《固体废物处理与资源化课程设计》课程教学大纲

《固体废物处理与资源化课程设计》教学大纲一、基本情况课程编码：1061149007英文名称：Curriculumdesignofsolidwastetreatmentanddisposal课程类别：专业实践课程学分：1学分周数：1周开课学期：第七学期开课院系：环境工程与化学学院适用专业：环境工程先期课程：环境工程CAD、工程制图、固体废物处理与资源化、环境工程微生物二、课程简介《固体废物处理与资源化课程设计》是一门环境工程专业必修的设计类实践课程。通过该设计使学生掌握固体废物全过程管理中的基本原理、处理与资源化利用工程的设计标准及建、构筑物计算方法、主要设备工艺的图纸绘制等，培养学生调查研究、资料收集及文献阅读、设计方案、工程设计计算、绘制工程图、编写技术文件的能力，使学生受到相关工程设计的基本训练，培养学生运用所学理论知识进行固体废弃物处理与资源化利用系统方案设计的初步能力，为学生以后从事本工程领域的设计打下基础。三、课程目标（一）课程目标1.巩固学生理论课所学固体废物处理处置理论知识，培养学生设计、计算、绘图、报告撰写等基本技能，能够正确描述并提出固体废物处理处置及资源化利用解决方案并体现创新意识（支撑毕业要求3.2）。2.培养学生实践、独立分析及解决工程实际问题能力，并能对设计成果与业界同行和社会公众进行合理表达、沟通和交流（支撑毕业要求10.1）。3.培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响，并能进行合理优化（支撑毕业要求7.2）。（二）课程目标对毕业要求的支撑矩阵表1课程目标对毕业要求的支撑矩阵毕业要求二级指标点课程目标（1）（2）（3）3.设计/开发解决方案：能够运用环境工程专业理论和技术，针对复杂环境问题设计解决方案及相应的污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新意识，并能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素3.2能够用图纸、报告等形式表达复杂环境工程问题的设计思想，并体现创新意识√7.环境和可持续发展：能够正确理解和评价针对复杂环境工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响7.2能够正确评价环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响，能在环境工程设计方案中考虑，并加以改进√10.沟通：能够通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等形式就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；了解国内外环境领域的技术发展动态，具备一定的国际视野，并能在跨文化背景下就环境工程问题进行沟通和交流10.1能够以口头或书面的形式表达具体环境工程问题，并与业界同行和社会公众进行有效沟通与交流√四、课程设计内容及要求每位学生任选一个设计题目完成，具体要求见表2所示。表2课程设计内容、要求与达成序号设计名称内容与要求重点难点教学活动达成途径支撑目标1校园餐厅厨余垃圾堆肥化处理系统设计1.通过调查研究、文献查阅及资料收集、对城市餐厨垃圾堆肥工艺进行比选确定；2.进行堆肥发酵仓与发酵相关设备的设计计算；3.编制设计说明书，绘制设计图纸（至少2张2号，AUTOCAD绘制）。【教学重点】堆肥化方案选择与工艺流程设计【教学难点】堆肥发酵设施及相关设备的设计计算、工艺流程的确定【课前预习】了解厨余垃圾成分、特点，查阅堆肥化处理相关技术规范。【课堂讲授】厨余垃圾产生量计算，标准选择，设计计算与方案设计，图纸绘制等要点。【教学方式】混合式教学设计说明书（字数不于7000）、设计图纸（至少2张2号图）课程目标1、2、32100t/d的城市生活垃圾中可回收物综合分选处理系统设计1.查阅文献，对城市生活垃圾中可回收物综合分选处理系统工艺进行比选确定；2.可回收物储料仓设计计算，分选系统各设备选型及主要运行参数确定；3.可回收物分选系统工艺流程及高程图1张，分选系统平面、剖面布置图1-2张。【教学重点】综合分选处理系统方案选择与设计【教学难点】可回收物储料仓设计计算、分选系统各设备选型及主要运行参数确定【课前预习】生活垃圾处理相关法律法规及标准规范，可回收物综合分选技术。【课堂讲授】标准选择，可回收物产生量计算，储料仓设计计算、设备选型及主要运行参数确定与方案设计，图纸绘制。【教学方式】混合式教学设计说明书（字数不于7000）、设计图纸（至少2张2号图）课程目标1、2、3进度安排表3课程设计进度安排序号内容天数1熟悉课题，查阅相关资料及文献12课程设计计算13课程设计图纸的绘制24课程设计说明书的编制1总计5六、考核方式与评分标准（一）课程考核方式本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（设计成果），形成性评价（平时成绩）占30%，结果性评价（设计成果）占70%。形成性评价以100分计算，折算30%计入总成绩，主要包括参考资料的收集和阅读（20%）、说明书计算完成情况(20%)、说明书编制情况（30%）和图纸绘制完成情况(30%)。结果性评价以100分计算，折算70%计入总成绩，主要包括工艺选择是否正确（20%），设计说明书质量（30%）和图纸质量（50%）。