2022年5月云南省祥云县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案【有解析】

2022年S月云南省祥云县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案【有解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把教材强加给儿童，而倡导把教育中心从学科转移到儿童身上的学者是（ ）,A、卢梭B、蒙台梭利C、杜威D、维果斯基的尔长■£郛需般.赵老师是幼儿园里出了名的''厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家的尔长■£郛需般赵老师的做法（ ）.A、可行，有利于管理学生B、可行，有利于家长协作C、不可行，没有尊重家长，进行有效沟通D、不可行，学生的错不能强加给家长.学前儿童言语发生发展的趋势是（ ）.A、语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、语音知觉发展在先，正确语音发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后C、正确语音发展在先，语音知觉发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后D、正确语音发展在先，语音知觉发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是（ ）.A、系班兑敏法B、阳性强化法C、负强化法D、消退法.T6岁的正常幼1身高大约为（ ）・A、90B、112C、125D、130.小明的脚被热水烫伤，立刻起了水泡，及时而正确的处理是（ ）.A、冷水冲洗B、温水浸泡C、纱布包扎D、搓揉.儿童2岁半之后能自己麻具进行游戏，虽不参与别人的游戏，但能意识到周围其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏属于（ ）.A、随机游戏B、独自游戏C、平行游戏D、非游戏行为.（ ）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”.A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、杜威.在活动区的创设过程中，教师要细心观察，充分准备，以^足幼儿临时的需要或活动本身的临时需要.这体现了活动区材料投放的（ ）.A、目标性原则B、适宜性原则C、层次性原则D、灵活性原则.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（ ）.A、气质B、性格C、能力D、需要.儿童小脑基本发育成熟是在（ ）.A、2岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、5岁左右.在幼儿园进餐时，若出现被骨汨1、鱼刺等异物扎在嗓子上的情况，正确的做法是（ ）.A、咬口馒头咽下去B、喝点J雇，软化异物C、用手抠，催吐D、去医院.老师经常用"云朵为什么会动？”"鸟儿为什么会飞？”等提问幼儿.这属于（ ）.A、创造性提问B、假设性问题C、思考性提问D、描述性提问.（ ）是影响心理发展的最基本的关系.A、亲子依恋B、同伴关系C、师幼关系D、社会关系.在不影响幼儿游戏意愿的情况下，教师通过提出一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛，支持幼儿的游戏行为是（ ）・A、间接指导B、直接指导C语言指导D、平行指导.下列功能中属于家庭教育功能的是（ ）.A、娱乐功能B、组织生产C、培养社会角色D、繁衍后代.幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（ ）.A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价C、自我评价、他人评价D、以上都不正确.培养幼在口头言语交往活动中快速、机智、灵活地运用语言的能力主要采用（ ）.A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动.淘米煮饭的正确方法是（ ）.A、不用热水、流水淘洗B、淘米次数宜多次C、为了干净，宜用手反复搓洗D、煮饭应弃米汤.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）.A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的生动性D、思维的表面性.教师在活动的组织与实施中的角面H乍用.教师应成为幼J导习活动的（ ）.A、支持者、合作者、引导者B、组织者、合作者、引导者C、支持者、合作者、组织者D、组织者、支持者、引导者.做好接种幼儿登记和检查工作，防止（ ），是预防接种工作的主要内容之一。A、感冒B、家长到幼儿园C、幼儿哭D、漏种、错种和重复接种.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北方有（ ）.A、张之洞B、张汉良C、张宗膜D、张雪门.儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段？（ ）A、感觉运动阶段B、前运算阶段C具体运算阶段D、形式运算阶段.在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容，还可以获得其他领域的一些知识经验，例如语言领域的敢于表达表现；社会领域的交往合作及规则意识等，这符合幼儿园教育活动内容（ ）的特点.A、广泛性和启蒙性B、生活性和生成性C、综合性和整体性D、非预设性和预设性.”当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重童.”这表明教师的劳动具有（ ）特点.A、长期性B、创造性C、主体性D、示范性.教育活动的组织与实施过程是教师（ ）地开展工作的过程.A、生动性B、积极性C、创造性D、能动性.教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（ ）.A、直接"教"的方式B、间接"教”的方式C、灌输的方式D、"填鸭式"教育

