中班音乐青蛙音乐会教案反思

中班音乐青蛙音乐会教案反思1、中班音乐青蛙音乐会教案反思活动目标4/4愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰活动过程一、经验回顾与提升1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀?2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天?3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程4、看动画，讲讲青蛙在干什么?5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。1.样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗??――?――?――?――2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下?――0――?――?――3、又有些小青蛙想参加它们的排练?―?―?――?――?――?????――?――?――4、它们要排队形了????0――?――?―?―三、音乐会除了唱歌还有什么节目?你们喜欢小青蛙吗?。教案来.自:屈;老师教.案网，今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗?边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗?活动反思《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。2、中班音乐活动青蛙捉迷藏教案反思活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。2、借助游戏和故事情节，理解歌词的内容情节。3、在游戏中体验歌曲诙谐幽默的情绪。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：青蛙、河马的操作道具及与歌曲内容相关的图谱。活动过程：1、教师边操作道具边以小青蛙的口吻讲述歌词中的故事情节。提问：故事中都有谁?发生了一件什么事呀?2、教师夸张的表演范唱歌曲。3、教师出示图谱，学习演唱歌曲。唱。跟随教师边自由表演动作，边学习演唱。律，并学习演唱。4、教师与幼儿结合图谱完整演唱歌曲。5、在教师的语言提示下，关注小青蛙高兴、恐惧、放松的心理过程，并尝试用表情、动作表现出来。“小青蛙捉迷藏的时候心情怎样?听到响声时心里怎样?发现是一场虚惊，心里又是怎样?我们可以用什么动作、表情来表现?”6、跟随教师边自由表演，边演唱歌曲，注意用表情和动作表现小青蛙的情绪变化。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。3、中班音乐青蛙唱歌教案反思活动目标1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5活动准备4活动过程一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。1、播放音乐，轻风。师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)2、播放音乐，狂风。师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)4、游戏。跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。5、音乐停止。师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!三、掌握《小青蛙》的节奏型。1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。2、教师完整示范表演歌曲。3五、歌曲表演。组边唱边拍打地板。结束：小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)教学反思本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。4、中班音乐活动我爱小青蛙教案反思活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：(一)开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏：小青蛙捉害虫教师讲解游戏规则。幼儿在教师指导下做游戏两遍。的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。(三)结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。活动反思：用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。5、中班音乐青蛙音乐会教案反思活动目标4/4愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。能大胆表现歌曲的内容、情感。感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备活动过程一、经验回顾与提升1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀?2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天?3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程4、看动画，讲讲青蛙在干什么?5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。1.样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗??――?――?――?――2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下?――0――?――?――3、又有些小青蛙想参加它们的排练?―?―?――?――?――?????――?――?――4、它们要排队形了????0――?――?―?―三、音乐会除了唱歌还有什么节目?你们喜欢小青蛙吗?。教案来.自:屈;老师教.案网，今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗?边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗?活动反思《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。6、中班音乐青蛙合唱教案反思活动目标：1、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。2、用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。3、体验和表现欣赏活动带来的快乐。活动准备：1、老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。2、人手一件乐器。活动过程：1、复习歌曲《在农场里》。2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。们的歌是几拍子的?听音乐并说出音乐是三拍子的。(4)幼儿随音乐拍乐曲的节拍。3、感受与分辨乐曲的音高。(1)谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌?最后又是谁在唱歌?(2)听音乐，教师与幼儿边听边看图片。提问：小青蛙唱歌的声音怎么样?老青蛙唱歌的声音怎么样?么指。4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。两只青蛙唱歌，谁的歌声大?谁的歌声小?青蛙伴奏。