高二年级化学教师教学总结

第第页高二年级化学教师教学总结高二班级化学老师教学总结1

本学期依据学校安排我担负高三13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入高三以来，我充分认识到高考化学总复习是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，高三化学的复习效果将径直影响高考成果。作为一名第一次带毕业班的年轻老师，深感压力很大。为了取得良好的效果，在开学初仔细讨论了高考化学试题。依据高考试题近几年始终持续连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。因此开学初化学备课组全体老师一齐在理清复习的思路的前提下，讨论制定了具体的计划，为完成复习任务奠定了良好基础。现将一学期的工作总结如下：

一、上心抓好日常的教学工作

上心仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行仔细的分析整合。关注教材和关注考纲改变。把握复习的方向和深难度，加强复习的目的性。每周坚持至少4次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈;在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，进行归纳整理，一有时间就去讨论。仔细讨论考试大纲，把握复习方向。考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查潜力的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和潜力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。

二、精讲精练，提高复习效益

课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，所以在备课时对于超多的习题要细心选取，争取做到多中求少，少中求优。而在详细讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选取典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。

课堂上就应多给同学一些时间，尽量让同学动手，动脑。一向以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的知识点，同学的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，同学都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上同学只着重了听，而没有消化的过程。所以之后每节课都要留些时间让同学自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮忙，对同学的知识掌控也事半功倍。

三、上心参与教学教研活动，使教学水平向更高处提升

仔细参与学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务潜力，提高同学学习的上心性。上心听取每次班级组会议上学校对高三复习的要求和推举，听取老老师的教导和指导，虚心学习。上心学习各种知识，给自己充电。学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。为高考做好知识预备和教学方法预备，要有目标、有计划、讲究方法、着重落实，想方设法地提高化学总复习的效益。上心学习，避开走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。

为此，在高三化学教学过程中，要不读钻研，始终持续清楚的头脑，努力处理好下面几种关系：

1、教材和复习资料的关系。

2、重视基础和培育潜力的关系。

3、化学学科和其他学科知识的关系。

4、练习量和复习效率的关系。

四、实时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而构成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个同学都要写单元知识点总结，我会定期检查。

为培育同学养成在解题后再思索的的习惯。要求每次解完题后要回顾解题过程，解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理。检查语言表述是否规范，是否合乎规律。每次考试结束后要仔细分析总结。要回头看一看，想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。

五、下学期努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学潜力的培育，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级同学的潜力和成果在原有的基础上有更大的进步。

高二班级化学老师教学总结2

本人本学期担负高二(5至8班)理科班化学老师。根据教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就涌现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。

二、教学讨论

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细实时，虽然班级较多力求做到全批全改。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科同学面临会考文科压力，同学对理科的学习比较松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

高二班级化学老师教学总结3

本学期我担负高二、4、5、6四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-物质结构与性质”、“选修模块-有机化学基础”的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列涌现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化学1》、《化学2》延伸出来的，对于这个模块的教学，需要建立在同学有肯定的基础知识的基础上面来开展教学的，这一个学期高二的教学中，需要从同学的实际出发，结合我们学校同学的实际来开展教学，在教学中需要深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

2、能仔细完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发同学学习的热忱，达到教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“协作物是如何形成的”公开课的教学内容。

3、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴开展集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的技能，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能实时进行专题的考试，实时检查自己在教学中的不足，实时改进。

4、本学期能协作好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。

5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的知识，实时订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅表达了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。

6、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学开展积极的争论，在教学中提高同学学习的爱好。能援助同学巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

7，在教学教研中，能积极协作教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题讨论等工作。本学期积极撰写教学论文《电解原理的试验探究巧用多媒体》、《高中化学新课程作业优化设计的探究》并拟参加《晋江课改》的汇编。

虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多不足，我将做深刻的`反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。

高二班级化学老师教学总结4

本学期担负高二(3)(4)(5)(6)四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会：

1、要充分认识了解你的同学，几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4、5、6班是刚带的班级，而要命的是6班在2022年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分了解同学的学情，而每次上课我都很仔细的认识每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个同学，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果真3、4周过去了，我几乎能叫出每个同学的名字，并且能将他的学习状态和学习状况和班主任一一沟通，我发觉，这样不仅能拉近我和同学的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越了解我的同学，所以到后面的会考复习时，我能精确的将个别几个过关困难的同学揪出来强化，大大提高了复习的效率

2、同学不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松很多，缘由在于在许副的安排下，我们采用一个优生援助一个差生的方法，利用晚自修，将同学以“好带差”结对子的方法特别安排一个老师让同学帮同学，而老师只需在一旁督促，假设同学不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻同学的负担，究竟当同学面对的是自己同学时，比较敢把自己最最薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担忧老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂

3、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再依据自己的教学设计，和同学的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短，

4、保证课后作业的质量，课后作业不是随意让同学去完成课后的练习，而是要依据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们同学学习状况，我们将平常的练习布置成三个层次，统一完成部分，深入强化部分，附加讨论部分，这样不仅能使基础差的同学建立信心，也能使基础较好的同学有所提高，有所挑战。

5、不足之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改进：

第一、板书设计的条理性。

第二、批改作业方面，假如可以应当尽量做到面批

第三、试验改进方面

高二班级化学老师教学总结5

本学年我担负高三37、42、43三个理科补习班化学教学工作、高三43班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，性格是补习班在巩固基储优化思维、提高潜力方面将径直影响高考成果的提高。本学年的教学工作总结如下。

一、讨论信息，看准方向

1、讨论高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有需要的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原那么。我们比较了试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材和新课程标准的改变。熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。

3、熟识考试大纲。在我省考试大纲公布之后，我与备课组老师认真讨论，并预备在今后教学中不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系

1、高三化学复习，不“痴迷”复习资料，不陷入“题海”，处理好下面几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，以教材为主体，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，复习资料作为主要参考书，供整理知识、练习运用。

2、重视基础和培育潜力的关系。在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达潜力，力争使基础知识过手。

3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，练习量务必合理，以保证质量为前提。我与同备课组老师基本每周都细心预备了一张周练卷，每单元预备了单元过关测试卷。

三、多思善想，提高潜力

1、精读教材，字斟句酌。

系统复习，对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、以点带面构成知识结构;对化学知识的理解和描述要科学、精确，化学用语规范运用，试验现象和操作要点要正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和决断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。

2、学会反思，提高潜力。

潜力培育从同学的实际出发，有针对性地进行知识