中班音乐教案跳舞的树叶教案反思

中班音乐教案跳舞的树叶教案反思1、中班音乐教案跳舞的树叶教案反思设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、谈论对音乐的感觉师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探索，表现歌曲。1、探索树叶随风舞动的姿态。师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。四、离开活动室:1面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思探究、思索、尝试的一个活动。歌词也很生动，适合幼儿演唱。感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。2、中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)设计背景：有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。“老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞;老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去?”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培养孩子对父母的爱。活动目标：爱。能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。音有表情地演唱歌曲。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点难点：教学重点：用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。教学难点：活动准备：图片两张：(1)秋天落叶图片(2)春天长新叶图片《小树叶》音乐磁带知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧!(幼儿闭目联想)出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗?幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的?(伤心、难过、害怕)出示图片(2)让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱?这时他们的心情又会怎样?(高兴、欢喜)今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧!二、基本部分：(一)完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀?(小树叶)小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来?猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗?为什么?引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗?心里有什么感受?过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化?幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的?(慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。)引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢?请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么?(好像在说、、、)它们说话时心情怎样?引导幼儿感受说出当时的心情状态(勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、)请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。(幼儿表现)(二)分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。出来的?秋风起来了，小树叶怎么了?你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情?可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕?引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的?怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情?引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。(三)学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。延伸活动：教学反思：叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。3、中班主题活动教案：跳舞的树叶教案(附教学反思)设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、谈论对音乐的感觉师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)二、聆听歌词。学唱歌曲。1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探索，表现歌曲。1、探索树叶随风舞动的姿态。师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。四、离开活动室:1面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思探究、思索、尝试的一个活动。歌词也很生动，适合幼儿演唱。感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。4、中班音乐活动教案：气球跳舞教案(附教学反思)活动目标：1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。3、教学课件。活动过程：一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。样?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真快乐!3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样?教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)二、随音乐进行表演游戏。1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。师：你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。活动反思：在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。5、中班音乐活动教案：跳舞的树叶教案(附教学反思)设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、谈论对音乐的感觉师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)二、聆听歌词。学唱歌曲。1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探索，表现歌曲。1、探索树叶随风舞动的姿态。师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2四、离开活动室:1面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思探究、思索、尝试的一个活动。歌词也很生动，适合幼儿演唱。感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。6、中班美术跳舞的树叶娃娃教案反思活动目标：行绘画。感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。交流。培养幼儿的欣赏能力。活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。下来的