学习六道河心得体会

学习六道河心得体会道河中学学习心得体会东平县斑鸠店镇中学陈琳琳__年___月―日六道河中学学习心得体会年月日，我有幸跟随教育局杨科长及全县各中学教学副校长、教导主任一行人来到了自己仰慕已久的全国教育名校承德市兴隆县六道河中学，刚接到通知的时候，内心非常激动，自己对六道河上中学神往已久，也知道六道河中学是一所农村乡镇寄宿制学校，总理曾经先后六次到这所学校指导工作，对这所学校这么情有独钟。六道河中学究竟有什么独到之处。带着这样的疑问和向往，我踏进了六道河的校门去一探究竟。进入校园，给我留下的第一印象是“安静”，除了上下课的铃声和读书声，几乎听不到任何大声说话的声音，更没有任何打闹的现象，第二印象是“干净”，毫不夸张的说，整个校园没有任何垃圾，也没有任何垃圾死角，宿舍物品摆放整整齐齐，被子叠的方方正正，不管是男生宿舍还是女生宿舍，都没有任何异味。就餐的路上，每个班级在班主任的带领下井然有序，做到“单队、右行、慢步、无声”。打饭排队整整齐齐，就餐做到“食无语、食无余”，杜绝了浪费现象。学生管理系统非常成熟，充分培养学生的自我管理能力，自我约束能力，全校就四个中层干部，学校的管理绝大多数靠校管会和校长助理团，校管会也就是学生会，下设四个部门，餐厅部、操场部、教学楼部和宿舍楼部，校长助理团分为教学部和生活部，对全校教师和学生实行不间断的全面细致的管理，量化到人，而量化分数直接和全校教师的考核挂钩，形成了全员参与，全时段督导，全方位管理，全校一盘棋的科学的、有效的参与管理体系。对于学生管理，细化到人，全校每一块地板，每一块墙砖，每一处地面，都有不同的学生去负责，真正做到了魏书生老师一直强调的“人人有事做，事事有人做”的场面。18日早晨，贾利民校长给我们做了一个非常精彩的讲座，他说，六道河中学始终坚持“为每一名学生提供最适合的教育”的办学理念，确立了“创建承德一流，前茅，国内知名，教育高质，管理高效，校园和谐，全面发展的农村特色初中”的办学目标，把“好身体”、“好品格”、“好习惯”、“好兴趣”、“好思维”和一项“好特长”作为培养学生目标。全面贯彻教育方针，全面创新学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量。学校形成了以“参与式教育实验研究”为主体，以“中华传统教育、课堂改革”为两翼的办学特色，然而贾校长刚到六道河的时候。和大多数乡镇中学的现状差不多，学校优秀教师和优质生源流失严重，可以说是三流的生源，经过年的改革与实践，现在成为兴隆县教学以及管理最好的学校，中考成绩也从年的全县排名第名，年到第名，再到的第名，年的第名，而年至今，中考成绩各项排名全部位列全县第名。甚至吸引了很多县城里面的学生来六道河中学读书。贾利民校长有句话，我深有感悟，他说，我们不放弃任何一个学生，从最后一名学生抓起，分层移动，因材施教，对于差生，他们也是整个家庭的希望，教育好每一名学生，特别是问题学生，无异于积德行善，等于拯救了了一个家庭。贾利民校长这些话对于我来说，无异于醍醐灌顶，一个学生，班级，在学校，可能是五十分之一，可能是千分之一，而对于家庭，就是百分之百，教育好一个学生，对于整个家庭就是全部。贾利民校长还重点强调了执行力的问题，每周一次例会，每天一次交流会，把每天的工作流程化，让教师一目了然，知道自己什么时间该做什么事，每制定一项制度，贾利民校长先给教师讲，制定该制度。这种制度有什么好处。制定了什么制度。如何执行。交给谁去执行。如何保障执行。让谁去监督执行。这样，每次学校有什么方针政策，都能够不打折扣的执行到底，效果也非常明显。教学方面，六道河中学建立了以课程建设为基础、以系列活动做促进、以科学评价为保证、以人人参与为目的“参与式德育”网络；构建了以“361问题导学式”课堂模式和“二四三三”学习小组建设机制为主体的“参与式教学”体系；形成了以“315评课观课法”为中心的“参与式评价”策略；建立了学管会、社团联合会和校长助理团学生自主管理的“三驾马车”，培养和提高了学生自主管理、自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，达到以“学生自己管理自己、自己管理班级、参与管理学校”为特征的自主德育。在局领导的带领下，学习前后共进行了一周的时间，通过几天的学习，对六道河中学的学生管理、教育教学管理、等有了全方位、具体且直观的认识。