语文老师的开学第一课

语文老师的开学第一课语文老师的开学第一课语文老师的开学第一课资料仅供参考文件编号：2022年4月语文老师的开学第一课版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：wety今后我们共同学习语文，希望能够给你们带来知识和快乐，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。希望我们能够配合得很好，首先我做一个调查：你们认为语文好学吗？你们喜欢语文吗？其实语文是一门很简单有趣的学科，它是中华智慧的结晶，使我们每一个中华子民应该学习的工具，尤其是在现代社会中英语热潮席卷中国的时代，我们必须时刻用自己民族的文化来武装自己，每一个民族都有自己的文化，使这些东西促使人民产生民族向心力的。就拿日本侵略中国的抗日战争来说吧，在东北就改变那里的风俗，让中国人民过日本节日，一点点腐蚀人们的思想最终把你思想根基的东西连根拔掉，如果一个民族丧失了自己的本民族文化，那么它永远也不能强大，所以作为一个中国的国民一定要振兴自己的国家，努力学好语文。其实，我们现在中国文化已经深入民心。例如：人们都知道，孝敬父母，尊敬师长。等等。学习需要思考，对我们来说语文是一个美丽的大花园，给我们美丽的生活，给我们无尽的营养，语文教给了我们如何面对生活，课文中的一些名家经典，都是我们中华民族的智慧的结晶，课文中的一个个伟大的文人教给我们怎样面对生活，比如李白，杜甫，白居易，欧阳修等这些时代的先锋们交给我们要笑傲人生，像李白过过平民百姓的生活，也经受过颠沛流离的生活之苦，走到人生的巅峰，也落到走进牢狱之灾，但是，他都没有对生活失意，没有对生活失望，就是在监狱之中，还是笑傲生活，写下了：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的佳句，还有苏轼曾经17岁名满京城，可是他也经受18个月由京城大员降为一芥农夫，可在这时，他没有对生活失望，在人生最失意时，引出了千古名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，”的名句，这种或大的胸怀，使我们人生的榜样，我们学到的书本，并不是躺着的文字，而是立体的生活。在生活中希望大家学会思考，用你的睿智的大脑分析这些诗词美文，你获得的不尽的人生宝藏，你悟道的是人生最重要的财富，在今后这一年里，我们共同探讨语文殿堂的奥妙。其次，语文课堂是大家的课堂，希望学生们在课堂上踊跃发言，不要顾及自己是否说错，只要你敢于回答也就迈出了成功的一步，其实，我在上初中的时候也是不好发言，老师丧失了很多机会，所以老师希望把自己丧失的东西在你们生上找回来，让你们不再遗憾。也许又不爱说话的同学反对我了，但是，你想象，现在社会是一个竞争的社会，人人机会均等，现在社会需要你勇敢地走到伯乐面前，而不是等待着伯乐到你面前发现你，因为人才众多，稍不留意，你就与机会失之交臂，所以，我希望大家勇敢一些把握属于你的机会吧，老师希望在这两年的相处中，让你们都能在语文课堂上百炼成钢，成为一个打不垮的钢铁勇士，在以后的人生道路上不能因为不愿意表达而丧失成功的机会。你们有信心在课堂上大声发言吗？七年级语文老师的开学第一课

