中学学习考察报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学学习考察报告在不断进步的时代，需要使用报告的处境越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。我敢断定，大片面人都对写报告很是头疼的，下面是我帮大家整理的中学学习考察报告，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

中学学习考察报告1

XX年11月底，教导局教研室、教导科组织高中各校相关领导和教师赴山东昌乐二中举行考察学习，学习昌乐二中“271”高效课堂教学模式。我也有幸加入了本次活动，现结合所见所听及自己的斟酌，谈一些粗浅的看法。

一、昌乐二中见闻

在昌乐二中学习期间，我们通过参观校园、走进课堂、凝听报告、与师生交流等多种形式细致了解了昌乐二中的方方面面，感受颇深。

1、校园风格独特。昌乐二中的校园硬件、软件都分外到位。“把每个孩子的一生变成一个告成而精彩的故事。”是昌乐二中的办学目标。在他们教学楼的走廊、教室的墙壁上四处张贴着学生的“作品”，有时政要闻、考试总结、优秀小组、优秀试卷、学法指导、活动剪影、值日生赠言等等，校园的宣传栏内张贴着学生加入各种社会实践活动的照片。校园四处表达着悠远的意韵，激扬着青春的活力。

2、课堂教学独到。昌乐二中采用的“271”高效课堂教学模式有着广泛的涵义。他们在教学过程中充分考虑了学生这一核心，给了学生以充分的信任。课前学生以导学案为主线举行自主学习；

课中20%的时间用以教师讲解，70%的时间用以学生议论，10%的时间用以总结稳定；

课后学生按筹划实时举行纠错和强化训练。这样让每一个学生在课前、课中和课后都能积极主动的投入到学习之中，让学生在研讨中学习，在研讨中斟酌、在研讨中进步。

3、习惯培养到位。昌乐二中倡导学生采用“八环节学习法”，即制定筹划、课前自学、潜心上课、实时复习、独立作业、专心纠错、系统小结、课外学习。为了能够将之落实，学校采取了多种方法。一是通过宣传时刻指点学生，二是为学生建立成长档案，要求学生每天制定筹划，做到日清周结。另外，为了深入落实“小组学习”要求，年级加强了对小组长的培训，同时对各层次的学生屡屡举行分层培训，使学生的小组学习、小组研讨成为一种习惯，有效的保证了课堂教学的顺遂开展。

二、感想及斟酌

1、学习不是学外在的东西，而是重在学习内在的思想和理念。昌乐二中之行留给我们的印象和感受不应只是良好的设施条件，五彩纷呈的走廊文化，独特的教室布置等等众多外在的东西，更重要的是要留给我们更多的启发我们深入斟酌的切入点。从而引发我们去深思，在目前现有条件下我们的教导教学工作问题到底在哪里，今后的方向和出路到底在哪里。

2、在教学中举行理性改革是必然趋势。我们的教学不单承载着传授学识的使命，也担负着传授技能和育人的功能。我们应努力让课堂成为促进学生综合素养提升的重要场所。这就要求我们务必在教学中给学生以足够的时间和空间，给学生以足够的信任和等待。我们应专心去扫视和斟酌我们的教学是否给学生留有本应属于他们的平台，是否挖掘出了比学识更为重要的东西。假设没有，那就应尽快去尝试变更，这是时代的需求，是学生成长的需要，同时也是时代赋予我们的责任。否那么，我们必将有愧于学生、有愧于时代。

3、今后要努力做好的事情。从这学期开头，学校按照县局安置，在校内开展以小组合作学习为根本模式的教改测验活动。本着“点上切入，平稳推进”的原那么，我们选拔了测验教师，也做了一些根基性的工作。下一步，我们要持续对测验教师加大培训力度，为他们供给良好的测验环境，激励他们结合学科特点，大胆探寻、尝试符合学科特点和学生认知规律的教学范式，并逐步加以延迟和推广。同时，也要加强对其他教师的培训，扶助教师更新教导教学理念，让他们充分熟悉到传统教学的缺点和缺乏，并积极去调整和提升，力争让学生能够更多的参与到课堂教学活动中来，从而成就学生、成就教师、成就学校。

时代的进展促使我们务必去不断学习、不断提升，否那么我们必将落后于时代，甚至被淘汰。更加是教导者，我们面对的不单是学生，我们面对的是国家和民族的未来和梦想。我们能够培养出什么样的人，在很大程度上抉择着国家和民族的兴衰。尽管我们现在面临着多种困难，但作为一名真正的教导人，我们应尽我们最大的努力为学生、为社会、为国家、为民族做出我们应有的付出！

中学学习考察报告2

XX年9月9日，秋风送爽，我们一行三十余人在胡校长率领下前往湖南x县一中、xx一中学习考察。考察前一个周，我们即通过传真向两校发了联系函，讲领略我们此行的安置及目的。两校特别热心的接等了我们：均打定了特意的会议室、接待标语及水果，由主要领导全程陪伴。全体人员听了两校领导的办学处境介绍，深入学校与相应的备课组教师举行了交流，实地巡看了校园。通过考察，全体教师耳目一新，收获颇多。现将原生态所见所闻报告如下。