.下列关于3岁儿童的心理特点的说法，错误的是（ ）.A、进入3岁以后的儿童常常是先想好后再做，而不是边做边想或先做后想B、3岁儿童不太能理解反话，只会简单地直接推理C、3岁儿童的心理;舌动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配彳亍动D、3岁儿童有着强烈的依恋情感.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ）.A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观努力.幼儿的动作可以和音乐完全一致是在（ ）・A、1—2岁B、2—3岁C、3-4岁的尔长■£郛的尔长■£郛需般.免疫时间很短，可多次感染的传染病为（ ）,A、水痘B、麻疹C、龌D、风疹.下列关于儿童心理发展的说法错误的是（ ）.A、发展具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性.C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异.呼吸道传染病主要是通过（ ）.A、食物传播B、空气飞沫传播C、水源传播D、虫媒传播.在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“携苗助长”，这是由儿童身心发展的（ ）决定的.A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、稳定性.儿童膳食中哪种元素摄入过多与高血压的发生有关习？（ ）A、铁B、钙C、钠D、锡.教育目的要回答的根本问题是（ ）.A、教育是为谁服务的B、谁掌握教育的领导权C、谁能接受教育D、教育要培养什么样的人.下列哪一项不属于教师享有的权利？（ ）・A、进行教育教学活动B、指导学生的学习和发展C、对学校教育教学工作提出意见和建议D、不断提高教育教学业务水平.在幼儿入〃浮后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，"我不喜欢做"，"昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写."这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）.A、帮助幼儿做好入学前的学习准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性.幼不应从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生（ ）・A、脱臼B、脑震荡C、视网膜脱落D、骨盆变形.幼儿在绘画时常常"顾此失彼"，说明幼儿注意的（ ）较差.A、稳定性B、广度C、分配能力D、范围.儿童开始用简单完整句进行表达的年龄是（ ）.A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁.毓幼＞1麻同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（ ）・A、小组活动B、集体活动C、个别活动D、自由活动.幼儿患上肺炎后，不适当的护理方法是（ ）.A、注意多饮水，饮食以清淡为主，多吃果蔬，多补充维生素C弟6页/（共20页）B、高热时用药物和物理方式为患儿降温C、补充室内空气新鲜、温湿度适宜D、注意幼儿的腹部保暖.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，学前教育的重点任务是发展（）.A、公益性学前教育B、营利性学前教育C、盈利性学前教育D、普惠性学前教育.幼儿智力发展的核心部分是（ ）.A、注意力B、思维力C、想象力D、观察力."多一把衡量的尺子就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）.A、个体需求具有层次性B、气质类型具有多样性C人类智能具有多元性D、人类智能具有共同性.（ ）是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一.A、正确把握介入幼儿活动的时机B、创设游戏活动的环境C设计活动的计划D、与家长的沟通.下列游戏属于有规则游戏的是（ ）.A、音乐游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构游戏.教师在游戏过程中的作用主要体现在（ ）三个方面。A、创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B、创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.高创造性者一般都具有强烈的好奇心，主要表现为（ ）,A、不断地提出问题B、喜欢猎奇C、害怕失败D、能够容忍模糊与错误.下列情形中，需要及时给婴幼儿补充水分的有（ ）.A、大量出汗后B、吃得过咸C、患病期间D、天气炎热.学前教育对社会的期望功能主要包括（ ）.A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、家庭功能.影响幼儿发展的主要因素有（ ）.A、遗传B、环境C、教育D、游戏活动.《中华人民共和国教育法》规定学校和其他教育机构在办学中所享有的权利包括（ ）等.A、按照章程自主管理B、组织实施教育教学活动C招收学生或者其他受教育者D、对受教育者进行学籍菅理.幼儿园应为幼儿提供（ ）、（ ）的生活f口活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。A、健康B、快乐C、丰富D、公平.下列属于幼园教学的特点的有（ ）.A、活动性与参与性B、游戏性与情境性C、知识性与教育性D、生活性与启蒙性.儿童活动的三种基本形式是（ ）.A、游戏B、劳动C、运动D、学习.下列饮料中具有防暑降温作用的是（ ）.A、酸梅汤B、豆浆C、纯果汁