使我们眼界大开耳目一新，更新了教学观念，下面谈谈我对教学以及管理方面的收获和感悟：一、朴实的办学思想是指引学校发展的关键六道河中学的办学思想是“培养孩子三年，考虑孩子一生”。通过办学思想看到了学校校长贾利民的心声，也看到了六道河人的心声。培养孩子三年，考虑孩子一生，朴实无华，切入实际，彰显出培养孩子是为孩子负责，为孩子的一生负责的态度。这一办学思想从六道河中学的环境、文化建设及师生生活、学习、娱乐中都能得到体现。环境优雅，整齐有序，无杂乱脏现象；校园文化氛围浓厚，校园明星、教师明星、合作小组明星；教师晒学案、教师计划进度、教师的量化积分等，每面墙壁都彰显出激励，鞭策；学生室外的走姿、说话、礼貌，规范有礼；学生上课合作学习，每个学生都在动，都在学，无时不在体现收获成功；“一班一品”班级课间活动，展现出孩子纯真、可爱的天性；班级巡展，展示出孩子的创新、果敢和朝气。二、高效的课堂教学模式，彰显出学校旺盛的生命活力课堂教学是现行教育的主要形式，高效的课堂是提高教学质量的关键，如何提高课堂效率是课改的主要内容。六道河中学的“361”问题导入课堂教学模式，就是该校积极探索课堂教学改革的成果。并且形成了一系列措施，为该模式的高效做出铺垫。如“2433”小组构建、“1+1”自习课的实施、结构化预习教学案的设计、“315”观课评课评价表、教学案的设计等。可以说“361”问题导入课堂教学模式，从教师设计教学案、产生预习案并实施“1+1”自习课、实施“361”课堂教学模式、“315”课堂评价是一个系统，一个各部分协调有序的系统。通过学习，对于我校的班级管理、德育工作以及教学中的改革有了些顿悟，以后在学生管理中，应重点发挥学生会的作用，改变以前凡事亲力亲为、不相信学生管理能力的工作作风，重点培养学生的自我管理和自我约束能力，一方面培养学生的施加能力，另一方面把教师的精力解放一部分出来，争取做到“大事分小、小事做细、细事做精。在教学中，我校的“三环六部”课堂教学模式可以借鉴六道河中学的经验，应用到我校的课改中来。如，如何进行小组合作学习，如何有效构建合作小组，如何评价小组等。克服我校高耗低效的课堂教学行为，积极构建“教必须有效，学必须快乐”的有效课堂。这次学习，我感觉收获满满，对于将来的学生管理和班级管理有了更深刻的认识，也希望我们今后的工作，能够做到博众家之所长，不断充实自己，不断完善自己，为每一名学生的成人、成才、成功而努力。第二篇：六道河学习心得六道河中学学习心得腰山镇中张玉安_______月—日，跟随教育局张局长、教研室李主任及同事—人到承德兴隆县六道河中学学，历时—天。六道河中学，已经在网上神交。该校学生人，教师多人，绝大部分住宿，和我校办学规模相当。该校从年开始课改，经过年的努力，学校发生了翻天覆地的变化。我们学校也从年开始推行“六有效”课堂教学教学原则的实施，却成效甚微。带着如果构建有效课堂教学、如何落实小组合作学习等问题，克服身体疾病的困扰，在局领导的带领下，到六道河中学学习深造。下面谈谈我的收获和感悟：一、朴实的办学思想是指引学校发展的关键六道河中学的办学思想是“培养孩子三年，考虑孩子一生”。通过办学思想看到了学校校长贾利民的心声，也看到了六道河人的心声。培养孩子三年，考虑孩子一生，朴实无华，切入实际，彰显出培养孩子是为孩子负责，为孩子的一生负责的态度。这一办学思想从六道河中学的环境、文化建设及师生生活、学习、娱乐中都能得到体现。环境优雅，整齐有序，无杂乱脏现象；校园文化氛围浓厚，校园明星、教师明星、合作小组明星；教师晒学案、教师计划进度、教师的量化积分等，每面墙壁都彰显出激励，鞭策；学生室外的走姿、说话、礼貌，规范有礼；学生上课合作学习，每个学生都在动，都在学，无时不在体现收获成功；“一班一品”班级课间活动，展现出孩子纯真、可爱的天性；班级巡展，展示出孩子的创新、果敢和朝气。二、高效的课堂教学模式，彰显出学校旺盛的生命活力课堂教学是现行教育的主要形式，高效的课堂是提高教学质量的关键，如何提高课堂效率是课改的主要内容。六道河中学的“361”问题导入课堂教学模式，就是该校积极探索课堂教学改革的成果。并且形成了一系列措施，为该模式的高效做出铺垫。如“2433”小组构建、“1+1”自习课的实施、结构化预习教学案的设计、“315”观课评课评价表、教学案的设计等。可以说“361”问题导入课堂教学模式，从教师设计教学案、产生预习案并实施“1+1”自习课、实施“361”课堂教学模式、“315”课堂评价是一个系统，一个各部分协调有序的系统。