亲爱的同学们:从今天开始，我将带领大家走进一个神秘浪漫的世界。这个由横、竖、撇、捺、折，五种普普通通的笔划组成的世界，幻化出多少种美妙的组合，演绎出多少类奇异的神话！上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……这个神秘的世界，便是语文的世界！语文是什么？是一手好字，一张铁嘴，满腹的名篇佳作。它以生动优美的语言向我们展现了丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着幽香，必让你我尽情享受；一次次语文实践活动，架起语文学习与生活的桥梁，成为一次次精神的探险，定让你我留连忘返。它以生动优美的语言向我们展现了丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着幽香，必让你我尽情本学年，你们将在我的带领下，去这个神秘的世界尽情地遨游！本学期，我们将翻越崇山峻岭，《在山的那边》一起去追逐“我的梦，中国梦”。这是一个理想的彼岸，而这条通向成功的道路上荆棘遍布，重重困难，我们一定要脚踏实地，《走一步，再走一步》去实现自己的梦想。《理想》既是一种获得又是一种牺牲。在崎岖的寻梦之旅中，我们需要尝试：尝试像《行道树》一样“在不被了解的孤独里”迎来阳光：尝试像居里夫人一样怀揣着《我的信念》沉醉于梦想的天堂；尝试在得意时笑言“士不可以不弘毅”；失意时知“松柏之后凋也”。当你完成一个又一个的尝试后，你会感叹这部《人生寓言》真好！是的，生活就是如此美好，我们不仅从那些哲学家的文字里领略到精神世界的美，我们还能从大自然界看到了五彩斑斓的美。我们会随着朱自清先生靓丽的文字一起去看江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳。会跟随老舍先生在隆冬时节踏入一方宝地，到温晴的济南去旅游。我们还会重温炎夏的那种紧张、热烈、急促的旋律，但我们更会在这个金秋时节立下誓言：“放飞梦想，梦圆东方”。让我们拿起书本，一起《看云识天气》，那些姿态万千、变化无常的云可是天气的“招牌”哟。一起乘坐“阿波罗11号”去探寻《月亮上的足迹》。一起在奇幻的《山市》里领略海市蜃楼的美景。一起挖掘长眠地下的化石，听它讲述那奇幻的神话。在这个浩瀚无垠的知识领域里，有着无穷无尽需要我们去探索的奥秘。求知是奇趣而艰辛的，在这个漫长的过程中，如果你累了，不妨小憩一会，想想正渐渐离我们远去的那些童年的美好往事，在会心微笑的《童趣》里调节我们的身心。相信每一名同学都有着与鲁迅先生相似的经历，也同伙伴们一起放过《风筝》，为飞得高欢呼过，为坠落伤心失望过，只是我们生活在众星捧月的幸福中，我们就永远没有鲁迅先生那折了弟弟的风筝遗憾，那永远无法弥补的痛。但我们小学六年一定有很多好朋友，一定有与伙伴闹矛盾误会的时候，不知你们遇到这样的情况是如何处理的呢？有位同龄人就因一个《羚羊木雕》差点失去了“万芳”这个好朋友，希望大家到时候帮她来想办法。这些生活的点滴小事用真情实感的文字表达出来就成了美好的故事，其实我想告诉大家，生活就是语文。当然平淡的生活插上想象的翅膀，就会幻化出一个奇妙的世界。在这个世界里，你会看到一位赤裸的皇帝居然神气活现的在人群里游行，惹得大家的嘲笑。你会和女娲一起分享有人类的喜悦，一起为盲孩子创造一个美好而明亮的天堂。哇，书本为我们开启了一个多么美妙的世界！语文这个世界到底有多精彩，语文这个世界到底有多神秘？我现在还不能告诉你们！在这一年里，你们应当多听，因为只有多听，你才能听到孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的忠告；你们要多写，因为只有多写，你才能有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟；你们要多读，因为只有多读，你们才会拥有“问渠那得清如许？为有源头活水来”自如……爱语文吧！同学们！她能使你脑满诗书，出口成章；她能使你洞察历史，志存高远；她能使你心灵纯洁，感情丰富；她能使你聪明智慧，善思善辩；她能使你文思如泉，笔下生彩。语文教师开学第一课讲话稿初带毕业班，有点忐忑不安，虽说班级大部分学生是我从五年级带上来的但是还是觉得有点不知所措，怕给他们的第一印象不好，怕他们不喜欢我的语文课。暑期的赣州培训让我认识了一位多才多艺的王文英老师，虽然跟她接触的时间不长但我觉得当她的学生一定很幸福。我也想把这种幸福感带给我的学生。一、聊天1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要得到老师的什么帮助？二、讲故事，感悟第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。）第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）第三个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）第四个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）小结：第一，相信自己，勇敢面对第二、养成习惯，重在坚持第三、注重方法，培养能力第五个故事：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”（遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。）第六个故事：热爱生活有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。通过这个故事，我想说明两个道理：第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，[莲~山课件]对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事。拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事。第七个故事：帮助别人一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。现在让我们小结一下：第一、要养成好的习惯。第二、不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。第三、要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外。