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文档简介

第第页物理教师工作总结

物理老师工作总结篇1学校作为培育创新精神和创新人才的摇篮，需要使同学敢于思索，擅长思索，在学习过程中着重自己的思维过程，而不是只被动地接受前人的思维结果。其次，从教学的效果来说，能培育同学健全的人格，爱护同学创新技能健康进展的教育才是胜利的教育。在“我讲你听”的教学模式中，老师只考虑教材、教案、教学大纲，漠视同学自身进展的要求，考试内容基本上是一些死记硬背的知识。这样造成的结果，就是同学跟着老师思维走，跟着课本走，同学创新思维的火花不但没有光华四射，反而慢慢熄灭。物理教学更应当留意以问题为载体，培育同学科学探究〔科学探究在高中物理新课标中已与必修、选修同列为学习内容〕技能，创设一些情境，尤其是试验情境，让同学在观测和动手体验下有所发觉、有所联想，萌发出科学问题。在课堂上引导如何思索的主导是老师。因此，创新教育的盼望在老师，它对老师的角色期盼就是让老师成为讨论者。

物理老师如何成为创新型老师

首先，要促使广阔老师的教学理念发生转变在践行新课标的过程中，要坚决创新教育的价值取向，把培育创新素养作为教育最重要、最根本的任务加以确认。它关系着教育价值观的……此处隐蔽21833个字……深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会提示同学“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“留意想象和理解这个情景”。

5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学掌控物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及考前须知。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维技能以及科学的语言表达技能。

6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练同学作示意图的技能，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育同学应用数学知识解答物理问题的技能。

一年来，我也遇到许多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对同学的思维习惯和学习技能要求又比较高，许多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解，然而同学所欠缺的正是课下的功夫，导致许多同学反映“

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