中班音乐教案小鸭子教案

中班音乐教案小鸭子教案1、中班音乐教案小鸭子教案活动目标：子，有初步学唱新歌的愿望。喜欢亲近小动物。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：PPT、小鸭子玩具及头饰活动过程：一、向小鸭子问好教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。二、学小鸭子走路“小鸭子是怎么走路的?”三、看小鸭子游泳“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音)“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍四、学小鸭子唱歌教师表演歌曲请幼儿说说小鸭子唱了什么?小鸭子好像在说什么?再次表演歌曲2、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、根据歌词内容做相应的动作。3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5活动准备：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。33/4、2/4化。4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1、教师讲解游戏玩法及规则。"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动反思：情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见表演着，非常开心、愉快。3、中班音乐活动教案：小鸭子教案活动目标：子，有初步学唱新歌的愿望。喜欢亲近小动物。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：PPT、小鸭子玩具及头饰活动过程：一、向小鸭子问好教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。二、学小鸭子走路“小鸭子是怎么走路的?”三、看小鸭子游泳“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音)“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍四、学小鸭子唱歌教师表演歌曲请幼儿说说小鸭子唱了什么?小鸭子好像在说什么?再次表演歌曲4、中班音乐活动教案：小动物的音乐教案(附教学反思)活动设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案。活动目标1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。3、在了解动物的习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参与表现音乐。2活动准备活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、师：小鸭子们，(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，准备开车咯!(发生练习)2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)3、师：学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)4、(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。2、他们是谁呢?如果他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。教学反思本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。5、中班美术活动教案：池塘里的小鸭子教案(附教学反思)设计意图：的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一折、用笔画、用橡皮泥捏)会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(3)放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)动：母鸭带小鸭)活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。6、中班音乐鸭子上桥教案反思活动目标：1、学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。21—8递增和递减的关系。3、享受轻松、愉快的歌唱氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处活动准备：1、画有“木桥”的底图一张。2、画有八只鸭子的环形图片一张。活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春季)了!这里还有一座——小小木桥。二、幼儿学唱第一段歌词。1、操作图片引出第一段歌词。师：你们猜猜看，谁会上桥呢?(教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只”)提问：是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(继续念八只鸭子上了桥……)2、出示歌名。师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。(1)幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。——教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一起呢?(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。——幼儿与老师单独练习第一段歌词。——师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。师：鸭子上桥的事情有趣吗?老师还能把这件有趣的事情唱出来呢，想听吗?不过歌里有一个小秘密，我们一起来把它找出来好不好?——理解附点处。师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。4、幼儿看指挥唱第一段歌词。师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗?(用多种形式让幼儿反复演唱)。三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?你们来说说看小鸭子下桥的事情。幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样?幼