一、根本处境

1、历史渊源

x县一中办学可追溯到700多年前。公元1221年起，范中淹曾在今x县一中校址处读书数年。现x县一中校内有一池名为洗墨池。相传为范中淹洗笔处。范中淹因学习刻苦，每日洗笔，将池水洗黑。公元1226年，溪东书院建立，院址位于今x县一中。其后数百年间，书院虽不断更名但代代相传。1902书院更名为澧州官立中学堂。1995年在澧州学堂根基上成立湖南省首批重点中学澧阳一中即现在x县一中。

xx一中前身为19XX年维新人士熊希龄先生创造的西路师范讲习所，曾先后更名湖南省西路公立师范学堂、湖南省公立其次师范学校、湖南省立xx市中学、湖南省立第四中学，1953年定名xx市第一中学。宋教仁、蒋翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代远、廖汉生、李烛尘、辛树帜、翦伯赞、卓炯、曹庆泽、姚绍富等历史名人均为其校友。

2、办学规模

x县一中现有86个班，5300余名学生，380余名教师，其中特级9人，高级150人。x县一中校园330亩，其中一半的面积为近十年扩征过来。

xx一中现有48个班，2600余名学生。210余名在职教职工，其中特级8人，高级73人。xx一中校园面积210亩。XX年因街道打通，有5亩校园被街道隔开成为教师独立宿舍区。

3、高考劳绩

x县一中XX年1836名学生加入高考，两名学生进入全省前十名（第6名、第9名），600分以上301人，一本线以上556人，二本线以上1333人。今年高考预计全省排名前10。近几年每年有2名学生获数理化联赛一等奖并因此被保送名校。

xx一中XX年高考有三人达成北大清华入选线，高考劳绩全省排名第四。

二、学生管理

1、招生

x县一中高一、二年级全部是平行班。高三年级为培优组建有两个特色班。特色班选中青年教师任教，安置更多的自习时间，以让学生充分进展，冲刺名校。

xx一中仅面向成区招生。XX年开头不招择校生。

2、特色

两校都追求学生全面进展与特长进展。

x县一中为全省排球、田径、科技创新三大传统工程学校，全校有27个学生社团。学生积极参与社团活动，最明显的效应就是为自主招生给力。为促进学生进展，学校提出了身心好、品性好、劳绩好新三好标准，学校坚持每晚组织全校学生收看新闻联播，坚持每周组织学生举行课外阅读（排了课表），坚持每年举办历时一月的科技节。学校重视心理接洽，配有一名专职、两名兼职心理接洽教师，建有心理接洽沙盘、发泄室。

xx一中办学理念是立足根基、追求和谐、正规办学、全面育人。1986年开头，坚持不加班加点。高一、高二放双休，不上早晚自习。高三六天课，每天三节晚自习。全校仅300余名住宿生，中午走读生全部回家午休。我们进xx一中是两点钟，正是学生午休后返校时间，我们看到有数名学生推着电动车时校园，大多数学生是骑自行车返校，分外有序。体育为xx一中传统工程，有多位奥运冠军为xx一中校友。xx一中全校有30多个社团，其中观星社、文学社、小天娥合唱队在全国有影响。

三、教师管理

1、教师队伍

x县一中通过教学比武活动来推动青年教师成长。x县一中倡导了湘鄂边界学校青年教师课堂教学况赛活动。该活动由夷陵中学、沙市中学等校参与。每人限加入一次，赛前一节课打磨要讲20余次。数据显示，近10多年这几校成长起来的学校行政人员都是该教学竞赛的优秀者。x县一中推行校内公开课与推门听课（俗称听转转课）制度。评课时只能讲缺点，遏止讲优点。评课指向以学生最大进展为根本目标，以学生最大收益为根本指针。推门听课崇敬老师事前安置。x县一中雇用教师原那么为在保证公正的前提下尽力吸纳外部文化，当前学校35岁以上教师大部是x县人，35岁以下的教师那么来自全国各地。学校对特术人才采用特殊手段引进，如有一名教师在学校读书期间物理劳绩特好，动手才能特强，但其它劳绩一般。学校将这位学生留校任教，并解决身份问题，让其潜心从事科技创新教学工作。现在科技创新已成该校特色之一。

中学学习考察报告3

短短五天的学习考察学习终止了，回想五天里听课、学习、研讨、交流、总结和反思，虽然很忙很累，但却收获颇丰，不虚此行。

一、深切体会了xx教师的无私奉献精神。

走进xx的校园，你会察觉除了体育磨练和活动课时间，整个校园总是静静静的。听不见学生的喧嚣，更看不见教师在校园里肆意走动。来到备课室，你会察觉全体的教师都悄悄的坐在办公桌前专心的备课和批作业。假设说有教师在电脑前，他确定是在为上课打定着：查找资料、命制试题等。课间的教室里你往往会察觉两三个老师发生“冲突”。课外活动时，你总会在活动地点察觉班主任和任课教师的身影……

其实，xx教师的待遇并不高。带我的石老师已经五十多岁了，学科带头人，教学阅历丰富，还只是中教一级。和她交流时，没有一丝怨恨，反而说的更多的是尽职尽责的做好自己的教学工作并着力培养年轻人。她说：教导教学是自己的本质工作，任何理由都不能动摇。我想xx教导今天的成就离不开一大批无私奉献的教师悄悄无闻的支撑。

