领导干部应提高文学修养课件

领导干部应提高文学修养领导干部应提高文学修养1

“领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到‘温故而知新’、‘彰往而察来’的作用；通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到‘腹有诗书气自华’；通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力；通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。”

——习近平“领导干部要通过研读历史经典，看成败2一、文学修养的内涵

二、领导干部提高文学修养的意义

三、领导干部提高文学修养的途径一、文学修养的内涵

二、领导干部提高文学修养的意义

三、领导3一、文学修养的内涵

一、文学修养的内涵4

（一）文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界，再现一定时期和一定地域的社会生活的艺术形式，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等。

（一）文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作5文学的功能

审美功能认识功能教育功能

文学的功能

审美功能认识功能教育功能

6审美功能

人们通过对各种文学体裁的欣赏使感情和心理得到共鸣、平衡、渲泄或满足，从而在这种阅读中感受美、体验美、欣赏美。审美功能人们通过对各种文学体裁的欣赏使感情和心理7

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽8认识功能文学用它生动、具体的艺术形象再现生活，使人们认识社会、了解历史，丰富对生活的感受，这就是文学的认识功能。认识功能文学用它生动、具体的艺术形象再现生活，9

中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。——《阳关雪》中国古代，一为文人，便无足观。文官10教育功能文学作品通过影响人的心灵和行为，帮助人提高思想境界，净化灵魂，增强对生活的信心和力量，这就是文学的教育作用。“文人之笔，劝善惩恶也”（汉王充）教育功能文学作品通过影响人的心灵和行为，帮助人提高11

“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说:我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生12“当一个人打开书的时候，他可以仔细地端详第二种生活，就像是看到一面镜子的深处，他寻找着自己心目中的英雄人物，寻找着自己的思想答案，并且不由自主地以别人的命运、别人的勇气去衡量自己的性格特点，他惋惜，怀疑，懊恼，他笑，他哭，他同情，他参与主人公的活动——书的影响力就在这里产生了”。——邦达列夫“当一个人打开书的时候，他可以仔细地端详第二种生活，就像是看13（二）修养的内涵“修身以养性”。“修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶”。经受锻炼，得以提高，达到某一境界，就是修养。（二）修养的内涵“修身以养性”。14

（三）文学修养

文学修养就是通过文学艺术的熏陶锻炼，提升自身对文学的感知力、判断力、鉴别力和语言文字运用的能力。

（三）文学修养

文学修养就是通过文学艺术15二、领导干部提高文学修养的意义

二、领导干部提高文学修养的意义16自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

——文学修养与文化传承文化是民族的血脉。习近平在讲话中特别强调要“学习古人语言中有生命力的东西，充分合理地继承和运用”。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

——文学修养与文化传承17滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

——文学修养与执政理念《论语》：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”《礼记·大学》：“民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。”孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“乐民之乐者，民也乐其乐；忧民之忧者，民也忧其忧。”《管子》：“政之所行，在顺民心；政之所废，在逆民心。”孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

——文学修养与执政理念《论语18

试看书林隐处，几多俊逸儒流。

——文学修养与人格魅力

文化的最后成果是人格。一是增长知识和才干。二是增加魅力和风采。三是提升品位和情操。四是培养兴趣和爱好。

试看书林隐处，几多俊逸儒流。

——文学修养与人格魅19

一是增长知识和才干。

文学呈现社会百态。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”。从《人间喜剧》中学到的东西比从当时所有历史学家、经济学家、统计学家那里学到的全部东西还要多。“读史使人明智，读诗使人聪慧。”

一是增长知识和才干。

文学呈现社会百态。20

二是增加魅力和风采。

毛主席用典信手拈来，妙笔生花，画龙点睛，出神入化。“大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。只要我们心往一处想、劲往一处使，金砖国家将展开腾飞的翅膀，飞得更快更远。我对此充满信心。”

二是增加魅力和风采。

毛主席用典信手拈来，妙笔生花，画龙点21

三是提升品位和情操。

墨悲丝染，诗赞羔羊；景行惟贤，克念作圣。“安得万里裘，覆盖四周垠。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”