D、绿豆汤.研究发现，婴幼儿时期是个体口头语言发展的关键期，对儿童以后阅读、书面语言的发展起着重要的奠基作用。对3岁以前的婴幼儿语言发展的有效促进策略，包含（ ）几方面。A、指导幼儿掌握正确的语音B、运用非言语交流C、使用语言游戏D、创设良好的语言环境.个体自我意识的发展经历了（ ）的过程.A、惯性自我B、生理自我C、社会自我D、心理自我.学前儿童心理学的研究对象包括（ ）,A、个性心理的发生B、学前儿童心理发展的一般规律的尔长■的尔长■£郛需般D、学前儿童个性的发展.学前儿童心理发展的基本规律主要包括（ ）.A、学前儿童心理发展的方向性和顺序性B、学前儿童心理发展的年龄特征C、学前儿童心理的个别差异D、影响学前儿童心理发展的各种因素及其作用的规律.下面关于保育员分发餐具的描述正确的是（ ）.A、盘和碗前后放B、盘和碗并列放C、勺子或筷子放在桌子上D、勺子或筷子放在盘子上.幼J徽育离不开家庭，其原因有（ ）,A、家庭是幼儿成长最自然的生态环境B、家庭是人的第一所学校C、家长是幼儿园重要的教育力量D、幼儿园有家长委员会.在幼儿游戏活动的过程中，教师充当的角色可以是（ ）.A、观察者B、记录者C、参与者D、干预者.幼儿园教育活动的特点包括（ ）,A、整合性B、趣味性C、生活性D、动态性.幼儿的审美具有明陛特点？（ ）A、情绪性B、肤浅性c、彳D、泛灵性.幼儿一日生活包括（ ）环节.A、入园B、教学C、饮水D、睡眠.幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼J熔易发生（ ）.A、肠套叠B、脱肛C、肠炎D、阑尾炎三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。（ ）.听觉开始积极参力睦1」发音过程的语音形成阶段，是从出现唧唧咕咕声开始的。（ ）.幼儿高烧，家长在其肛门插退热栓，此种降温方法属于物理降温。（ ）.演示、示范、教态等教学手段，属于动作直观教学.（ ）.儿童具有主观能动性，只有让儿童在活动中充分发挥其积极主动性和创造力，才能使儿童得到真正的发展。（）.物质环境每时每刻都在潜移默化地影响着幼儿的心理健康.（ ）.水浴是幼儿最喜爱的锻炼形式，可以从冷水逐步过渡到温水.（ ）.幼儿园为了节约人力和物力，应一次性地购买大量食堂的食物，以便贮存.（ ）.随着儿童年龄的增长，需要睡眠的时间也越来越长.（ ）.幼小衔接要自然过渡，不能进行人为干预.（ ）.指导家长委员会工作的是幼儿园教师。（ ）.母亲的教养方式与儿的气质对依恋类型的影响，本质上就是环境和遗传对心理发展的影响。（ ）.教师在实际教学过程中要做到因材施教，首先应意识到不同认知风格的学生在学习方式、学习内容和教师的教学方法等方面存在不同的偏好.（ ）.托幼园所的保教人员需要看管好幼儿，传达室门卫则无此职责.（ ）.单纯追求知识技能学习，忽视幼J导习品质培养的做法是现今社会的潮流.（ ）.在早期阅读活动中，儿童要学习的前书写经验包括认识汉字的独特书写风格.（ ）.遗尿是指婴幼儿到了3岁以后仍然出现不能自主排尿的现象.（ ）.6/4和9/8都属于复拍子。（ ）.流脑和“乙脑”虽然都是脑麻病，但“流脑”有后遗症，而“乙脑"无后遗症.（ ）.能借助一些词汇描述自己对音乐情绪的体验是中班幼儿音乐能力的发展特征.（ ）弟10页/（共20页）2022年5月云南省祥云县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.悟案】C【解析】杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把外在的教材强加给儿童.去除这一弊病的办法就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。因此，他在批判传统教育的基础上，提出了“儿童中心论"。故选C..【答案】C【解析】教师的工作需要家长的支持，教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须尊重家长，得到家长的理解.题干中教师在对待学生犯错时，没有跟家长有效沟通，了解学生的具体情况.而是一味地批评.这种做法没有尊重家长，也不能从根本上解决问题，因而是不可行的.故选C..【答案】A【解析】儿童言语发生发展的趋势：（1）语音知觉发展在先，正确语音发展在后.语音知觉是指对语言中语音的辨别，即能够辨别语音的差别，再进一步则能够说出语音的名称.很小的婴儿已经能够区别语音的差异。（2）理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后.儿童学习语言是从理解语词开始的.大约在6个月以后，婴儿已能"听懂"一些词.其实那只是根据父母说话的音调（语调）变化做出不同的反应.1/.5岁儿童能理解的词，数量增长很快.但是，儿童f在1岁左右才能说出少数几个词，而在1.5岁以后，才"开口说话”故选A..【答案】A【解析】系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。系统脱敏法的程序是逐渐加大刺激的程度。当某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时，施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激.如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了.