表4总成绩构成表序号课程目标课程目标在各考核方式中的比例课程目标占总成绩比例参考资料的查阅说明书计算完成情况说明书的编制图纸的绘制情况工艺选择是否正确设计说明书图纸质量1巩固学生理论课所学固体废物处理处置理论知识，培养学生设计、计算、绘图、报告撰写等基本技能，能够正确描述并提出固体废物处理处置及资源化利用解决方案并体现创新意识50%50%60%60%50%70%60%60%2培养学生实践、独立分析及解决工程实际问题能力，并能对设计成果与业界同行和社会公众进行合理表达、沟通和交流25%25%20%20%25%15%20%20%3培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响，并能进行合理优化25%25%20%20%25%15%20%20%考核方式占总成绩比例6%6%9%9%14%21%35%100%（二）课程目标的考核方式表5课程目标的考核方式序号课程目标考核内容考核方式1巩固学生理论课所学固体废物处理处置理论知识，培养学生设计、计算、绘图、报告撰写等基本技能，能够正确描述并提出固体废物处理处置及资源化利用解决方案并体现创新意识方案选择、设计说明书教师评阅设计说明书2培养学生实践、独立分析及解决工程实际问题能力，并能对设计成果与业界同行和社会公众进行合理表达、沟通和交流设备选型、设计说明书、设计制图、答辩汇报教师评阅设计说明书、设计图纸3培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响，并能进行合理优化设计说明书、设计制图教师评阅设计说明书、设计图纸（三）成绩评定标准形成性评价和结果性评价考核方式及权重分别见表6和表7。表6形成性评价考核评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分小于60分课程目标1：巩固学生理论课所学固体废物处理处置理论知识，培养学生设计、计算、绘图、报告撰写等基本技能，能够正确描述并提出固体废物处理处置及资源化利用解决方案并体现创新意识牢固掌握固废处理处置的理论知识能提出完整系统的解决方案；熟练相关资料查阅，并能正确理解分析；课程设计中积极主动，按时完成设计任务掌握固废处理处置的理论知识并能提出完整合理的解决方案；清楚相关资料查阅，并较全面理解分析；课程设计中较积极主动，按时完成设计任务基本掌握固废处理处置的理论知识并能提出较好的解决方案；了解相关资料查阅，并初步理解分析；课程设计中主动参与，按时完成设计任务基本掌握固废处理处置的理论知识并能提出解决方案；基本了解相关资料查阅，理解与分析不够全面；按时完成设计任务未掌握固废处理处置的理论知识；无法完成相关资料查阅与分析；不能按时完成设计任务课程目标2：培养学生实践、独立分析及解决工程实际问题能力，并能对设计成果与业界同行和社会公众进行合理表达、沟通和交流能够独立分析并极好解决固废处理处置与资源化难问题且有一定创新性；设计说明书编制符合规范，内容充实，条理清晰能够独立分析解决固废处理处置与资源化难问题；设计说明书编制符合规范，内容充实，条理较为清晰能够独立分析并较好解决固废处理处置与资源化难问题；设计说明书编制符合规范，内容较充实，条理较为清晰能够分析并解决大部分固废处理处置与资源化难问题；设计说明书编制基本符合规范不能够分析解决固废处理处置与资源化难问题；不能完成说明书编制工作；不能完成图纸绘制工作课程目标3：培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响，并能进行合理优化能够熟练系统评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响；设计说明书编制符合规范，内容充实，条理清晰；提前完成图纸绘制能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响；设计说明书编制符合规范，内容充实，条理较为清晰；按时完成图纸绘制能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响；设计说明书编制符合规范，内容较充实，条理较为清晰基本按时完成图纸绘制能够正确评价大部分具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响；设计说明书编制基本符合规范；未按时完成图纸绘制不能正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响；不能完成说明书编制工作；不能完成图纸绘制工作表7结果性评价考核评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分小于60分课程目标1：巩固学生理论课所学固体废物处理处置理论知识，培养学生设计、计算、绘图、报告撰写等基本技能，能够正确描述并提出固体废物处理处置及资源化利用解决方案并体现创新意识熟练掌握固体废物处理与资源化的基本原理、基本技能与解决方案，能够正确提出恰当的工艺路线，可行性好掌握固体废物处理与资源化的基本原理、基本技能与解决方案，能够提出恰当的工艺路线，可行性较高基本掌握固体废物处理与资源化的基本原理、基本技能与解决方案，能够提出恰当的工艺路线，可行性一般掌握大部分固体废物处理与资源化的基本原理、基本技能与解决方案，基本能够提出工艺路线，可行性一般未掌握固体废物处理与资源化的基本原理、基本技能与解决方案，不能提出可行的工艺路线课程目标2：培养学生实践、独立分析及解决工程实际问题能力，并能对设计成果与业界同行和社会公众进行合理表达、沟通和交流能够很好的解决固废处理与资源化的工程实际问题，能够独立完成设计任务，说明书编制完全符合规范能够较好的解决固废处理与资源化的工程实际问题，能够独立完成设计任务，说明书编制符合规范能够基本解决固废处理与资源化的工程实际问题，能够独立完成设计任务，设计说明书编制基本符合规范能够解决大部分固废处理与资源化的工程实际问题，能够独立完成设计任务，设计说明书编制基本符合规范不能够解决固废处理与资源化的工程实际问题，不能独立完成设计任务，说明书编制不符合要求课程目标3：培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响，并能进行合理优化能够深刻理解固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境等因素的影响，能很好的对实践方案进行优化能够理解固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境等因素的影响，能较好的对实践方案进行优化能够基本理解固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境等因素的影响，能对实践方案进行优化能够理解大部分固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境等因素的