作为伊滨区教导的一员，付出自己的微薄气力我们责无旁贷。我们需要在日常教导教学工作中践行无私奉献精神。xx明星中学的赵校长说：无论你们学走多少东西，但教师的无私奉献精神是学不走的。我们不相信！

二、真正感受到了xx教导的务实精神。

我总认为常态课最能看出老师的教学功底，常态课最能看出他们课堂的微妙。事实上，在这二十余节课上，我看到了xx老师在常态下最真实的一面，xx课堂在常态下最本真的绽放。

老师在课堂上总是不紧不慢的，哪怕完不成任务，但保证把学到的东西非“闹”个领会不成。一遍一遍的问，一个一个的过。给人的感觉就是我就不急。课堂上用的最多的是重述：两人组重述、四人组重述、派代表总结重述、大家齐读这个题目。。。。。。学生回复问题也是不慌不忙的，犹如外国人刚学会汉语。看着一节课没有学到多少东西，可是能感觉到他们大多数人断定掌管住了。我不解的问石老师：这样下去能完成教学任务吗？石老师说：假设只是为了赶进度，赶得越快学生退步的就越快。不如一节课让学生真正掌管一点东西。坚持下去就会有收获。终究完不成任务的节次还是有限的，由于平日我们掌管的扎实，所以考前根本不需要复习。我听了焕然大悟：这就是慢的艺术吧！

再看看xx老师的教案、作业、听课记录等干脆领略，实用有效，一本本字迹工整感激。老师们说：为什么要应付哪？写就是为教学工作的，假设为了应付还不如不写。

当我们正每天疲于应付时，我们是否可以停下来想一想：我的工作有效吗？我能不能做到一切围绕高效课堂开展工作哪？我们有哪些琐事是不需要做的？我的时间都去哪儿了？

三，切实了解了xx“二十四字教学模式”内涵。

明星中学现在的教学流程有六个环节：温故互查、新课导入、自学感悟、合作交流、表示点拨、拓展延迟。与我们所推崇的“阅读感悟、自学检测、合作交流、表示点拨、分层训练、拓展训练”是一致的。之所以会有这样的变化应当说是明星中学在不断深入课改，不断解决新问题中对二十四字教学模式的一种新熟悉、新提升。目前，明星中学课改的重点工作是表示点拨。目前的熟悉上取得成果是小组成员在表示讲解时有四境界：看书讲、半脱稿讲、脱稿讲、创新讲；

在表示板书方面应着重突出关键词句，若是展写艺术化（如画图）就更能强化学生记忆。导学案的编写也由模式化转入天性化，电子版导学案也可，而且并不强求年级、教研组完全统一，而是以真正提高学生才能为最高目标。

通过与赵校长以及我们政治组的交流，还有深入课堂，我们察觉。二十四字教学模式的六个环节，教师要生动运用。要根据教学进度及学生采纳的程度不确定一节课全部都有。有时候一节课只有两三个环节展现。与此相适应，评价一节课的标准也绝不是六个环节同时拥有，而理应是“有多少学生掌管了，学生掌管了多少”。

同时，自学感悟、合作交流和表示点拨也不是孤立存在的。经常是在一个问题上同时展现。小组活动也不是务必节节都有，有时一节课需要三四次，有时可能只需要一次，有时甚至一次都不需要。有效性才是是否需要小组活动的根本标准。

另外，关于课改有三个环节必不成少：一是落实备课研究，编制导学案。教研组的集体教研和合作提高是备好课、编号导学案的根基。二是落实上课模式，上好课。在明星中学的学习中，我们察觉一门课无论是那一年级均是按照教研组确定的一种根本模式举行的。当然，由于教师个体的不同可能在处理上有所不同。譬如说政治课堂根本上有两种模式：1、在材料分析中落实学识点。2、先通学识点，再分析材料。

三是落实评价，包括对一节优课的评价和对学生的评价。这是课改的关键。

我想，我们在落实“二十四字教学模式”的过程中，也要转变观念，因地制宜，决不能生搬硬套。而要根据在课改中展现的新问题、新动向不断提升提升。譬如评价一节课的标准。

四，真心体会到教导的本质在于创新。

在明星中学学习中，全体学科中最大的亮点估计就是语文学科了。明星中学的语文教材是晋教版测验教材。本身这套教材就有很大的创新：分别从家风家训、传统文化等六个方面选择范文。围绕新教材，语文组教师在教学活动也举行了创新。单从开发的综合实践作业来看就有四种：工程成果集、语文积累本、课外阅读本和书法练习本。就拿工程成果集来说:关于家风家训的小册子，每个学生都整理了一本。每一本都有全家福，本人写真、父母照片、我的家风、父母寄语等，图文并茂，书写专心美丽。而且真的是家长自己写自己的寄语。试想学生们在制作的过程中，动手才能、编辑排版才能、写作才能、书写才能、审美才能，包括和家长的沟通，都得到了切切实实的提高。试想，这样的作业学生能不容许完成？效果就自然就更加好。