三、“它山之石，可以攻玉”通过学习，对于我校的课改中存在的问题有些顿悟，我校的“六有效”课堂教学模式可以借鉴六道河中学的经验，应用到我校的课改中来。如，如何进行小组合作学习，如何有效构建合作小组，如何评价小组等。克服我校高耗低效的课堂教学行为，积极构建“教必须有效，学必须快乐”的有效课堂。第三篇：六道河学习心得“四段七步三查”教学模式学习感悟魏群燕“五步三查”教学模式是一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈现。它的突出特点是：从学生出发，尊重学情符合学生的认知规律，能够较好的完成目标对教学的要求，而且极大程度的利用学生学业水平的提升，具有简单易操作的特点。现在我就针对自己在这周的教学实践中遇到的问题谈一谈自己的一些感悟。一、导学案的设计是一堂课的基础导学案必须是经教师研究，个人备课.再研讨制定的。以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图和指南针。导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量，因此，编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感。编写高质量的导学案是一节课成败的基础，导学案是为学生学习服务的，必须从有利于学生操作的角度思考创作。要始终把学生放在主体地位。学生预习是一节课的前提要用导学案上课，学生的预习乃重中之重，教师必须针对本堂课的教学任务为学生布置明确具体的预习任务，且必须保证落到实处，这乃是一堂课的前提。作为我们英语老师，我们首先必须在每天抽出分钟的时间留给学生预习新课，而且老师必须针对重难点给予必要的指导。比如第一课时，老师就应该对于文章的主要内容、整体结构给学生进行指导；而第二课时，老师就应该针对文章理解时的重难点对学生进行指导；另外因为是高段学生，对于生单词的预习，以及一些资料的搜集我们完全可以留个家庭预习。其次，在第二天早晨的早读时间，我们还必须给学生留出朗读新课文的时间，让学生把课文读通读顺读熟。同时，我们英语老师应该让每位学生准备一个预习本，把自己每天搜集整理的预习任务记录到预习本上，并且要在第二天早上检查，确保学生的预习落到实处，并让学生逐步养成预习的习惯。另外，我们的大部分学生还不会预习，认为预习不是作业，可做可不做，或者认为预习就是把导学案中的随堂笔记做一做，不去阅读课文，不去思考，也不管对不对。所以，我们老师有必要让学生认识到预习在今后课堂中的重要性，以及教给学生预习的方法。三、—学生自学的方法导学案的第一环节，自研自探环节是以学生的自学为主，但我们现在的绝大部分学生不会自学，所以交给学生自学的方法非常必要。第一、自学生词一般英语课第一课时的第一环节都要求学生要扫除本课的生单词的障碍，要求学生试读单词，了解词义。传统的教学方法，教师多会在课堂上教生词，易读错、写错的会强调，让学生加强记忆。而新课堂要求学生自己自学生字词，受传统教学方法的影响，学生不会自学生词，效果不明显。对此，我是教学生这样做的：首先，在前一天晚读预习时，找生词并试读；然后对课文中的重点词语，利用词典或工具书进行释义；并做一些相关的笔头练习，巩固对生词的掌握。最后到第二天课堂对子交流时，对子间互查互比，看谁组的词简单又好记，谁的词语解释完整又准确。第二、读通读顺文章的方法扫清字词障碍之后，要求学生要读通读顺文章，我们的大部分学生对此要求就是小组内的几个成员聚在一起大声的读课文，反正你读我也读，声音也很大，也听不清谁读了什么，更不知道读得对还是错。而且大部分学生会读的句子大声读，不会读的字词、似是而非的字词就小声的糊弄过去了，不求甚解。怎样才能避免这样的情况，我是教学生这样做的：首先，在前一天晚上预习时，自己先大声给组长读文章，对于自己不会读的生字，自己解决，读错的让组长帮助纠正，这样读完一遍以后，自己再大声地读一遍；然后第二天的课堂上，互助组读文时，小组长指定他们组的一名组员（最好是学困生），让他读文，而其他同学认真倾听，他读错的，及时纠正；最后，小组长可采用分角色读，男女对读等方式，进行小组内朗读，这样下来，学生应该能读通读顺课文了。