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文档简介

小班综合：欢乐蹦蹦跳设计思路：

已经是小班下学期了，孩子们的生活自理力量有了很大进步，他们的手眼协调力量正在快速进展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了胜利，增加了独立性。但我在常规的生活环节中，观看到孩子们做事马虎、有的甚至不正确，虽然一再提示，难免也会有不准守规章的现象消失，怎样把一日生活的各个环节和嬉戏、儿歌结合起来，使孩子们在嬉戏活动中懂得事情进展要有先后次序，使他们养成正确的良好的生活习惯，这引起了我的思索。其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。因此，结合二期课改的精神，我把数学的概念渗透其中，设计了本次活动。欢快蹦蹦跳是孩子们喜爱看的电视节目，从前，我班有一位幼儿参与了电视台的活动，使孩子们很艳羡，针对我班幼儿喜爱表现自己的特点，增加了欢快蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现自己的状况下，养成良好的生活、卫生习惯。

活动目标：

1、知道事情进展有先后，能按肯定挨次排列。

2、在活动中关心幼儿树立正确方法，提高自我服务力量，养成良好生活卫生习惯。

环境创设：

各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢快蹦蹦跳录像等。

活动流程：

一、以嬉戏吸引幼儿留意力。

今日我们去要到电视台去参与欢快嘣嘣跳的嬉戏，大家预备好。（放欢快嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。

二、基本部分。

1、放录像

“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平常活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？

他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？

你们认为应当怎样擦脸？第一部怎样？其次步……

2、出示正确擦脸的图片，请一个小伴侣排排挨次。

底板上画有点点（1、2、3、4、5），按挨次排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观看）。

这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？

方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是洁净小娃娃。

3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。

现在我们都来找一找按挨次拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。

幼儿操作。

4、共享、讲解、纠错。

洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同看法吗？（有错的一起订正），再复习以前学过的儿歌：小伴侣们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最洁净。嗨！

附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌

睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯！

起床：

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