《生物技术毕业设计论文》课程教学大纲

《生物技术毕业设计论文》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1061149047实践环节名称：毕业设计/GraduationProjectorThesis课程类别：专业实践课程学分：13周数：13适用专业：生物技术适用对象：本科开课学院：环境工程与化学学院二、毕业设计（论文）简介毕业设计（论文）是在完成专业理论教学和其它实践环节之后，在专业教师的指导下安排学生进行的实践环节，其主要目的使学生进一步巩固和加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化和综合化，培养学生独立工作、独立思考和解决问题的能力。同时使学生能够基于实际工作问题，具备运用所学知识与技能开展设计与研究的能力，并在实践教学过程中，使学生的实践能力、科学素养、创新意识、人际沟通能力等各方面综合素质得到提升。三、课程教学目标1．课程对毕业要求的支撑指标点6.1基于生物技术相关的原理，采用科学方法，针对生物发酵、生物产品分析及生物诊断领域的实际问题设计实验方案，并具备进行实施的操作能力；指标点6.2具备准确采集、整理实验数据，对实验结果与实际问题进行关联分析和讨论，获取合理有效的结论；指标点7.2具有国际化视野，了解生物技术领域的全球发展前沿和趋势，具备一定的创新能力；指标点8.1具备运用信息技术工具对本专业文献进行检索、资料查询及信息挖掘的能力；指标点8.2具备对研究结果进行归纳、整理、分析和撰写论文的能力。指标点9.1具有能够就生物技术专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。2.课程教学目标（1）培养学生综合运用所学的知识和技能，分析、研究并对实际问题初步提出解决方案的能力；（2）培养学生准确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合,获取合理有效的结论的能力；（3）培养学生利用现代信息技术，检索文献、查询资料以获取相关专业信息的能力；（4）培养学生对研究结果进行进行归纳、整理、分析和规范地撰写论文的能力；（5）通过答辩环节培养学生表达能力，具备与业界同行沟通交流的能力；（6）自觉跟踪生物技术领域的发展，培养学生的创新意识和能力。3.主要教学内容与课程教学目标之间的对应关系课程教学目标教学内容指导方式目标1：培养学生综合运用所学的知识和技能，分析、研究并对实际问题初步提出解决方案的能力。开题答辩、毕业设计论文撰写毕业设计指导教师直接指导、答辩委员会提出答辩建议目标2：培养学生准确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合,获取合理有效的结论的能力。开题答辩、毕业设计论文撰写毕业设计指导教师直接指导、答辩委员会提出答辩建议目标3：培养学生利用现代信息技术，检索文献、查询资料以获取相关专业信息的能力文献查阅和资料归纳整理毕业设计指导教师直接指导目标4：培养学生对研究结果进行进行归纳、整理、分析和规范地撰写论文的能力实验结果分析，毕业设计论文撰写毕业设计指导教师直接指导目标5：通过答辩环节培养学生表达能力，具备与业界同行沟通交流的能力。毕业答辩答辩委员会提出答辩建议目标6：自觉跟踪生物技术领域的发展，培养学生的创新意识和能力开题答辩、毕业设计论文撰写、毕业答辩毕业设计指导教师直接指导、答辩委员会提出答辩建议四、毕业设计（论文）主要环节、基本要求及时间安排毕业设计（论文）是学生在校期间的最后一个综合性实践教学环节。毕业设计（论文）规定为13学分，安排在第7和8学期，时间为13周，毕业设计（论文）的内容主要包括选题、开题、指导和中期检查及毕业撰写4个环节，具体要求与时间安排如下表所示：具体环节基本要求时间安排选题（1）选题要符合本专业的培养目标和毕业要求，落实教学大纲相关要求，体现专业理论、知识和技能的综合应用。选题应有一定的先进性、实用性和创新性，尽量结合专业相关科学研究、项目研发、技术创新、工艺改进以及社会发展等项目；（2）选题应立足专业培养实际，鼓励选择与毕业实习、学生就业、深造以及大学生科技创新项目相关的题目，鼓励进行校企合作指导毕业设计（论文），让学生深入生产实际，参与实际项目设计研发，体现专业应用型人才培养特色；（3）选题的深度、难度和工作量要适当，使学生在指导教师的指导下经过努力能在规定时间内完成任务。要引导学生综合运用所学的知识和技能研究解决实际问题，注重培养学生的独立工作能力，有适当的阶段性成果；（4）坚持做好“真题实做，一人一题”。工科专业要以来自于科研、技术研发、工艺改进、产学研合作和大学生科技创新等实际项目为主（统称为设计型题目），比例不低于总数的90%，与往年题目重复率应小于10%；（5）选题由专业教师自主进行，并填写《洛阳理工学院毕业设计（论文）课题申请表》，明确课题主要内容、目标要求、进度安排及需要条件，交系（室）主任审查并组织教研活动讨论，主要审查选题是否符合专业人才培养目标、方案是否可行、工作量是否适宜等。