这就是系统脱敏疗法的治疗原理.故选A..【答案】B【解析】身高（cm尸年龄（岁）7+70（cm）（青春期例外）.故选.【答案】A【解析】一旦发现幼被烫伤，要立即脱离热源，马上用大量冷水冲洗受伤部位20分钟以上，使伤处温度降低，然后尽快送往医院。故选A..【答案】C【解析】平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中，幼儿玩的玩具与周围幼儿的玩具相同或相仿，幼儿能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触,也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与对方的活动.幼儿既没有合作的行为，也没有共同的目的.这类游戏正反映了2-3岁幼儿游戏的社会性发展状况.故选C..【答案】A【解析】夸美纽斯（1592—1670）是17世纪捷克著名的教育家.夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义.他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性.但是，夸美纽斯的教育思想受其时代所限，也具有一定的片面性。尽管如此，夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。故选A..【答案】D【解析】活动区投放的材料在种类上要具有灵活性.投放充足材料的同时，还要提供一些供幼儿生成游戏用的多种材料，以便幼儿生成自己喜欢的区角或选择自己所需的材料，为此，各班要为幼儿提供"百宝箱、神奇的袋子”等，供幼儿自由选择材料.如当幼儿发现棋类区缺少棋子时，就从“百宝箱、神奇的袋子”等中拿出一个瓶盖，以物代物，就会使游戏顺利进行.故选D.10,【答案】C【解析】能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征.能力都是通过人的活动体现出来的，同时能力又是J顺利完成某种活动的必备条件。故选C・Ik【答案】B【解析】儿童在3岁左右小脑基本发育成熟，这时儿童的动作变得准确，身体平衡雌高，走路较稳，摔跤减少.故选B..【答案】D【解析】幼儿有时候会误吞骨头、纽扣等异物，这些异物有时会卡在食道里有时还会沿着食道进到胃里。一旦发生食道异物，应立即送患儿到医院医治，禁止采用吃东西把异物顶到胃中的做法.故选D..【答案】C【解析】一个有效的"好问题”可以使幼儿的学习积极性提高，从而更好的促进幼儿的发展.教师的提问可以分为：（I）描述性提问，即指示幼儿细致的去观察并描述事物的基本特征.如：大象的鼻子长的是什么样子的？（2）比较性提问，即启发幼儿比较事物的相同与不同.如：西瓜和冬瓜有什么不同？（3）分类性提问，即启发幼儿运用概念进行思维的提问.如：说说哪些是蔬菜？哪些是水果？（4）假设性提问，即启发幼儿想像的提问，可提高幼儿想像力及扩散思维性。如：如果地球上没有水，人们会怎么办？（5）选择性提问，即对几种结论进行取舍的提问，可提高幼J麟别事物的能力。如：你认为这几个办法当中哪个办法最好？（6）反诘提问：即对幼儿在观察、感知过程中初步得出的判断进行反问，可以促使幼儿进一步精确、仔细的观察，从而形成正确的结论。如：你怎么知道小宝是个爱帮助人的好孩子呢？故选C..【答案】A【解析】健康的亲子依恋有助于幼儿个性发展，是影响心理发展的最基本的关系.故选A..【答案】B【解析】教师介入幼儿游戏的方式包括以下几种：（1）直接介入，是指在不影响幼儿游戏意愿的情况下，教师通过提出一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛支持幼J曲游戏行为⑵间接介入，是指教师以同伴身份参与游戏，潜移默化地影响幼儿的游戏行为，提高幼儿的游戏水平；（3）平行式介入，是指教师在幼儿附近玩与幼）施同或不同材料的游戏，目的在于引导幼模仿教师；（4）交叉式介入，是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼1曲游戏，通过教师与幼儿角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用.故选B..【答案】C【解析】家庭教育对培养个体的个性、社会性等方面有重要的意义。.【答案】B【解析】根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价；根据评价的参照体系分类，幼1咽评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价;根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价.故选B..【答案】C【解析】听说游戏的主要目标在于培养幼儿在口语交往活动中快速、机智、灵活的语言运用能力。其包括对发音和语言结构特点的敏感性，在游戏中灵活使用相关语言的技能，理解并快速运用游戏规则的技能.谈话i朝）的主要目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。讲述活动的主要目标在于培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表述能力，促进其独白语言的发展.文学活动的主要目标在于培养幼儿欣赏文学作品的能力以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。故选c..【答案】A【解析】B、C、D选项的做法容易使食物中的营养素受到过多的损失和破坏。故选A..【答案】D【解析】幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系.比如，—5岁的孩子注视着阿姨给小婴^熊奶，看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问：“阿姨，那里面也有咖啡吗？”