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岳家庄乡中心学校质量分析汇报岳家庄乡中心学校质量分析汇报岳家庄乡中心学校质量分析汇报资料仅供参考文件编号：2022年4月岳家庄乡中心学校质量分析汇报版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：岳家庄乡中心学校质量分析汇报新泰市岳家庄乡中心校各位领导：岳家庄乡中心学校九年级有学生430人，八年级学生290人，中考学科存在的问题主要有：1、学生存在的问题：第一，九年级尖子生不突出；良好学生数量较少，中等偏下学生较多。第二，部分学生双基不牢固，知识存在缺陷，偏科现象严重，解题思路单一，答题规范意识不强和答题习惯有待于培养。第三，学生审题不认真，不能合理地分配时间，出现做不完题的现象。第四，学生计算能力较差，数理化很多题目学生失分都在计算题上。2、教师存在问题：第一、九年级历史、政治、英语三门学科成绩相对于其他学校比较薄弱，其他学科优势不明显。第二、教师把握中考知识点、双向细目表、对考点的研究有待提高。第三、部分教师对学生缺乏学习习惯的培养，对学生的学习方法及解答规范缺乏明确要求。第四、部分学科的课堂教学效率有待提高。第五、八年级三科处于全市下游水平，部分教师的中考备战意识不强。3、具体措施自教育局召开期中质量分析会后，学校分期召开学校中层以上领导会、级部教师会、学生会、家长会，明确目标任务，分层分解到班级、各科。第一、根据学校实际情况，建立级部、班级、任课教师台账，把特优、优秀、良好、及格段边缘生任务层层分解到班级和任课教师，具体落实到每个学生。第二、认真分析各科存在的问题和学生学习各个环节出现的问题，与任课教师座谈交流，任课教师与学生沟通交流。第三、针对八、九年级期中考试出现的问题，我们确定九年级实施强化历史、政治、英语，硬化数学、语文，优化物理、化学，强化八年级三学科的策略。第四、通过教师和学生表彰会，提升班主任、任课教师、学生的教学积极性。第五、召开各级家长会，通过各种渠道做到学生、家长、学校三方共育。第六、学校为落实“走班选课、分层教学”，特对全级前50名学生另组一个虚拟班进行强化训练，争取达到保优促尖的目的。第七、为改变薄弱学科的课堂教学效率，学校采取级部领导包学科预约听课、推门听课等方式，按照“3443”模式，要求教师精讲多练，把握中考动向，坚决杜绝无效训练和无效课堂。第八、认真指导学生答题规范。要求学生学会审题，掌握思考解决问题的方法，逐步培养学生解决问题的能力。养成学生良好的学习习惯。第九、学校落实“一岗双责”，任课教师包干到人，及时处理学生出现的学习、生活和心理等方面的问题。总之，我校

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