第四、要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识。放弃为取胜不惜一切代价的破坏性竞争，[莲~山课件]追求让大家都获益的双蠃策略。除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯。第一、要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。第二、花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法与困惑，这对你很有好处。另外写作也是渲泄的方式之一。第三、帮家人干点活，对父母好一些。三、作业你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。）附：送给学生的五句话1、让别人因为我的存在而幸福。2、我和他们不一样。3、我能！我行！4、我今天过得很不错。5、今天真有收获!莲山课件原文地址：/Article/ldjhxxjh/91144.htm尽管还是刚刚放假，但我们又开学了。每年暑假的这个时候，初三和实验班又要开始上课了。今年本来要下初一的，但是学校安排我又留在了初三，无奈。接手的这个班级是学校比较好的一个实验班，但是语文偏弱。第一节课肯定不能上新课，得给学生聊聊。下面是我想给学生聊天的内容提纲。一、让学生了解了解我我来自湖北，长江畔，原来是一名师范的教师。97年到育英，我在育英的校龄跟大家年龄差不多。我是学校所有教师里最幸运的人。因为我创造了在育英带实验班的记录。第一届实验班，我是班主任兼语文老师。然后又陆续陪伴过三届实验班的学生一起走出育英。育英五届实验班，我带过四届，这是一个记录。孔子说：“得天下英才而教之，人生的第一大快事。”我曾经做过作家梦，我对语文的喜爱无法遏止，因此成就了我今天的一点点成绩。我也是一个数学差生，但是我却能坚持每天第一个拿出数学书，强迫自己努力学习数学。我的这种学习特点刚好可以告诉大家如何去面对自己的强项和偏科。你们还想知道我的什么情况？请自由提问。二、明确一下学习的要求1、用双手写字。2、学习是自己的事。不要期望什么都等着老师讲，老师只讲同学们不懂的问题，因此我们的学习模式基本上这样：自学，提问，讨论，讲解，练习。3、读一本课外书。初三这一年我只要求同学们读一本书——《史记》或《三国演义》。反复多次的阅读，反复多次的朗诵。我可以给足大家晚自习和早自习的时间。4、学会反思与总结。所有学习的成功者都是善于反思和总结的人，尤其是对学习内容和方法的总结。5、多加记忆。要养成见到好东西就摘抄、就背记的习惯。6、多沟通、同交流。愿意与同学们做朋友，有建议或意见，一定要跟老师说，只要有利于大家健康成长的事情，我一定予以大力帮助。因为和谐的师生关系是你学好语文的前提。三、几个必须要讲的故事1、没石饮羽的故事。明确人的潜力发掘的作用。赵富成的“努力就行”与李怡亚的一天一个样的变化。2、悬崖上吊单杠的故事。明确绝境求生存的道理。施阳的退路造成的后果。3、双手捧水的现象。明确时间要依靠挤的道理。黄志洋的努力求学。4、玻璃瓶内装石子沙子。明确人生的大事与小事，及轻重缓急。王西牺牲篮球爱好，成为班上的数学王子。四、几句共勉的格言1、凡事归咎其因，播下种子的总是自己。2、动念头可以说是一切的起点，而最后的成败关键则看你的期望值有多强烈，能否长期坚持并为达成目标而付出努力。3、别妄想一步登天，一口气直达目标的快捷方式是不存在的。行走千里也得从跨出第一步开始，无论多么远大的梦想，也要考一步一步、一天一天的积累，才可能成就。4、含泪播种的人一定能含笑收获。5、一个人可以不在意他从哪里来，但是必须要知道到哪里去，如果不知道的话，以后到达的往往是他不想去的地方。开学第一课城南小学王晶鑫近日，碰到一位已读高中的学生。谈话中，他告诉我，在他的记忆中，我给他上的每学期的开学第一课，最让他难忘，就是现在，每学期一开学，他总会想起我给他上第一课的情景，并且让他喜欢上了语文。学生的一番话，让我感动。真是无心插柳，柳成荫。事实上，开学第一课引起我的兴趣是在五年前的事，那时的《小学语文教师》杂志刊发好几篇关于开学第一课的文章和案例，并作了一个编者按，大意是说：上好开学第一课对学生语文学习很有帮助。于是，我试着坚持了几个学期，认真、精心地准备开学第一课。当时只感到学生学得很高兴，我也教得很轻松。我和学生之间仿佛没有什么距离。现在回想起来，如果开学第一课有什么作用，它的作用大概在于通过开学第一课，让学生更快地认同和接受教师，从而产生爱屋及乌的感情。可惜后来我没有坚持。听了学生的话，我翻开了记忆，寻找曾经记录下来的文字：这学期的开学第一课，主题是：爱上语文书，爱上阅读。当我走进教室，学生正怀着鲜艳的神态和带着好奇的眼光等着我的到来。我让学生拿出新发的语文书，问学生：“同学们，平时你们用什么来读语文书。”学生笑了，这还要问，嘴巴呗！“不错，还可以用什么读书？”我继续问。“眼晴啊！”“对啊！除了眼睛还有什么？”我又问。这下，学生收起了嬉笑的脸，陷入了沉思。有些学生还偷偷地问我：老师，你说说看还有什么？我故作神秘，不露半个字。沉思，还是沉思。我见时机已到，笑着说：“除了眼睛和嘴巴，手也可以读语文书。”话音刚落，学生便议论开了，教室里像炸开的锅。“天啊！”“这可能吗？”学生们用狐疑地眼光看着我，老师葫芦里到底卖的是什么药。“大家不信？”我说，“请大家拿出手，轻轻触摸语文书，你会有怎样的感觉？”一阵轻柔摩沙声音后。学生举手了，有的说：温柔的感觉；有的说：滑滑的，好舒服啊！······“你们看，手也能读书，凡是爱读书的人，在读书前总是洗净了双手，恭恭敬敬坐在桌前读书，这是对书的虔诚。”我接着说：“除了手，鼻子也能读书。”“鼻子！”大家惊呼起来。我说：“不信，大家用鼻子在书上闻一闻”。“我闻到了油墨的香味。”“我闻到了书的芬香。”学生争着回答。“最是书香能致远”。我说：“同学们，这就是书的魅力。不过除了鼻子，我们还能用耳朵来读呢？”一听到用耳朵来读，学生又来劲了。他们把小耳朵贴到书上，贴到一个个文字上。“你们又听到了什么？”我问。“我听到了文字在窃窃私语呢！”“我听到了文字在唱歌呢！多么动听，多么优美。”“我听到了里面正在讲故事。”孩子们的小脸个个涨得通红，脸上流露出了幸福的喜悦。我说：“孩子们，书可以用手读，可以用眼睛、嘴巴来读，还可以用鼻子和耳朵。因而读书可以让手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵变得聪明。所以古代的人造了一个‘聪’（板书：聪）。同学们请记住，读书使人聪明。”此时，教室里欢呼声此起彼伏。开学第一课

欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手？你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方？

今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂；二、欢迎大家来到语文大乐园；三、确定语文学习的目标。

切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：

⒈准备四本本子：

①笔记本（学习日志）：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。

②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本

读书札记

⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》

《古汉语常用字字典》

商务印书馆

⒊上课要求：

①双手放桌上

②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩

③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。

⒋作业要求：

按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的（包括听默写没有通过）中午到办公室检查，完成后回家

预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题初中语文第一课课堂方案重庆永川市北山中学校张宇涛一、什么是语文1．语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。2．文：文字（文学）。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。3．语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。总之，语文是所有学科中最重要的学科，学好它是十分必要的二、语文的性质语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。三、语文与美：语文是美的[古代诗词]春：好雨知时节，当春乃发生。（唐/杜甫）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐/白居易）夏：明月松间照，清泉石上流。（唐/王维）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋/杨万里）秋：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（元/马致远）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（宋/范仲淹）冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐/岑参）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐/李白）风：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（宋/陆游）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐/杜牧）花：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（宋/欧阳修）落红不是无情物，化作春泥更护花（清/龚自珍）雪：窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐/杜甫）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（唐/岑参）月：今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。（宋/柳永）明月几时有，把酒问青天。（宋/苏轼）语文是美的[现代诗歌]《乡愁》席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离/别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去四、语文与日常生活的联系船已行二日到我同意他也同意你怎么办语文与自然科学的联系政治：县官审案的笑话冉佳俊——再往后历史：清朝文字狱“清风不识字，何故乱翻书”司马迁写历史“逸马杀犬于道”数学：数式的文字表达——两数和的平方等于一个数的平方加另一个数的平方再加两数积的两倍（应用题的理解）英语：外来词：沙发、咖啡、卡车、宝贝、酷生物：鲁迅弃医从文的故事地理：粤语数字、山西陕西：君、臣、人、们、一、根、棍（前后鼻韵的区别）音乐：5563762（嫂嫂蓝绵线拿来）美术：中国某些古老的文字起源于图画采、磊、山、水、目、泪、尘、歪、鸟羊、孔、休走进语文，就是走进丰富多彩的生活，希望同学们能在语文知识的海洋中荡起双桨，自由自在的航行。五．学习语文的重要性1．培养优良道德品质，高尚思想情感2．培养能力，开拓视野3．提高综合素养4．提高文化品位及审美情趣5．升学就业的的首要条件六．怎样才能学好语文1．思想上高度重视2．兴趣是最好的老师3．树立目标，端正态度4．具体而言课堂内外须做到“六要四多”课内①要认真预习、听课、作业、复习②要积极思考并努力回答老师提出的问题③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅课外①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会③多看有益的影视节目④多上网搜集资料信息七．作业1．你原来喜欢语文吗？为什么？2．你现在喜欢语文吗？为什么？3．你看过哪些书？最喜欢的是哪一本？4．你准备怎样学习语文？该文章转自[语文123资源网]：/Article/200508/10529.html初中语文：《开学第一课》教学设计教学流程设计

（一）导语

同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。

（二）何为语文

一、问大家一个应该非常简单的问题：

什么是语文？（自由回答）组织讨论。

二、小结

1．语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。

中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。

2．文：文字（文学）。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。

3．语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。

4．语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。

三、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1．独立书写，小组交流；

2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。

四、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

1．大声地朗读。

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）

2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

3．除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？

4．背诵，默写。

（二）如何学好语文

1．你