2021-2022学年广东省肇庆市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021-2022学年广东省肇庆市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）A.A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知行为理论D.精神分析理论

2.编写教材的直接依据是（）。

A.教育目的B.课程计划C.课程目标D.课程标准

3.原始社会教育的显著特点是（）。

A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性

4.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。A.荣格B.阿德勒C.弗洛伊德D.斯普兰格

5.中国开始采用班级授课制是在（）。A.元末B.明末C.清末D.民国初期

6.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是()

A．感觉

B．知觉

C．表象

D．后象

7.

第

28

题

俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

8.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（）。

A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式

9.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?（）

A.程序编排的原则B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则

10.操作技能形成的基本途径是（）。

A.练习B.感知C.活动D.思维

11.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是()

A．《人是教育的对象》

B．《民主主义与教育》

C．《林哈德与葛笃德》

D．《教育学》

12.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性

13.有预定目的，不需要意志努力的注意是()。

A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

14.

15.表现和表达感情的最重要的外部指标是()。A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情16.会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响?（）A.A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移

17.体育的基本组织形式是()。

A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课

18.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。

A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用

19.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．凯洛夫

D．乌申斯基

20.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）。

A.精神活动B.意识活动C.理性活动D.反射活动二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。

22.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

23.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

24.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

25.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

27.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

28.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

29.培养全面发展人的方法是________。

30.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

31.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

32.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

33.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

34.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

35.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

36.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

37.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

38.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

39.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

40.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

三、简答题(5题)41.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

42.简述教育学与教育科学的关系。

43.教学的主要作用有哪些?

44.简述问题解决的基本过程。

45.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

四、论述题(5题)46.联系实际论述如何进行概念掌握。

47.试述人的发展对教育的制约。

48.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

49.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。

50.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(5题)51.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

52.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。53.一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。54.班主任了解学生的基本方法是问卷法。

55.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

参考答案

1.A

2.D

3.A

4.B

5.C清时期废除了科举制度，当时引入了“中学为体，西学为用”的观点。

6.BB

[解析]感觉和知觉最主要的区别是，感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉是对客观事物的综合整体反映。所以应选B。

7.C

8.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。

9.C赞可夫进行了18年的教学与发展的改革实验，他实验的理论基础之一是维果茨基的最近发展区理论。他提出了发展性教学理论的五大教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到发展。

10.A

11.CC

[解析]A的作者是乌申斯基。B的作者是杜威。D的作者是凯洛夫，所以答案选C。

12.B影响知觉的选择性的客观因素有：(1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。

13.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

14.D

15.D

16.C

17.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能。

18.B教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用;教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用;教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

19.B

20.D要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。

21.混合课混合课

22.教学价值取向教学价值取向23.识记保持

24.独立性新颖性独立性,新颖性

25.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

26.认识

27.意义识记机械识记意义识记，机械识记

28.学生集体学生集体29.教育与生产劳动相结合

30.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要31.比较与分类，抽象与概括

32.夸美纽斯夸美纽斯

33.先快后慢先快后慢

34.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)35.壬寅学制

36.评比操行评定评比，操行评定37.随意运动克服内外困难

38.强化强化39.一般能力；特殊能力

40.感知思维认识感知,思维,认识41.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者；(4)教师是教育效果的影响者。

42.教育科学已形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。43.教学的主要作用有：(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。(2)教学为个人的全面发展提供科学的基础和实践，使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、体、美诸方面的和谐发展。(3)教学是教育工作构成的主体部分，它是教育的基本方法和途径。

44.(1)提出(发现)问题：认识到问题的存在，并产生解决问题的需要和动机。

(2)分析(明确)问题：从笼统和混乱的问题中，找出问题的关键，把握问题的实质，确定解决问题的方向。

(3)提出假设：根据问题的性质，运用有关的知识经验，找到解决问题的方案和策略，拟订解决问题的途径和方法。

(4)检验假设：通过实验与实践活动或者头脑中的思维活动，对所提出的假设进行论证。

45.(1)在德育工作中要面向学生集体进行教育，依靠和通过集体教育每个学生：同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。(2)贯彻这一原则的要求是：①努力培养形成良好的班集体；②充分发挥集体的教育作用；③加强个别教育。46.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。

47.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

48.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

49.(1)培养学生良好的思维品质：

①加强科学思维方法论的训练。

②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。

③加强语言交流训练。

④发挥定势的积极作用。

⑤培养解决实际问题的思维能力。

(2)结合教学实际论述。

50.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。

51.错误。

目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。52.错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。53.错误。体