三是提升品位和情操。

墨悲丝染，诗赞羔羊；景行惟贤，克念作22

四是培养兴趣和爱好。

兰亭雅集“达则兼济天下，穷则独善其身。”

四是培养兴趣和爱好。

兰亭雅集23三、领导干部提高文学修养的途径

三、领导干部提高文学修养的途径24勤学多读（一）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握马克思主义文艺理论和党的文艺方针政策。勤学多读（一）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握马克思25（二）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握语文知识。近些年出现的学者或官员用错典故而引发的笑话不少。有的将“罄竹难书”用作褒义词，有的将“渐渐入港”用在形容事情已经到位上。更有甚者，有人将网络上网友编的假典当作文史典故引用，引发了媒体的批评。典故虽小，反映的却是领导干部的学风和作风。6月5日，人民日报

（二）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握语文知识。26（三）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握文学常识。（三）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握文学常识。27（四）领导干部要提高文学修养，就应该读一些文学评论。（四）领导干部要提高文学修养，就应该读一些文学评论。28（五）领导干部要提高文学修养，就应该多读优秀文学作品。“三日不读书，则义理不交与胸中，对镜觉面目可憎，语言无味”。（黄庭坚）胡长清爱看书。他经常看的是《肉蒲团》、《素女心经》《金瓶梅》，结果荒淫无度沦为阶下囚。辽宁沈阳原副市长马向东也爱看书，他随身带着《赌术精选》、《赌博游戏技巧分享》、《赌术实战108招》，结果赌博成性输掉了整个人生。山东泰安原市委书记胡建学也爱看书，看《麻衣相法》、《柳庄相法》、《相术大全》，最终“鬼迷心窍”踏上了不归路。“读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。”（温家宝）“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”（五）领导干部要提高文学修养，就应该多读优秀文学作品。29善思肯练“一千个读者就会有一千个哈姆莱特。”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”“《红楼梦》是中国许多人所知道，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”“学而不思则罔,思而不学则殆。”善思肯练“一千个读者就会有一千个哈姆莱特。”30善思肯练“铁肩担道义，妙手著文章。”有的放矢，有文可做，有感可发。善思肯练31

“无志不能怀远，无才不能博见”。几千年中国文明史和世界文明史，给我们留下大量的文学经典。这些经典，蕴含着大量的政治理念、管理知识、领导艺术、哲学思考、科学精神、道德伦理、经验教训，是我们取之不尽、用之不竭的文化源泉。领导干部应从中汲取文化智慧，提高文学修养，拓宽人文视野，不断提升认识和把握社会发展规律的能力，提高领导水平和执政水平，从而保证政治上的坚定、道德上的纯洁，做一名能够适应时代要求，能够担当历史重任的领导干部。“无志不能怀远，无才不能博见”。几千年中国文明史和世32

谢谢大家，

敬请批评指正！

谢谢大家，

敬请批评指正！33演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！34领导干部应提高文学修养领导干部应提高文学修养35

“领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到‘温故而知新’、‘彰往而察来’的作用；通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到‘腹有诗书气自华’；通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力；通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。”

——习近平“领导干部要通过研读历史经典，看成败36一、文学修养的内涵

二、领导干部提高文学修养的意义

三、领导干部提高文学修养的途径一、文学修养的内涵

二、领导干部提高文学修养的意义

三、领导37一、文学修养的内涵

一、文学修养的内涵38

（一）文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界，再现一定时期和一定地域的社会生活的艺术形式，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等。

（一）文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作39文学的功能

审美功能认识功能教育功能

文学的功能

审美功能认识功能教育功能

40审美功能

人们通过对各种文学体裁的欣赏使感情和心理得到共鸣、平衡、渲泄或满足，从而在这种阅读中感受美、体验美、欣赏美。审美功能人们通过对各种文学体裁的欣赏使感情和心理41

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽42认识功能文学用它生动、具体的艺术形象再现生活，使人们认识社会、了解历史，丰富对生活的感受，这就是文学的认识功能。认识功能文学用它生动、具体的艺术形象再现生活，43