但我们假设只是一心只是围绕劳绩开展教学时，其实反而背离了教导的精神。教学和管理变得简朴而功利。学生没有兴趣，教师也成了机器，效果自然不好，劳绩也不成能达成预想的目标。我想这值得我们每一个教导工深思！

中学学习考察报告4

10月26—28日，我们带着打造有效课堂的目标任务参观学习了南通市如皋测验初中。这是一所课改先进学校，此前虽有耳闻，但对其精神内涵并无多深熟悉。通过我们走进课堂观摩听课、交流思想；

走进操场感受学校全体师生大课间活动；

走进报告厅凝听如皋中学的办学理念、办学特色、管理模式等，耳闻目睹，体会深刻、感想颇多。

一、学习如皋测验初中的启示

对如皋中学我们这些学习者都不目生，从网络、报刊上早就学习了他们的教改做法，有的几年前已经到过如皋中学，这一次，真正走进它，又重新熟悉了不断创新的如皋中学。

1、彼此合作的管理体制

为了适应教导教学改革的需要，如皋中学大胆创新，建立了校长室、学科主任、年级主任、班主任四级立体交错管理体制。校长对全校工作负总责；

学科主任负责全校各个年级的本学科教师工作、教学工作；

年级主任分别负责各个年级全体教师的管理工作，每个班主任对自己负责的班级负责，班主任有权聘任本班教师。这样的管理体制既分工负责，又彼此合作，彼此制约，是一种高效的立体交错管理体制。每一个岗位上的人都有责任意识和忧患意识。

2、自主活动的学习课堂

如皋中学课堂教学的鲜明特点是：目标任务化、任务问题化、问题活动化、活动程序化、程序概括化。一张活动单即是教师备教的内容又是学生学习的重点，是学生在课堂中围绕问题自主活动和探究、斟酌和归纳的蓝图。

如皋中学的课堂：课桌纵向六排，每两排桌面对面摆放，学生围绕四周相对而坐，一般每5—6人为一组，每班7—8组。

这里的课堂是学生的天下，学生唱主角，既当学生又当老师，时站时坐时走动，时读书时作图时测验，有时是小组内议论，有时跨组参与，发言很随意，站起来就说。

这里的教师上课时发言遏止滔滔不绝，由主蜕变成导演，整节课把时间让给学生教师把精力用在查看学生学习，察觉问题，解决问题上。一堂课也就几句设疑的话、点拨的话语、小结的话，。

有人这样概括如皋中学的课堂：“学生动起来，课堂活起来，质量好起来”。也有人把如皋中学的课堂叫“课堂变学堂”。

如皋中学的课堂动中有序，闹中有静。学生都在完成活动单上面的任务，看似说说笑笑，写写画画，留心听听看看，都在议论问题，这里没有厌学的，不学的，都是学习的仆人。如皋中学的老师课堂上不善言辞，但此时无声胜有声。他们通过集体备课打定的不是一桶水，而是一大缸水，随时能够解决学生提出的问题。如皋中学的课堂培养的学生个个能说会道，胆识过人。学生讲题目的水平、分析问题的才能很强。他们不仅学到了学识更学会了方法，从学会到会学的转变使学生的学习才能逐步提高必将终生收益。

二、学习如皋测验初中的切入口

1、学习如皋测验初中的治教精神

学习如皋测验初中，我们缺的不是理念，由于“自主、合作、探究、交流”的学习方式，是现行课程标准倡导的，不是他们的独创。我们缺的是如皋测验初中精神。要学习如皋测验初中领导的不达目标不罢休的执着追求精神，勇于改革的胆识谋略。要学习如皋测验初中教师敬业、勤业的奉献精神。要学习如皋测验初中学生自主、自信的求学精神。

2、学习如皋测验初中课堂的精华

如皋测验初中改革的核心理念就是“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”以及高质量的生生互动，师生互动生成性的课堂。学习如皋测验初中教学理念，就是要崇敬学生、相信学生、唤醒学生，真正把学生当作学习的主体。全力搭建好两个重要平台：一是学生学习小组合作交流的平台，二是教师教研合作交流平台。通过这两个平台，使教师退出课堂的统治地位，使学生真正成为学习的仆人，使自主学习、合作学习、探究学习得以的实现。在过程上要关注学生预习，只有充分的预习，才可能有精彩的活动。

学习如皋初中，我们感觉是自己学校与现在的如皋测验初中差距太大，精细化管理，开放的课堂，每位教师的仆人翁意识，健康向上的学生……我们熟悉到自身缺乏，结合本校实际，对照模范想手段，把学习时的激情变成工作中的长久行动。

中学学习考察报告5

XX中学之行，本人感想良多，要提高学生综合素质，要打造高效课堂，要提高教学质量，就理应把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的仆人

课堂是我们教师掌控的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法，严重阻碍学生思维的开发，严重阻碍学生创新精神的"培养。有鉴于此，本人XX中学之行，感觉课堂急需改革，感觉教师需要转变思想。