故选D.2k【答案】A的尔长区郛翦般【解析】本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对教师角色的定位的相关内容的考查.教师是幼儿园教育活动的主要的组织和实施者，所以在《纲要》的第三部分“组织与实施”部分对教师的角色做出了规定.在该部分的第十条直接规定了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.所以，本题正确答案是A.至于选项中提到的“组织者”也是教师的角色之一，但是的尔长区郛翦般.【答案】D【解析】预防接种制度的内容之一是在进彳亍预防接种的过程中，保育员和医务保健人员应相互配合，共同做好接种婴幼J而登记和检查工作，尤其应防止漏种、错种或重复接种，保证接种任务的顺利完成.对于没有接种的婴幼1次□因患病暂时不能接种的婴幼儿，应登记在案，及阱卜种.故选D..【答案】Dojn【解析】陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，在南京及我国有很大影响.张雪广在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其"行为课程"理论成为我国幼J檄育中的F宝贵遗产.所以，20世纪30年代在我国幼教界陈鹤琴和张雪门有“南陈北张”之称。故选D.ojn.【答案】B【解析】处于前运算阶段（2—7岁）的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃.这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式02不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性和只重状态的特点,③认为外界一切事物都是有生命的.④一切以自我为中心.指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样.比如儿童给母亲送礼物.会选择儿童自己喜欢的东西.故选B..【答案】C【解析】幼儿园教育活动内容特点：（1）幼儿园教育活动内容具有广泛性和启蒙性；（2）幼儿园教育活动内容具有综合性和整体性；（3）幼儿园教育活动内容具有生活性和生成性.虽然幼儿园教育内容相对划分为五个领域，不同领域又包含自身不同的内容，但这些内容是相互联系的，构成—完整的整体.故选C..【答案】B【解析】这句话意在说明学生是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，采用不同的教学方法，注重因材施教，体现了教师劳动的创造性.故选B..【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分组织与实施指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造弟13页/（共20页）性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行.A、B、D三项与题干不符.故本题选C.故选C..【答案】A【解析】直接"教"的方式是教师按照教育目的，直接麻育的内容传递给幼儿；而间接"教"的方式主要是通过环境中适当的终结，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回的达到教育目的.故选A..【答案】A【解析】3岁幼儿思维，处于直观行动思维阶段.直观行动思维，主要以直观的、行动的方式进行.这种思维是在直接感知中进行的，思维不能离开直观的事物，要紧紧依靠对事物的直接感知.而且，直观行动思维是在实际行动中进行的，幼儿往往是先做后想.故选A..【答案】B【解析】美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是环境。.【答案】D【解析】幼儿的动作在5-6岁已经能完全和音乐一致，大部分幼儿会感觉音乐的基本节拍，可以随节拍的快慢或渐快或渐慢地改变动作的速度.故选D..【答案】C【解析】水痘为自限性疾病，一般病后可获得终身免疫，少数情况由于免疫力比较!氐，有可能二次发病，有时病毒以静止状态存留于神经节，多年后感染复发而出现带状疱疹.麻疹、风疹传染性极强，病后有持久的免疫力.故选C..【答案】C【解析】学前儿童心理发展发展具有不均衡性，表现在：（1）不同阶段发展的不均衡；（2）不同方面发尽的不均衡；（3）不同学前儿童心理发展的不均衡。故选C..【答案】B【解析】空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传染方式，日常生活中应注意环境卫生，加强室内通风换气，并宜采用湿式打扫。故选B..【答案】A【解析】本题强调教师在教育过程中要"循序渐进"，由浅入深，由易到难，由低级到高级都是在说明一个有顺序，这是因为，儿童身心发展具有“顺序性”，决定了他认识外界事物也要有一个顺序.故选A..【答案】C【解析】钠是重要的电解质，主要存在于细胞外液，对维持正常的血液和细胞外液的容量和渗透压起着非常重要的作用.钠摄入过多，血容量增大，导致高血压.故选C..【答案】D【解析】教育目的从根本上规定了教育要培养什么样的人.故选D..【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，"教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品＜亍和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训”.“不断提高教育教弟14页/（共20页）学业务水平”是教师的义务。故选D..