中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。——《阳关雪》中国古代，一为文人，便无足观。文官44教育功能文学作品通过影响人的心灵和行为，帮助人提高思想境界，净化灵魂，增强对生活的信心和力量，这就是文学的教育作用。“文人之笔，劝善惩恶也”（汉王充）教育功能文学作品通过影响人的心灵和行为，帮助人提高45

“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说:我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生46“当一个人打开书的时候，他可以仔细地端详第二种生活，就像是看到一面镜子的深处，他寻找着自己心目中的英雄人物，寻找着自己的思想答案，并且不由自主地以别人的命运、别人的勇气去衡量自己的性格特点，他惋惜，怀疑，懊恼，他笑，他哭，他同情，他参与主人公的活动——书的影响力就在这里产生了”。——邦达列夫“当一个人打开书的时候，他可以仔细地端详第二种生活，就像是看47（二）修养的内涵“修身以养性”。“修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶”。经受锻炼，得以提高，达到某一境界，就是修养。（二）修养的内涵“修身以养性”。48

（三）文学修养

文学修养就是通过文学艺术的熏陶锻炼，提升自身对文学的感知力、判断力、鉴别力和语言文字运用的能力。

（三）文学修养

文学修养就是通过文学艺术49二、领导干部提高文学修养的意义

二、领导干部提高文学修养的意义50自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

——文学修养与文化传承文化是民族的血脉。习近平在讲话中特别强调要“学习古人语言中有生命力的东西，充分合理地继承和运用”。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

——文学修养与文化传承51滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

——文学修养与执政理念《论语》：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”《礼记·大学》：“民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。”孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“乐民之乐者，民也乐其乐；忧民之忧者，民也忧其忧。”《管子》：“政之所行，在顺民心；政之所废，在逆民心。”孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

——文学修养与执政理念《论语52

试看书林隐处，几多俊逸儒流。

——文学修养与人格魅力

文化的最后成果是人格。一是增长知识和才干。二是增加魅力和风采。三是提升品位和情操。四是培养兴趣和爱好。

试看书林隐处，几多俊逸儒流。

——文学修养与人格魅53

一是增长知识和才干。

文学呈现社会百态。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”。从《人间喜剧》中学到的东西比从当时所有历史学家、经济学家、统计学家那里学到的全部东西还要多。“读史使人明智，读诗使人聪慧。”

一是增长知识和才干。

文学呈现社会百态。54

二是增加魅力和风采。

毛主席用典信手拈来，妙笔生花，画龙点睛，出神入化。“大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。只要我们心往一处想、劲往一处使，金砖国家将展开腾飞的翅膀，飞得更快更远。我对此充满信心。”

二是增加魅力和风采。

毛主席用典信手拈来，妙笔生花，画龙点55

三是提升品位和情操。

墨悲丝染，诗赞羔羊；景行惟贤，克念作圣。“安得万里裘，覆盖四周垠。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”

三是提升品位和情操。

墨悲丝染，诗赞羔羊；景行惟贤，克念作56

四是培养兴趣和爱好。

兰亭雅集“达则兼济天下，穷则独善其身。”

四是培养兴趣和爱好。

兰亭雅集57三、领导干部提高文学修养的途径

三、领导干部提高文学修养的途径58勤学多读（一）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握马克思主义文艺理论和党的文艺方针政策。勤学多读（一）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握马克思59（二）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握语文知识。近些年出现的学者或官员用错典故而引发的笑话不少。有的将“罄竹难书”用作褒义词，有的将“渐渐入港”用在形容事情已经到位上。更有甚者，有人将网络上网友编的假典当作文史典故引用，引发了媒体的批评。典故虽小，反映的却是领导干部的学风和作风。6月5日，人民日报

（二）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握语文知识。60（三）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握文学常识。（三）领导干部要提高文学修养，就应该学习和掌握文学常识。61（四）领导干部要提高文学修养，就应该读一些文学评论。（四）领导干部要提高文学修养，就应该读一些文学评论。62（五）领导干部要提高文学修养，就应该多读优秀文学作品。“三日不读书，则义理不交与胸中，对镜觉面目可憎，语言无味”。（黄庭坚）胡长清爱看书。他经常看的是《肉蒲团》、《素女心经》《金瓶梅