转变三种思想。一是信任思想。教师在课堂教学实践中，要充分相信学生，相信学生能行很棒，变更以往教师一人唱独角戏的思想，不给学生任何机遇。二是主体思想。教师在课堂教学中，要充分发挥学生是主体的作用，教师围绕学生转，变更以往教师满堂灌,一节课下来学生的一切权力被剥夺了。三是开放思想。教师在课堂教学中，要允许学生自由议论，自由交流，发表不同观法，变更以往教师一味求标准答案，唯一答案，从而限制学生发散思维的培养。从XX的课堂中，不难看出他们的学生千奇百怪，层出不穷，思维活跃，表达流畅。

改革三种模式。一是座位编排模式。在平日的班级管理中，教师都热爱按横纵的确定依次排座，XX中学学生的座位是分组坐，没有固定格式，大大便当了学生的交流机遇，大大扩展了学生的议论空间。二是讲课模式。今天大多数老师都采用老师讲，学生听的，一节课只听见老师的声音，学生都哑口无声。从XX中学课堂中，不难可看出老师不.Com易找到，即使望见老师在讲，也只不过讲根本概念、定义，时间不超过特别钟。三是评价模式。真正使教师及学生从“应试教导’中摆脱出来，全身心的投入到素质教导上来，一改以往的”考、考、考,老师的法宝；

分、分、分，学生的命根”

树立三种理念。一是树立把时间让给学生的理念。老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。45分钟的课堂只有不到特别钟属于你，不要全堂包办，目中无生。二是树立把课堂交给学生的理念。学生是学习的仆人，树立学生是上帝的观念，让各个学生自由发挥，教师只在课堂中适时点拨，指示迷津。从XX教学中，不难看出整节课根本上学生自己在讲台上讲，学生自由发表观法及看法。三是树立把自由还给学生的理念。不要要求学生一个步调、一个版本、相信“天生我才必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生在自由的天空中轻松的飞行。

培养一种习惯。提前预习，抓紧时间，完成教师的导学案，敢疑好问的习惯。教师上课一天前，要抛出导学案，课堂中教师要激励学生提问，激励学生解决问题。做到“两个本子”，“两种笔”，成果表示有韵味，评价体系挺严肃，扣分一杆就毕竟。

解决一个难题，达成一个目标。全体教师昂扬精神，要有一个振奋的精神风貌，立足讲坛。这是一个难题，要解决这一难题，务必上下齐心，同舟共济，务必吃得苦中苦，务必有得力的奖惩措施…否那么…达成把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的仆人，打造高效课堂，提高教学质量的目标。

总之，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习XX，转变思想为首位；

培养习惯须毅力，打破常规要时间；

提高质量是目标，上下一致过难关；

循序渐进课改路，冰冻三尺几日寒。

中学学习考察报告6

赴山东杜郎口中学学习考察报告

5月8日—17日，受学校委派，本人与***一行6人赴山东杜郎口中学和昌乐二中加入了由中国关切下一代教导研究院、中国关工委全国教导专家指导中心根基教导培训部联合组织的学习考察活动。下面我代表考察组将本次考察活动处境汇报如下：

加入的主要活动

5月9日上午在杜郎口中学随班举行教学观摩活动；

中午加入了该校师生代表的现场答问交流活动；

随后凝听了由该校副校长张化英作的关于杜郎口中学教学改革及“三三六”教学模式报告会。5月10日—11日，在昌乐二中先后举行了教学观摩活动，加入了由该校分管教学的刘校长作的昌乐二中教学改革和“271”教学模式报告会以及分学科与昌乐二中学科教师的分组交流活动。

几点学习感受

教学模式别致。

经过多年的教学改革，两个学校已形成了对比成熟且各具特色教学模式。杜郎口中学的模式为“336”教学模式和“336”自主学习模式。“336”教学模式中第一个“3”指课堂自学的三个特点：立体式、大容量、快节奏；

其次个“3”指自主学习的三个模块：预习、表示、反应；

“6”指课堂表示的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、表示提升、穿插稳定、达标检测。“336”自主学习模式体系包括：﹝1﹞“10+35”时间模式。即教师讲解时间小于10分钟，学生活动时间大于35分钟；

﹝2﹞组织形式：师生合作、小组合作；

﹝3﹞师生全程、全面合作，课堂全方位开放。

昌乐二中的教学模式是“271”教学模式，该模式内涵丰富：

（1）45分钟时间的调配方面：“2”指课堂的20％的时间属于教师，约10分钟；

“7”是学生自主学习（自学、议论、表示）时间占**％，约为30分钟；

“1”是约10％的时间即约5分钟组织过关检测。

（2）学生的组成方面：每个学习小组学生的组成是20％的优秀生，**％的中档生，10％左右的后进生。

（3）促学目标方面：第一层目标是既充分利用好20％的优秀生资源，又要给优秀生供给“自助餐”，保证他们学得更好；

其次层目标是通过学习小组相互学习，促进**％的中档生向上分化，把其中的20％转化成优秀生，以扩大优秀生的比重；

第三层目标是把原本10％左右的后进生向**％的群体推进。

（4）学习内容方面：20％的内容是不用讲学生能自学会的，**％是通过议论才能学会的，10％是同学之间在课堂上表示，彼此问答、辩论、争执，经过老师强调，点拨，反复训练才学会的。