【答案】B【解析】幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点,所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼〃衔接工作.故选B..【答案】D【解析】幼儿的靓骨是由耻骨、坐骨等依靠软骨相连而成，还没有形成一个整体，骨盆也尚未定型，所以要避免幼儿从高处向硬的地面上跳，特别是女孩子，以免伤着骨盆的骨头，影响未来骨盆的发育和成年后的生育功能.故选D..【答案】C【解析】注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。如果几种活动都不熟练，注意分配就很困难。注意还与注意对象刺激的强度、个人的兴趣、控制力、意志力的强弱等因素有关.幼儿有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼儿注意的分配能力较差，常常顾此失彼.故选C..【答案】B【解析】儿童从2岁开始用简单完整句进行表达.故选B..【答案】B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。小组活动既可以是教师组织引导的活动，也可以是幼儿自发的活动，因此A不符合。个别活动是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿自发、自由活动，因此c、D不符合.故选B.故选B.44,【答案】D【解析】注意幼儿的腹部保暖是预防幼儿腹泻的方法之一.故选D.45,【答案】D【解析】《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》"优化布局与办园结构”部分中指出,“各地要把发展普惠性学前教育作为重点任务，结合本地实际，着力构建以普惠性资源为主体的办园体系，坚决扭转高收费民办园占比偏高的局面”.故选D..【答案】B【解析】智力是指儿童认识周围世界的能力的概念性特征.它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分.故选B..【答案】C【解析】个体智力的发展存在明显的差异，智力的个体差异包括智力发展水平差异、智力类型差异和智力表现早晚差异.加德纳就提出了多元智能理论人的智力结构中存在着八种相对独立的智能.教师必须尊重个体智能的差异，确保教学的高效科口高质量.故选C..【答案】A【解析】保育员应做到合理地参加婴幼儿的游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持，但要遵守以下注意事项：①保育员要树立正确的角色意识，把参与教育婴幼儿的活动看成是自己必须做好的工作，高度重视在参与婴幼儿活动的过程中，对婴幼儿的随机教育，促进婴幼儿的发展。◎呆育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导.③注意与教师和家长的沟通，对教育问题达成共识，对婴幼儿提出一致的教育要求。故选A.49,【答案】A【解析】有规则游戏是指在游戏中有明确规则的游戏。这种游戏的规则可能是幼1法同商量制定的，如玩捉迷藏的游戏；也可能是为了完成特定的教育任务而由教育者规定规则的游戏，如"老狼老狼几点了""我们都是木头人”等.音乐游戏、智力游戏、体育游戏三种属于这类游戏.故选A.50,【答案】A【解析】教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：①创设游戏环境；②Jg导f口促进游戏的开展；③观察和评估游戏.故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分.51,【答案】AB【解析】一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系.高创造性者一般具有以下个性特征：（1）有幽默感；（2）有抱负和强烈的动机；（3）能够容忍模糊与错误；（4）喜欢幻想；（5）具有强烈的好奇心；（6）具有独立性.其中具有强烈的好奇心表现为：不断地提出问题，有浓厚的认识兴趣，喜欢猎奇，喜欢尝试新奇的方法来探究问题，不怕失败。故选AB..【答案】ABCD【解析】在炎热季节，大量出汗后或吃得太咸、患病期间等情况下，都应及时给婴幼卜充足够的水分.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】学前教育对社会的期望功能包括：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能.故选ABCD..【答案】ABC【解析】影响学前儿童发展的客观因素主要是遗传因素。环境和教育是影响儿童发展的社会因素.故选ABC..【答案】ABCD【解析】学校或者其他教育机构在创办教育过程中，必须得享有一定的权利以保证其教育得以顺利进行下去，答案中的选项都是它们依法享有的权利.故选ABCD..【答案】AC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出"幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境".故选AC..【答案】ABD【解析】幼儿园教学活动的特点：（I）生活性和启蒙性。教师应该注意幼儿园教学活动生活性和启蒙性的特点，通过教学活动丰富幼儿的有益经验，引导幼获得粗浅知识，开拓幼儿的视野.（2）活动性与参与性。教师应该多调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与到活动中，引导幼儿认识事物，获得直接经验。（3）游戏性与情境性。离开了游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易〃浮化.注意:传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点.