中班音乐健康歌教案反思

中班音乐健康歌教案反思1、中班音乐健康歌教案反思活动设计背景这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。活动目标理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。在音乐中培养孩子的创新精神和能力。引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点演唱教学中的前半拍休止符的节奏。活动准备磁带、录音机、电子琴活动过程一、听音乐动起来。1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?二、1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。师:刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗?2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。谁能看出他的意思?32~3地方应唱出空拍。师：我们有个“0”就用拍手来表示!三、跟着音乐动一动1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗?3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。曲边唱边跳自己独创的“健康舞”4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯!”另一组喊：“唉，我来了!”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。教学反思《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌慢的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。2、中班音乐活动教案：健康歌教案(附教学反思)活动设计背景这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。活动目标理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。在音乐中培养孩子的创新精神和能力。引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点演唱教学中的前半拍休止符的节奏。活动准备磁带、录音机、电子琴活动过程一、听音乐动起来。1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?二、1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。师:刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗?2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。谁能看出他的意思?32~3地方应唱出空拍。师：我们有个“0”就用拍手来表示!三、跟着音乐动一动1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗?3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。曲边唱边跳自己独创的“健康舞”4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯!”另一组喊：“唉，我来了!”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。教学反思《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌慢的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。3、中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)设计背景生的好习惯。活动目标1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。2、学习正确洗手的方法。3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5重点难点活动准备活动过程1、谈话导入：幼儿：用水洗。老师：你们会不会洗?幼儿：会。老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?幼儿回答各自各的洗手方法。2、老师：(出示挂图)老师：图上有谁?在做什么?幼儿：小朋友，在洗手。老师：我们在什么时候需要洗手?幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。3、学习儿歌。教师示范朗读儿歌，边读边做动作。冲冲水，冲冲水，小手干净了。实践练习洗手一次1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。2、表扬正确洗手的幼儿。教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗惯。4、中班音乐活动开心健康歌教案反思活动目标：理解歌曲内容，感受歌曲《健康歌》活泼、欢快的情绪。能根据歌曲《健康歌》的节奏做动作，并感受身体运动的快乐。感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。经过舞蹈活动促进全身运动。活动重点难点：活动重点：理解歌曲内容感受歌曲《健康歌》活泼欢快的情绪活动准备：活动过程：一、欣赏歌曲时候唱一唱，跳一跳，一定会开心起来的。有什么感受?想做什么?为什么?二、学唱歌曲，并能初步的用动作表示意教师是如何用肢体动作表现歌曲的内容。教师：歌曲中唱到哪些身体部位?它们是怎样运动的?地方要停顿，不能发出声音。三、幼儿创编动作并表演动，又是怎样运动的。快的情绪。活动反思：《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。5、中班音乐活动教案：胡说歌教案(附教学反思)活动目标1弱拍起歌曲。2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。3、体验歌曲中的幽默诙谐感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。2、幼儿用书：《胡说歌》。3、投影仪。活动过程一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗?二、幼儿跟着教师一起学说歌词。1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。三、初步学唱歌曲。1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。3、幼儿继续学唱歌曲。四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。时装展示吧。活动延伸区角活动：在美工区，提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。活动反思《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课，不但孩子们学的喜欢，老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。6、中班音乐活动健康歌教案反思一、活动目标能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。二、活动准备录音机、磁带三、活动过程提问：你喜欢这首歌吗?听着它，你想做什么?学习歌曲。提问：歌里唱了什么?运动了哪些地方?2-3休止。和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。3.幼儿和教师一起为歌曲创编动作。4.幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。四、活动建议教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。[附]歌曲：健康歌1=D2/4111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|。..........左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|。.动动手呀动动脚呀去做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳永远不会老。教学反思：《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌慢的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什