中班音乐采蘑菇教案反思

中班音乐采蘑菇教案反思1、中班音乐采蘑菇教案反思活动目标：歌。复习游戏《小斗篷》。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过游戏《小斗篷》。活动过程：友，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。个一对面对面地表演一遍。教唱歌曲《小蘑菇》伞，老师来问问它。教师范唱歌曲两遍。你们是听到老师怎么来问它的。根据幼儿的回答，教师边唱边解释。(3)一遍。(4)教师：让小朋友跟着老师一起来问问小蘑菇吧!幼儿跟着老师唱。(5)教师弹琴常一遍。复习游戏《小斗篷》。教师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小朋友，我们再来做个《小斗篷》的游戏。幼儿做游戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。一两“小车”，听音乐开出活动室。活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。2、中班音乐采蘑菇的小姑娘教案反思活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。她的心情怎么样?)之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。X、XX把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。请一位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案齐奏好不好听。下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?活动延伸：活动反思：《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不陌生，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友分享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。3、中班游戏采蘑菇教案反思活动目标：要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。活动过程：完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?”(孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。)“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。”还有要完成的任务。开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。4任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好!(孩子在老师的鼓励没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧!”活动反思：成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的任挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。4、中班音乐活动采蘑菇教案反思活动目标：歌。复习游戏《小斗篷》。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过游戏《小斗篷》。活动过程：友，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。个一对面对面地表演一遍。教唱歌曲《小蘑菇》伞，老师来问问它。教师范唱歌曲两遍。你们是听到老师怎么来问它的。根据幼儿的回答，教师边唱边解释。一遍。(5)教师弹琴常一遍。复习游戏《小斗篷》。教师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小朋友，我们再来做个《小斗篷》的游戏。幼儿做游戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。一两“小车”，听音乐开出活动室。活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。5、中班音乐活动采蘑菇的小姑娘教案反思活动目标1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程1、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。(1)播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)(2)引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。X、XX把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。请一位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案(1)幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。(2)讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。