当然，以上只是我个人的一点感悟，而怎样才能让我们的英语课堂能给学生充足的展示时间，又能完成教学任务，还很有趣味，这还需要我们每一位英语老师的探索与改革。第四篇：白家庄中学学习六道河心得体会学习六道河教学模式心得体会年月日，跟随教育局郝局长、教研室于主任及全县各中学教学副校长、教导主任我们一行余人来到了仰慕已久的全国教育名校承德市兴隆县六道河中学，历时一周。通过几天的学习，对六道河中学的学生管理、教育教学管理、等有了全方位、具体且直观的认识。使我们眼界大开耳目一新，更新了教学观念，学到了先进的教学方法。以下是我的几点感悟：一、六道河的教学模式：先学后教，当堂训练所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，即“兵”教“兵”，教师只作评定、补充、更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业（时间不少于分钟），进行严格训练，形成能力。这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。例如：在听七年级语文教师刘博公开课上，那位教师先引导学生按照自学指导看自读课文，再让学生自主翻译课文，教师巡视，发现问题，然后补充引导学生更正、讨论，解决疑难问题，最后让学生当堂完成作业。教师只作很少的必要的点拨，很快解决了问题。二、六道河的教学模式特点：1、课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，学生是主体。老师只是起主导作用。开始上课时，教师三言两语（或用投影幕显示）准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书，是围绕独立思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难问题等等。所设计的课件都是简单明了的，一节课就几张幻灯片。在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，表扬速度快、效果好的学生；另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。2、教师的教重在解难找规律，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。教师对学生是放心的。而不是先学后讲满堂灌。教的要求，不就题讲题，只找出答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。教的方式是让已掌握的学生先讲，学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。这样，教师讲的时间就少了，一般不超过分钟，精讲多练，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。3、当堂完成作业，进行严格训练。教师要保证训练的时间不少于分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力；还要保证训练的内容重在能力的培养，不搞死记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。三、六道河中学注重提高课堂效率的益处:我认为六道河中学每节课不少于分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力；当堂完成作业有很多好处：第一，可以确保掌握、运用的教学目标当堂达到，让学生通过紧张的课堂口头或书面练习，巩固基础知识，增强动口、动手、动脑的能力，提高素质。第二，可以激发学生认真听讲，快速思维，开发智力，磨练意志，从而养成良好的学习习惯。第三，可以及时获取准确信息。学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来，教师可以根据获取的准确信息，及时改进教学。如果作业留在课外，就会有抄袭现象，教师就发现不了问题，更不能及时解决问题。第四，当堂完成作业，逼着教师压缩讲授时间、冲破“满堂灌”的怪圈。第五，提高了教学质量。每节课所教，均通过练习、检测、验收，节节清，不欠债。这样长年累月坚持下去，教师教得轻松学生学得轻松，教学质量就会不断提高。