（5）学生自习方式方面：20％的时间用完成学案和训练案中作业，**％的时间用于下节课的预习，10％的时间举行预习自查。

（6）课外生活学习方式方面：20％的时间是体育磨练，**％的时间是阅读、实践和社团活动，10％的时间用于处理日常事务。

（7）影响学生的学习劳绩的因素方面：智商20%，情商**%，心商10%。

（8）教师队伍创办方面：让20%的领跑教师充分发挥作用，通过团队的气力努力促进**%的教师朝20%的群体向上进展，同时，影响10%的亟待提升的教师朝着**%的群体向上转化。

课堂气氛活跃和谐。

杜郎口中学和昌乐二中都实行的是开放式教学，上课期间，每位考察人员都可以肆意进入每一间教室听课。在我们所进入的每个教室的每节课都是学生唱主角，学生积极参与课堂教学的积极性分外高，每节课都是学生积极议论，踊跃发言、大胆表示自我的场景，师生互动、生生互动贯穿于始终，课堂气氛既强烈又和谐。其中，杜郎口中学的一节数学课给我们留下了深刻的印象，整节课教师发言没超过10句，其余时间都是学生就课前老师布置的议论题目围绕教室四壁的黑板大胆阐述自己的解题思路和过程，而科任教师却站在学生中间，专心看，留心听，偶作点拨或强调，或者进一步的发问，十二道题只用15分钟时间。这种教学模式完全颠覆了传统的教师讲、学生听的模式，真正做到了还课堂给学生，学生是课堂的仆人的教学理念。变教案为导学案，促成了先学后教，教师走下讲台营造了对等交流的情感空气；

分组议论交流，保证了问题之球在学生中传递；

各问所惑，各述所知，使课堂成了学识的超市、生命的加油站；

不与学生抢风头，不大包大揽，教师在该出手时才出手，使学生成了课堂内的“家庭主妇”，兵教兵，兵练兵，兵强兵，主体效果突现。

3、学风创办工作突出。良好的学风首先表现在绝大片面学生都具有良好的学习习惯。这一点不仅表现在课堂上学生积极参与、勇于表示自我，还表现在课前都能按时完成教师布置的预习学案，课后积极完成作业。其中，昌乐二中对作业书写要求极其严格：要求字要一笔一划地写，不准用涂改液，不准乱涂乱画，有错误用尺子画两条直线划去。因此学生学案和作业都分外整齐美观。课间时间，学生大都积极打定下节课的有关工作，很少有无所事事、闲聊的现象，更无大声喧哗、追赶打闹的处境。昌乐二中有学生社团组织83个，如摄影、书法、民乐、各球类等。另外，两所学校学生的生活习惯也特别良好，校园、教室、楼道等公共场所很难察觉有纸屑等杂物，厕所明净卫生。两所学校学生全部统一穿校服，遏止学生带手机，吃零食。

4、教师敬业精神可敬。两所学校都实行封闭式管理，上班期间遏止师生肆意出入校门。在考察期间，除上课教师的身影外，未察觉教师在教学区有闲聊、乱转的处境。所到的年级办、学科办，看到都是备课、打字、改作业、修改导学案的背影。据了解两所学校对教师的集体备课、上课和作业批改处境都有严格的规定，并每月检查通报，同时与考核及奖金发放直接挂钩。杜郎口中学对教师授课处境实行达标检查制度，并实行“一谈、二警、三停”的惩戒制度。因此，教师大片面时间都用于学案的编写、课前打定，作业批阅备课组的集体备课，其中，昌乐二中一般教师还有合作班主任做好学生思想工作、指导学生课外活动的任务。除一线教师严谨执教外，教辅后勤人员也大都各司其职，且分外敬业。在昌乐二中考察的两天时间内，校园内最常见是该校后勤人员用心修剪树木花草和专心清洁卫生的场景。门卫人员始终坚守岗位，专心查问出入人员的身份，不厌其烦地开门关门。

5、学校育人空气浓重。杜郎口中学作为一所典型的农村中学，校园面积不大，校舍也不宏伟，但布局紧凑，绿树成荫，花香怡人，明净感激。教学楼内外、走廊墙壁、餐厅等学生活动的主要场所都张贴了好多劝学励志的名言警句（包括过道横梁上也有），其中，大片面是向学生征集的警言名句，并署以学生的姓名。杜郎口中学的生命课堂上，一方面，提防的是学生由学会到会学，由会学到能学才能的培养，另一方面，更重要的是对人性的培养、性格的铸就、习惯的养成、意志的磨励、思维品质的培养等学生终身学习才能、全面进展才能等的高关注和落实。近年搬迁新建的昌乐二中校园面积较大，且设施齐全，布局规划到位。道路两边全是绿化区，且不乏著名贵树木和花草，树干上都挂有介绍该树种原产地、所属科目及属性特点的科普介绍卡片。教学楼、宿舍楼等建筑都以富有寓意的名称命名（海纳楼、明智楼等）。教室内、楼层走廊、厕所内都贴著名言警句或文明提示语。每个教室前门外墙上都有一个由学生议论命名的班级标志牌（如飞行班、海燕班等），教室外墙处较大局域每班都开发了各具特色的学习园地，用以宣传本班的班级创办、学习学识、先进人物等。该校还特意开发了一个文化长廊，长廊两侧是两个小径环绕的花园，花园内除种植有大量花草树木外，还立有一些各居造型的文化石，每块石上都刻有富含深意的书法字。广场后是一尊大型的孔子雕塑，雕塑后是一面刻有论语等孔子教导经典的文化墙。总之，两所学校都分外重视环境育人的工作，做到了让每个树木都能传情，每面墙壁都会说话的育人效果。