总体来说，学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展特点制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说表现为主体性、参与性、游戏性、情境性、生活性、活动性、启蒙性、直观性、整合性和灵活多样性。故选ABD..【答案】ABD【解析】儿童的活动除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式.故选ABD..【答案】AD【解析】炎热的夏季，在早操后和午睡起床后让婴幼儿饮用绿豆汤或酸梅汤，可以起到防暑降温的作用.故选AD..【答案】ACD【解析】幼J的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的.A、C、D三项是对3岁以前的婴幼儿语言发展的有效促进策略.B项运用非言语交流并不能促进幼儿的语言发展.故选ACD..【答案】BCD【解析】自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。（1）生理自我是自我意识最原始的形态。（2）儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段.（3）心理自我是在青春期开始发展和形成的.故选BCD..【答案】ABCD【解析】学前儿童心理学的年龄范围：儿童心理的发展是指从初生到成熟时期（一般指0“8岁）心理的发展。而从初生到进入〃浮之前是广义的学前时期（0-6岁）.学前儿童心理学的研究对象是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。学前儿童心理学的研究对象包括以下三个方面：（1）个体4：、理的发生；（2）学前儿童心理发展的一般规律；（3）学前时期心理过程和个性的发展.故选ABCD..【答案】ABCD的尔长区郛翦般【解析】学前儿童心理发展的基本规律包括：（1）学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序；（2）学前儿童心理发展的年龄阶窗口年龄特征；（3）学前儿童的个别差异；（4）影响学前儿童心理发展的因素及其起作用的规律等四个方面。儿童心理发展的基本规律是学前儿童教育的依据，并应为学前儿童心理发展创设良好环境和教育条件，教育起主导作用，教育应在儿童发展前面引导发展，所以，教育既要适应的尔长区郛翦般.【答案】AD【解析】保育员在分发餐具时应注意将碗摆放在正对椅子的桌面上，盘子放在碗的前面，即盘和碗要前后放置为避免污染，勺子或筷子不要直接放在桌子上，而应该放在盘子上.故选AD..【答案】ABCojn【解析】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：（I）家庭是幼儿成长最自然的生态环境.幼11/身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料.家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要.（2）家庭是人的第一所学校.父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育,幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳.（3）家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源.D选项幼儿园有家长委员会不是幼儿教育离不开家庭的原因.故选ABC.ojn.【答案】ABCD【解析】在幼儿游戏活动的过程中，教师不仅是观察者、记录者，而且还应该是幼儿游戏的参与者和干预者.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程.（1）幼儿园教育活动的特点：生活性、启蒙性、整合性、灵活性（活动性）、趣味性、动态性.（2）幼儿园教育活动基本类型：①从幼儿园教育活动的结构出发，分为学科领域结构的教育活动（语言、数学、科学、音乐、美术和体育活动）和主题单元结构的教育活动两大类.②从幼儿园教育活动的特征出发，分为生活活动、游戏活动、学习活动.③从幼儿园教育活动的内容领域出发，分为健康领域教育活动、语言、科学、社会、艺术五弟17页/（共20页）大类.④从幼儿园教育活动的性质出发，分为儿童自主生成的教育活动和有教师预先设置的教育活动两类。⑤从幼儿园教育活动的组织形式出发，分为集体活动、区角活动、个别活动.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿审美特点包括：（1）情绪性：幼儿审美与情绪密切相关.当幼）1^身体舒服、有安全感，情绪积极愉快时，就会产生美感.相反，就会产生反感.（2）肤浅性：幼J屠欢表面化和肤浅性的事物，对内在美、复杂美把握不好.比如幼儿喜欢颜色鲜艳、形象鲜明的画，喜欢节奏明快的音乐.（3）彳锢）性：幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感.幼儿喜欢在看一看、听一听、闻一闻、摸T等活动中蝴美.（4）泛灵性幼儿认为世间一切事物，都有生命和意识，如认为太阳躲进云层里,是因为太阳想睡觉了.故本题选ABCD.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动（包括饮水）、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动.故选ABCD..【答案】AB【解析】幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼容易发生肠套叠和脱肛.故选AB.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】遗传素质主要是指那些与生俱来的有机体的构造形态、感官和神经系统等方面的解剖生理