，是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。话题作文立意是开放的，而要求考生在话题范围之内自主立意。生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……对此你一定有自己的思考。请自选角度，以“共享生命”为话题，写一篇文章。关键词：共享生命偏题的立意：围绕“生命”做文章，写成：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，甚至围绕“材料”做文章写：我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延等，显得更离谱了。没有在“共享”一词上着眼花笔墨。这就是没有正确对待话题作文的“话题关键词”与“材料”的错误！如何处理“新材料作文的材料”？1、新材料作文，在审题时应以把握材料所反映的本质性的问题为出发点，力求写出与出题者所命的“意”更接近的文章(“核心和次核心”立意)。2、写新材料作文时，必须具体地、全面地分析材料，写作的中心必须是紧扣材料而得出，一般要求考生要适当引用材料。新材料作文审题立意的方法

找对象（分清主次，全面理解）

找关键词句(把准脉，才能审准题)

由果溯因（由表及里，探求本质）

联系实际（悟道理，定立意）回视材料，确保万无一失

事件：乌鸦学老鹰抓小羊新材料作文审题立意的方法

找对象（分清主次，全面理解）

找关键词句(把准脉，才能审准题)

由果溯因（由表及里，探求本质）

联系实际（悟道理，定立意）回视材料，确保万无一失

实战演练四、作文（60分）25.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神;心动不如行动。人贵自知，点滴做起

①一只雄心勃勃的蜗牛，最初好高骛远，立下“鸿鹄之志”，既而又自惭形秽，不思进取，最终一事无成，老死荒野。[引：引述材料（简明、概括）]②从寓言中我们可以得知：做人首先要有自知之明，立下适当的志向，然后从点滴做起，一步一个脚印才能取得成功。[提：提出论点（明确、干净）]③古人云：“知人者智，自知者明。”的确，人贵有自知之明。试想，倘若一个人不能自知，目空一切，心比天高，又岂会虚心进取?就更不用奢谈成功了。古代邹忌注重自省自知，认为自己不如城北徐公美，倘若当时搞个什么类似评选“天下第一美男子”的活动，他是断然不会去自讨没趣的，可以说他是能自知的智者。[议：自知之明]④我们再回过头来看看蜗牛吧，倘若它当初选择爬上一棵大树看清晨第一缕阳光，或者选择爬到一条小溪边，与小虾、水蛭联欢，又岂会令计划胎死腹中?自知固然重要，实干更不能忽视。即使能自知，却又自卑自惭，像蜗牛一样再也不思进取，也是不能获得成功的。范晔说：“一丝而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹。”其实，我们的社会不乏立志适当、通过努力最终走向成功的人。掏粪工人时传祥，他觉得自己既然做不成参天大树，便甘心做一棵碧绿的小草，不怕脏、不怕累，脚踏实地闯出了一片新天地，赢得了世人的尊敬；普通战士雷锋，觉得自己不能做一台发动机，便甘愿做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的工作岗位上为人们默默地奉献着，成为全国人民学习的楷模。[议：点滴做起]练一练材料：据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。

找关键词句作文训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心理很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

找对象（分清主次，全面理解）

我们首先可以区分为两个角度：兔子、小狗、小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤是一类。

兔子、小狗、小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。(受教育者)培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会、学校、家庭等。（教育者）找关键词句(把准脉，才能审准题)

由果溯因（由表及里，探求本质）

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！”是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。

联系实际（悟道理，定立意）教育者角度：1、因材施教，作智慧的引路人。2、要结合受教育者的特点，发展其特长。受教育者角度：3、一专多能，全面发展。4、人各有所长，能最大限度地发挥优势就行。5、要遵循规律，规律是客观的，是不以人的意志为转移的。6、适合自己发展的才是最好的，要体现自己的个性特征。7、要结合自己的个性特征，扬长补短，全面发展，这样才能取得成功。逆向思维：8、虽然成功的90%来自汗水，但是后天的学习不是万能的。9、一味坚持，不考虑自身的实际情况，到头来是不会成功的。明确褒贬法（命题者的褒贬情感）阅读下面的材料，按要求答题。武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。[思维导引]这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨——批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。[立意参考]（她的导师苦笑了一下，无言以对。）人不能崇洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。组合类：求异同法(异中求同、同中求异)阅读下面的材料，按要求答题。材料一：英国《每日电讯报》文章称，上海世博会架起了一座中外沟通的桥梁，世博会将中国与世界联系在一起。上海世博会是继北京奥运会后中国与世界的再次广泛接触，世博会为不同种族、不同文化、不同生活方式之间的沟通理解提供了机会。材料二：美国沃尔玛公司总裁萨姆·沃尔顿曾说过：“如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想，那可能就是沟通。因为它是我们成功的真正关键之一。”材料三：两个孩子都需要橙子，他们得到一个橙子后，为求公平达成了协议：一个孩子负责切橙子，另一个优先选择切好的橙子。切橙子的孩子小心翼翼，尽力将两块切得大小相等，结果他们各自取得半个橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出来扔掉，