中班音乐彩带舞教案反思

中班音乐彩带舞教案反思1、中班音乐彩带舞教案反思教学目标：1、学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、体验歌唱活动带来的愉悦。教学准备：幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带;幼儿已有变圆形或双圆队形的经验。教学过程：1、出示彩带，初步了解彩带舞。这是什么?(彩带)彩带可以用来做什么?(跳舞)你在哪里见过彩带舞?他们是怎样表演彩带舞的?(请幼儿自由模仿自己见过的彩带舞)。2、幼儿自由玩彩带，尝试寻找彩带舞的基本动作。你是怎样表演彩带舞的?(幼儿自由表演，老师根据幼儿表演的动作做简单的出图谱)。3、幼儿看图谱随音乐分解学习基本动作。4、在老师的提示下变简单的队形随音乐完整表演彩带舞。5、结束：今天小朋友学会了彩带舞，以后，我们也可以去广场表演彩带舞了。教学反思：这次，我组织的是中班舞蹈《彩带舞》，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前，我上网查阅了很多资料，也和几位老师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应该把主动权留给孩子们，老师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。我主要通过四个环节来完成目标，首先认识彩带，了解彩带舞;其次，让幼儿自由玩彩带，尝试表演彩带舞;第三个环节是随音乐看图谱来分解学习动作;最后利用平时玩游戏变队形的经验完整表演《彩带舞》。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的表演起自己的彩带舞，都找到了他们认为最好的彩带舞动作，根据小朋友的动作我画出了简单的图谱。接下来的环节是让小朋友根据音乐表演彩带舞。但是，在这个主要环节中，由于紧张我疏忽了节奏的训练，没有让孩子们跟着节奏来练习动作，只有掌握了节奏，才能将动作和音乐很好的表现出来，我觉得这是整节活动的失误;再一点，就是我疏于舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的让孩子注意表情，使整节活动中他们由主动变为被动，没有更好的表达内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还需要多借鉴别人的好方法好经验。2、中班音乐活动教案：请你和我跳个舞教案(附教学反思)活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5活动准备：活动流程：一、欣赏歌曲，了解歌词1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的?重点提问：歌里是怎么跳舞的?做了哪些动作小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。(一边说一边做动作)2、再次欣赏歌曲重点提问：除了这些动作，还有哪些呢?我们再来听一遍小结：伸左脚、伸右脚(一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作)请个别幼儿做做歌里的动作二、请你和我跳个舞1、老师邀请个别幼儿跳舞2、幼儿两两结伴进行舞蹈三、集体舞蹈1、变成双圆圈根据红绿颜色的标记变成双圆圈2、集体舞蹈讨论：怎么交换舞伴?小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。活动反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号)，既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。3、中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)活动目标：幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。培养幼儿对音乐的兴趣。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动)二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、教师引导幼儿根据音乐做动作。下面，我们一起做小鞋匠。四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。五、游戏(修理小拖鞋)。咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。六、放松活动：合拢放开附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。4、中班音乐活动彩带舞教案反思教学目标：1、学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、体验歌唱活动带来的愉悦。教学准备：幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带;幼儿已有变圆形或双圆队形的经验。教学过程：1、出示彩带，初步了解彩带舞。这是什么?(彩带)彩带可以用来做什么?(跳舞)你在哪里见过彩带舞?他们是怎样表演彩带舞的?(请幼儿自由模仿自己见过的彩带舞)。2、幼儿自由玩彩带，尝试寻找彩带舞的基本动作。你是怎样表演彩带舞的?(幼儿自由表演，老师根据幼儿表演的动作做简单的出图谱)。3、幼儿看图谱随音乐分解学习基本动作。4、在老师的提示下变简单的队形随音乐完整表演彩带舞。5、结束：今天小朋友学会了彩带舞，以后，我们也可以去广场表演彩带舞了。教学反思：这次，我组织的是中班舞蹈《彩带舞》，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前，我上网查阅了很多资料，也和几位老师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应该把主动权留给孩子们，老师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。我主要通过四个环节来完成目标，首先认识彩带，了解彩带舞;其次，让幼儿自由玩彩带，尝试表演彩带舞;第三个环节是随音乐看图谱来分解学习动作;最后利用平时玩游戏变队形的经验完整表演《彩带舞》。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的表演起自己的彩带舞，都找到了他们认为最好的彩带舞动作，根据小朋友的动作我画出了简单的图谱。接下来的环节是让小朋友根据音乐表演彩带舞。但是，在这个主要环节中，由于紧张我疏忽了节奏的训练，没有让孩子们跟着节奏来练习动作，只有掌握了节奏，才能将动作和音乐很好的表现出来，我觉得这是整节活动的失误;再一点，就是我疏于舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的让孩子注意表情，使整节活动中他们由主动变为被动，没有更好的表达内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还需要多借鉴别人的好方法好经验。5、中班音乐活动教案新疆舞教案反思活动目标：作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：录音机、磁带，活动过程：一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。"小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。"2.熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。"你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。"新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。"请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。"好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。"五、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。"孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?"活动反思：幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好!因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。6、中班美术漂亮的彩带教案反思活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师