6、教学改革成效明显。经过多年的教学改革，两所学校都探索出了各具特色的教学模式，且取得了显著的成效。改革使杜郎口中学由一个教学在全县多年倒数第一，频临撤并的学校进展成一个在全国6万余所初级中学中继洋思中学之后的另一个奇迹学校。成为了“山东省教学示范学校”，“全国学校模范化管理示范单位”。曾被中央电视台、新华社《内参》、《中国教导报》等多家新闻媒体宣传报道。来自全国30个省市的专家领导教师到校参观已达20万人次。在中国被誉为具有“原生性、开创新、扎根本地”特色的农村教导改革先锋。昌乐二中教学改革也取得了丰硕的成果，学校被评为“和谐中国·首届全国中小学校园文化十佳示范学校”，“全国科研教改先进单位”等80多种荣誉称号，吸引了全国各地千余所学校前来取经，也吸引了全国各地学子慕名前来求学。“南有洋思、北有杜郎口”，他们已成为推进素质教导、实施新课程改革的全国典型。近年来前来杜郎口和昌乐二中参观学习的人每天不下于200人，每人每观费60元，经济收入可观。杜郎口中学每个周未要派出20人左右赴全国各地去讲学，光交通费一年要支付百万元以上，这些经济方面的支付和收入都是次要的，关键是广泛的交流不断完善了他们的教导理论，丰富了他们的实践成果。

几点斟酌

1、创新教学模式刻不容缓。反对满堂灌、注入式的教学法，五四运动时就提出了。“学生是课堂的仆人”、“以学生为主体”等教导观，教导行政官员和教导专家自新中国成立到现在一向在讲，可是真正把课堂还给学生，学生成为课堂仆人的学校还是少数，我们学校也不例外，大量教师习惯于传统的我教你学，我讲你听，我写你抄，教学方法单一，师生关系慌张，教学效率低下，都讲过几遍还不会是普遍的反映，忽略学生的主体作用和自方法识，对新的教学理念和教学方式的认同，但总找客观理由，不去模仿和尝试，习惯势力特别可怕，教师在教学上的惰性又难以变更，一种新模式课堂形成很难，组织全体教师去实施就更难。结果往往忙坏了自己，苦坏了学生。严重阻碍了学生的自我进展和学业劳绩的提高，我想只有大力开展教学改革，创新高效教学模式才能获得长足的进展和教学质量大幅提高。我们现在完全可以做到：不管是课外预习还是课内预习，务必给学生在探究表示前以明确的要求，课内尽多地让学生发言、质问、议论、表示，实时批改作业，尽量缩短信息反应周期，大胆尝试先学后教。

2、教师教学观务必转变。思想是行为的先导，科学的思想意识能对实践起到积极地指导作用。目前我校教师的教学观念与课程的教学要求和新的教导教学形势还有大量不适应的方面，急需通过培训、自学示范带动，鼓舞推进，机制保障等多种方式予以更新。目前要在课堂三不讲上下功夫，即：学生都会的不讲，大片面学生会的不讲，少片面学生可交给同桌、前后桌的小先生去教，学生全不会的也不直接讲，先让学生议论，教师点拨、引导、搭台阶逐步让好学生理解、然后让兵教兵，努力让课堂活起来，让学生动起来，想方设法给学生创设体验告成，呈现自我的机遇。

3、学风创办需不断创新。我校学风创办已开展多年，虽取得了一些劳绩，但还存在着大量问题，如：学生学习消极被动，自我进展意识不强，自学才能不弱，课前预习，课堂笔记，课后稳定这些根本环节都不能坚持做到。自律意识淡薄，肆意迟到、旷课现象多见，课间高声喧哗，追赶打闹屡禁不止。学生使用手机骚扰他人、搜看不良信息、考试用手机作弊、乱吃零食、厕所抽烟、随地吐痰、乱丢废弃物、破坏公物现象对比严重。在这方面，我们需在借鉴告成阅历的根基上结合我校实际不断创新，更加在发挥学生自我管理、自我教导、优化育人环境，强化育人意识，建立健全育人机制方面多做努力。

4、告成的做法务必强势推进。多年来我校组建测验班，组织举行观摩课、示范课、跟踪课、汇报课、测验课、集体备课、说课、主题班会、组内一讲一评等教研活动，每个活动都有亮点，但在总结提升、推广方面做得不够，今后我们要坚持学习引进不断创新，实时分析总结，检测评价，对一些好的作法一旦形成共识，就要议论完善，上升到理论高度，依靠促使、检查、考核、奖惩等机制保障，保证在全校广泛运用。

中学学习考察报告7

为了积极借鉴先进学校的教导教学管理阅历，开拓教导干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面提高教导教学质量，XX年6月28日至7月2日，禹城市教导局组织全市初中学校校长赴xx四所出名初中考察学习。我有幸成为考察团的一员。几天的考察学习，慌张而充实。通过考察学习，开阔了视野，学到了先进的管理和教学阅历，进一步开启了办学思路，巩固了我把李屯中学打造成全市一流名校的信仰和士气，感觉收获很大，现将这次考察的心得体会报告如下：

