中学教师代表发言2021年800字5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学教师代表发言2021年800字5篇一个合格的教师，要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有力的教导因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。所以，教师在履行职责的过程中，务必对自我提出较高的道德要求，要严于律己。下面给大家共享一些关于中学教师代表发言2021年5篇，供大家参考。

中学教师代表发言2021年(1)

敬爱的领导、老师们：

大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当逐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开头在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用挚友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讥讽。假设是赞扬，可能是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚学识、甘为人梯的内在气质;假设是讥讽，可能是由于身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讥讽，我却铭刻着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我理想已久的学校，由于我热爱挑战，热爱在新的领域充实自己。而四中正是我实践理想、挑战自己的新天地。这里有美好的环境、和谐的空气，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。

记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中弥漫了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光辉。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学识的必修课。试想，面对科技高速进展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的根本技能，假设我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教导能说是告成的吗?

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着多数的金种子——那便是梦想，也是教师的全部资产。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。

老师的关爱，在他们的心中播下了喜欢生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求学识的种子;老师的期望在他们的心中播下了梦想的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一片面时，这梦想的种子变成了上面最璀璨的一朵花。因此，我喜欢教导，甘当播种梦想的老师。

可能我选择的教导事业，注定我这一生只能悄悄无闻，只能悄悄奉献，但是我分外情愿，分外骄傲。在播种学识的广阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的秀美，没有钻石的光彩，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而广阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭刻这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道悄悄地耕耘，共同托起我们四中的太阳。

我的演讲完了，感谢大家!

中学教师代表发言2021年(2)

各位评委：

上午好!我是选手__x，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!

在师范求学时，老师报告我，作为未来的一名老师需要终生铭刻的一句话——学高为师，身正为范!这是我第一次采纳师德的训诫。懵懂中貌似领略老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开头了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教化，我便也从中获得了更多的熟悉和理解：

领导报告我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;

同事报告我，师德就是融洽和气，互帮互助;

一届一届的亲若挚友，好像亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在报告我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、细心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!

而现在，体验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教导、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思量了太多太多关于学科教学、学科教导、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的体验、太多太多的阅读、太多太多的思量中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

感谢大家!

中学教师代表发言2021年(3)

敬爱的领导、老师们：

对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自我，照亮别人的蜡烛;有人说教师是甘为人梯，悄悄耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的秀美，没有钻石的光彩。我的目标仅有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而广阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副肃穆的样貌。应对着孩子们四十多双亮堂的眼睛，我的心在哆嗦。尽管这已不是第一次站在那里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但应对着这群心爱的孩子，我的心仍禁不住微微哆嗦，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。

那四十多双眼睛里传递着奇怪、信任与敬仰。这一切让我暗暗地松了口气，从前的惦记一扫而光。然而我很快发此刻孩子们纯真的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快察觉了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。

上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不成遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我察觉孩子们眼中的光彩在泯灭，我的心又禁不住哆嗦起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她报告我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的热爱和教师亲近，期望教师能留神他的心理，而在你忽略他时，他便会做出一些出格的事来引起你的留神。

哦，原先是这样，多心爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。逐渐地我从用老教师那里得到的灵丹妙药―爱心去和学生交挚友。我还使用一系列赏赐措施：发小博士记分卡，名字上荣誉榜，谁是总冠军等等，尽量探索每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信仰。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚实之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种坚韧的既是教师，又是挚友的双重关系。在工作上我也对自我提出了严格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成

了自我的又一个家!平日做到主入耳课，用心备课，专心上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自我务必有一桶水。

为了灌满这一桶水，并让它不由于蒸发而裁减，我在业余还专心学习业务学识。除了阅读自我订阅的杂志之外，我还好多翻阅学校现有的教导杂志，并专心做好理论笔记，不断积累，不断给自我充电，扎扎实实打根基，为做了名合格的数学教师而努力。路在脚下延迟，而我刚刚起步!路在脚下延迟，而我就在铺路!

中学教师代表发言2021年(4)

敬爱的老师们：

我国是一个有五千年礼貌史的国家，有着悠久的文化传绝和多数的文化瑰宝。我们的前辈从中华民族辉煌璀璨的文化，为世界作出过不成磨灭的付出。

历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有纪律的公民的艰辛任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教导，教书有人的信念和决心。社会主义的教导事业，既是宏伟、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出繁重劳动的事业。那里，没有令人羡慕的资产和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有安闲自由的舒适和安逸。所以，作为一名人民教师，就务必具有对社会主义教导事业的喜欢和忠诚，具有将自我的学识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”。

“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了教师门的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳凝听了不喂繁重，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了，真诚奉献的博大情怀。在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科教师的关切和培养。同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了教师能的奉献和忠诚。

在学校的荣誉室里，应对各种各样的表彰和赏赐，我仅看到教师们的劳累和学生的提高成长。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的协助。

忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教导杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸。更忘不了语文教师“实、活”的教学特色;数学教师“自学、察觉、精讲、巧练”的教学艺术;中青年教师“因材施教、形式多样”的电教阅历，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的艺术教导。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的劳绩，正是依靠于3大领导、教师的崇高的事业心。神圣的职责感、无私的奉献精神。而今，新的世纪在呼叫，党和人民在呼叫，肩负着历史重任的教师务必会用自我的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。

中学教师代表发言2021年(5)

敬爱的领导、老师们：

一米阳光虽然只能照亮一隅土地，一米阳光虽然只能培育几棵微缺乏道的苍松翠拍，但一米阳光足以让暗淡的心重现光明，一米阳光足以让冻结的心回暖!蓦然回首，在我教书育人的旅途上，我赋予学生多数一米阳关的爱，让幸福之花开满师生的心田!

弹指一挥间，十年的岁月就在苦口婆心的劝导声中滑过，就在学生们为取得比赛名次的欢声笑语中滑过，就在一次又一次的理想与现实的角逐中滑过，就在赋予学生一米阳光的暖意中滑过————，回想耕耘之路，曲曲折折的脚印伴着不懈的探索，点点滴滴的汗水凝结着告成的喜悦!

可能你认为一米阳光是狭窄的，可能你认为一米阳光是微弱的，可是你明白么，赋予学生一米阳光的爱，就能拯救他的命运，就能变更他的人生!记得有这样一篇自传体文章《假使给我三天光明》，海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障碍，七岁以前一向生活在无声无息、没有光明的混沌世界里，直至遇到了她生命中的天使——沙利文教师。沙利文教师用毕生的精力来教导引导这个可怜的孩子，将她由一名无知、粗鲁、烦躁的动物，变成了一个大胆、博爱的宏伟作家。我是这样想的，假设没有一米阳光的爱，如何有这么巨大的奇迹?假设没有一米阳光的爱，怎能在黑暗的心中灌注光明?假设没有一米阳光的爱，又如何在残缺的躯体上播种健康的灵魂?

假设学生是一朵含苞待放的花蕾，教师就是园丁，甘愿为他们供应雨水和阳光。假设学生是一叶乘风破浪的小舟，教师就是舵手，甘愿为他们供应动力和方向。冷了，交代学生添加衣裳，病了，送学生去医院;每当“问题生”经过开导后走出了思想误区的时候，每当贫困生经过关爱自主自强顺遂毕业就业的时候，每当学困生经过引导劳绩不断提高的时候，每当优秀生的劳绩得到稳定优化并不断进取的时候，我都会感到无比的欣慰和骄傲!一米阳光让多数家庭看到期望，一米阳光让多数学子成就理想，与此同时，一米阳光也丰富了我的生活美观了我的人生!还记