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文档简介

小班语言教案6篇1小班语言：嘻刷刷

1、通过嬉戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。

2、能大胆在集风光前表演，体验共同嬉戏的的乐趣。

设计思路：

《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中常常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的力量。

预备材料：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海绵块和幼儿人数相等。

4、幼儿初步熟悉一些刷子，知道刷子名称和用途。

活动流程：

引出爱好----熟悉不同的刷子-----用肢体动作表现刷

刷子的动作----集体嬉戏------拓展阅历

活动内容：

一、以“摸箱形式”熟悉各种刷子名称及作用

（1）出示“魔术箱”引出爱好，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。

引导语：

张老师请来了一个神奇的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小伴侣来摸一摸，说一说你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引导语：

张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看认真了，是谁啊？（沐浴刷）

提问：

1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）

2、老师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做洗澡的动作。

（3）逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。

引导语：

今日，这个小刷子还请来了它的许多好伴侣呢，我们一起把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）

二、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。

（1）出示“奇妙刷”，并分发给幼儿

师：刚才小伴侣熟悉了这么多刷子，老师这里还有一种“奇妙的刷子”，为什么叫它“奇妙刷子”呢，由于你想让它变成什么刷子它就可以

成为什么刷子，你们想不想要阿？

（2）将各种刷子逐一挂于黑板上，根据其挨次幼儿

尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--马桶刷

三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。

（1）师：刚才宝宝们都为自己刷了许多东西，你们愿不情愿为别人为你的好伴侣来刷一刷呢？

（2）找到一个好伴侣，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。

（3）送“奇妙刷”宝宝回家。

四、拓展阅历，引发对其他刷子的探究熟悉。

师：刚才我们宝宝熟悉了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？

尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作

活动反思：

《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方

式去进行表达表现。

本次活动中，有胜利之处，也有值得深思的地方：

首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参加活动的爱好，在老师从始至终

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