一、本次考察我看到了什么。

第一，通过对xx中学、xx中学、xx测验中学、xx中学四所学校的参观考察，我首先看到的是这些先进单位丰富多彩而富有教导意义的校园文化。这些校园文化有的和当地的人文地理环境结合起来，充分挖掘乡土教导资源，打造乡土教导文化，让孩子们在具有浓郁的家乡特色的校园文化中喜悦成长。如东庐中学。有的充分利用历史故事和经典名著创造校园文化，让学生在日常的学习生活中感受传统文化，采纳经典教导，如宜兴测验中学。更多的那么是充分发挥师生的积极性、能动性，或写或画，建立丰富多彩的校园文化。在创办校园文化的同时，培养了学生的才能，巩固了学生的兴趣，这一点对于我们农村学校更加具有借鉴意义。

其次，通过参观这些学校，我看到了先进单位细致入微的精细化管理。譬如xx中学的讲学稿的每一个环节都要体验层层把关，宜兴测验中学的每一棵树上都挂着介绍这棵树植物属性的小牌，金陵中学每一个宿舍门外都张贴着这个宿舍的量化评分表，这些先进单位所搞的每一项活动，都有积累，有整理，有总结，我想这种精细化管理是保证这些单位成为名校的基石。

第三，在这些先进单位我还看到了一支朝气蓬勃、富有思想、干事创业的校长队伍，这些校长都年富力强，懂教导，会管理，有梦想，有思路，有猛烈的事业心和责任感“人是生产力中最活跃的因素”，也是最有价值的因素。“一个好校长就是一所好学校”，选准人，用准人是一项事业兴旺兴隆的关键。

第四，丰富多彩的育人活动，这是我在这些单位看到的又一亮点。书法绘画，小制作，手抄报，宣传栏，运动会，世博志愿者参与活动，家长会，各种才艺表示，精彩纷呈。通过开展丰富多彩的活动去育人，既增长了学生各方面的才干，又增加了学生求知的乐趣，让学生喜悦的成长，成长的喜悦。

第五，现代化的办学条件是我从这些先进单位看到的让人惊诧，让人羡慕的地方。经济根基抉择上层建筑，同样经济根基也抉择着教导的兴旺兴隆。国家、政府对教导的投入如何，将直接影响到这个国家和地方长久的进展。不要说xx中学、xx测验中学这些投资上亿元的城市学校，就是xx中学、xx中学这些乡镇学校也投资在几千万元以上，高大宽大亮堂的教学楼，美丽的塑胶跑道，美好的校园环境，完备的测验设备，让我们这些生活在欠兴隆地区的教导者羡慕之极。

二、通过考察学习我想到了什么。

第一，这次考察学习对我的震撼很大，斟酌了好多。我首先想到的是文化熏陶对于学校管理，学生成长的重要性。

其次，我想到的是，精细化管理，扎实落实对于贯彻思路、政策的重要性。再好的手段假设不去落实也会付之东流。就像xx中学提的口号一样“良心﹢专心﹢方法﹦告成”“常规﹢过程﹢细节﹦奇迹”。

第三，我想到的是，一个有作为，有思想的校长对于学校进展，学生成长乃至国家、民族兴旺兴隆的重要性。陶行知先生使“晓庄师范”成为了永恒，苏霍姆林斯基让“帕布里什中学”成为了经典。东庐中学和后六中学以及我们山东的杜郎口中学当年都是面临倒闭的学校，就是由于换了一个有梦想、有作为、有思路、有手段、有韧劲的校长，几年之内就进展成了全国知名的学校。

第四，我想到的是，责任心、使命感对于一个校长成为一个好校长的重要性。天下校长多数，但是精英校长有数，责任心、爱心、使命感使然。

第五，我想到的是，擅长总结，积累教导成果对于一个学校成为名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是由于没有留下自己的轨道。

第六，我想到的是，我们学校与参观名校的差距，知耻而后勇，知缺乏才能进步。通过这次参观我进一步理清了把我们学校办成名校的思路，巩固了信仰和士气。

三、今后我要做什么。

通过几天的考察、学习，开阔了视野，学到了先进的管理阅历，进一步开启了办学思路，找到了与先进学校的差距，巩固了我把李屯中学办成让李屯人民合意的学校的信仰和士气。今后我想从六个方面入手，结合李屯中学的实际开展工作。

第一，进一步理清思路，制定李屯中学进展的长期规划、中期规划、近期规划。

其次，立足实际，进一步完善打造具有李屯中学特色的校园文化，让一廊，一墙，一角，一草一木都发挥它们的育人作用，这一筹划争取尽快实现。

第三，进一步落实精细化管理，向管理要质量。

第四，进一步用心设计丰富多彩的育人活动，让学生学得充实，生活的喜悦，健康的成长，在活动中实现育人的目的。

第五，进一步调动教职工的积极性，走民主化管理道路，加强教师培训培养，让名师在创造名校的过程中发挥