第七学期的最后2周前确定选题，然后由教师上传至“大学生毕业论文（设计）知网管理系统”（简称：知网管理系统），由专业系组织学生选题开题（1）学生在专业教师指导下撰写《洛阳理工学院毕业设计（论文）开题报告》（3000字以上）按照要求完成开题报告；（2）由专业系（室）组织学生进行开题汇报检查工作，学生制作5-10分钟PPT进行汇报，并回答开题答辩委员会得问题；（3）开题检查未通过的学生须在一周内重新开题，第二次开题仍未通过者，毕业设计（论文）需重修。第8学期第1周完成指导与中期检查（1）专业教师有责任指导学生完成毕业设计（论文），为学生创造毕业条件，帮助学生圆满完成课题设计（研究）任务。一般每位教师每周至少和学生讨论课题1-2次，每次不少于半小时，并适时在知网管理系统上做好指导记录的填写工作；（2）由系（室）组织对每个学生的课题完成情况进行中期检查，中期检查以汇报答辩形式进行，学生做10-15分钟汇报，并回答提问。学生应着重阐述已完成的设计（研究）工作、取得的主要成绩、下阶段的工作内容及预期、存在的问题、后期工作计划；（3）对完成进度和工作量较少、阶段成果不明显的学生，要督促其加快工作进度；对存在问题较严重或困难较大的，应要求其指导教师负责帮助学生及时调整工作方案，做出适当处理。第8学期第2-8周完成毕业论文撰写（1）毕业设计论文应由题目（标题）、中英文摘要及关键词、目录、引言（前言）、正文、结论、致谢、参考文献、附录等组成；（2）毕业设计论文不少于10000字，应结构完整，概念正确，内容充实，语言流畅。同时，体现标准规范与实际数据的运用，体现对结果数据的综合分析能力，体现文献检索和综合应用能力；（3）毕业设计说论文内容上须充分落实教学大纲要求，体现专业培养理念，同时充分发挥专业优势，体现生态文明、绿色发展及可持续发展理念等课程育人元素。（4）毕业设计说明书（论文）的文字、计量单位规范，图纸（图表、插图）应栏目齐全合理，图面整洁、格式应符合学校相关规范要求，符合国家及行业设计技术标准规范。第8学期第12周完成五、进度安排序号内容周数1熟悉课题，查阅相关资料及文献12撰写开题报告，开题答辩23进行设计或实验84撰写毕业设计（论文）15毕业答辩16合计13六、毕业设计（论文）考核方式与评分标准1.考核方式毕业设计（论文）总成绩按优（90以上）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）和不及格（59以下）五个等次评定。毕业设计（论文）成绩由毕业设计（论文）成绩（60%）和毕业设计（论文）评阅成绩（40%）两部分组成，毕业设计（论文）成绩由指导教师审阅毕业论文后给予成绩，毕业论文成绩由答辩委员会综合评定后给予成绩。毕业论文优秀成绩的比例不超过15%，良好以上成绩比例不超过40%，并以3%的比例推荐校级优秀毕业设计（论文）。2.课程教学目标的考核方式序号课程教学目标考核内容考核方式1培养学生综合运用所学的知识和技能，分析、研究并对实际问题初步提出解决方案的能力。开题答辩、毕业设计论文撰写指导教师和答辩委员会2培养学生准确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合,获取合理有效的结论的能力。开题答辩、毕业设计论文撰写指导教师和答辩委员会3培养学生利用现代信息技术，检索文献、查询资料以获取相关专业信息的能力文献查阅和资料归纳整理指导教师和答辩委员会4培养学生对研究结果进行归纳、整理、分析和规范地撰写论文的能力实验结果分析，毕业设计论文撰写指导教师和答辩委员会5通过答辩环节培养学生表达能力，具备与业界同行沟通交流的能力。毕业答辩指导教师和答辩委员会6自觉跟踪生物技术领域的发展，培养学生的创新意识和能力开题答辩、毕业设计论文撰写、毕业答辩指导教师和答辩委员会3.毕业设计（论文）成绩评分标准（1）毕业设计（论文）成绩评分标准（指导教师审阅）评审项目具体要求分值评分调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。10方案设计与分析、解决问题的能力能正确设计方案，独立进行实验工作，能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。10设计质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。20创新有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。10工作量及工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律，出勤率高；工作作风严谨务实。10综合评定分数（2）毕业设计（论文）评阅成绩（答辩委员会综合评定）评审项目具体要求分值评分报告内容思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理