课改实施方案白家庄中学马伟龙根据六道河教学模式结合我校实际，制定课改实施方案。一、指导思想以新课改理念为指导，全面学习和借鉴先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进本学校课程改革工作，构建适合本学校实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，以提高教学质量，打造高效课堂为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理的精细化水平，提高学校教育教学质量。二、实施目标1、认真学习先进学校自主、合作学习模式，在教学中真正把学生推向学习的主体，激发学生学习的积极性，构建起符合我校教学实际的课堂教学模式，全面培养学生的综合素质与能力，努力培养学生自主学习的能力。2、全体教师要真正解放思想，转变观念，通过改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。在推广的过程中，提倡拿来主义，再结合自己的教学风格、所教班级的学生实际，把先进学校教学模式与自己的课堂教学进行整合，走出具有自己风格的教学路子。3、学校重新制定听评课评价标准，把每节课的听评课的重点放到学生参与身上，老师走到幕后，把评价课堂的重点变为看学生的表现，而不是老师的展示。三、实施步骤我校课改大体分为三个步骤，即初步试验阶段、全面实施阶段、总结深化阶段。各阶段具体要求如下：第一阶段：初步试验阶段（―年__月一__年__月）本阶段目标为：一、做好老师们思想转变工作，让全体教师认识到进行改革的必要性和紧迫性，让全体教师能积极投入到课改实践当中去。二、通过各种方式让教师们掌握新基本教学模式，并能在自己的课堂中实践，使教师们能逐步适应这种全新的教学模式。三、让学生初步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识进一步增强，学生的自信心和学习主动性进一步增强。四、认真总结实验推广的成功做法，不断积累实验推广的经验。第二阶段：全面实施阶段（年月一年月）本阶段的大体目标为：在总结初步推广阶段经验的基础上，完善各种制度要求，各学科教学基本上形成适合学校实际的教学模式，全体教师对各种课型的模式与具体要求的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。由对重视研究教法彻底转到重视研究学生的学法，驾驭课堂的能力明显增强，能灵活处理课堂上的偶发事件。大部分的老师做到能充分利用各种资源展开教学。学生逐渐适应了这种教学模式，学生的学习高效，发言积极，学习兴趣浓厚，成绩有明显的提高。第三阶段：总结深化阶段（—年___月开始）本阶段大体工作目标为。学校已积累了一部分具有本校特色教学模式的做法，各科教学模式基本定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式，部分老师形成了自己的教学风格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高，家长的满意率高。四、保障措施（一）、―领导为保证本《实施方案》的有效顺利实行，加大监督及过程性管理和评估的力度，为此学校成立领导小组。组长：李立根副组长：马伟龙成员：张晓辉陈连众赵勇（二）、制度建设课改中完善制度，以制度提升质量作为一所课改试验学校，我们要结合学校实际，认认真真搞试验，完善制度，提高教育质量。主要有：（一）建立学习资源保证制度。（二）建立学习检查制度。（三）建立“理论学习月”。（四）建立教师讲座制度。（五）完善适应新课程的教学常规管理制度（六）尝试课改评价改革，建立适合本校的评价机制。总之，课改是一项全新的工作，在摸索之中。经过努力，会有收获的，但确实也有许多困惑之处。如：1、学生差异分化如何消除或缩小。由于教材的因素、家长的因素、教学过程中的诸多因素，怎样能较好的杜绝。教材内容多，农村学生家庭辅导少，补课补差无充分的时间，不像有的学校学生是寄宿的。2、如何考核评价学生还是制约课改深入的重要因素。本学校地处城市边缘，学生易流失的原因。那如何评价学生的综合素质的呢。特别面对学生的家长，从目前的情况看，这个问题我校还没有找到较好的解决办法。2、教师的专业发展与新课程要求不适应。尽管随