专题：汉字练习答案

怀文中学2016—2017学年度第一学期元旦假期作业(2)初一语文(《汉字专题》)命题：刘洪霞审校：相兴龙1月1日班级 学号 姓名1、【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,近二解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。 让我们一起走近汉字， 完成以下任务。【汉字起源】 “采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是 ,理由是 ［汉字面布一请任选一句，说说下列诗句中的、采”包含着怎样的情味。一(1)参差苻菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之。 《诗经,关雎》(2)采菊东篱下，悠然见南山。一一陶渊明《饮酒(其五)》我选句,“采”包含的情味是 【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。小记者： 闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：。闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。3、近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务(1)我和同学一起做调查。(2分)我从统计表中发现了一个问题：(2)我和老师一起欣赏书法作品。 (2分)老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。我：“草”字运笔意趣在于“垂”， ,,真可谓精神外露。老师：很不错！你用了老师的示例，也说到点子上。(3)我和家人一起交流写字经验。 (2分)——我：“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 ……这种写法更符合中国书法的习惯。——爸爸：有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。——妈妈：“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看！——姐姐：我综合家人的看法后得出一个结论： 4、学校开展“墨韵・书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务(1)感受书法魅力，推敲欣赏感言。下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为。楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态,令人赏心悦目。.利用下列材料，开展主题研究。汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》O你将研究的主题定为“”,挑选了材料《»,«»。(3)邀请名家指导，商定讲座安排。下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。( 3分)你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？你： 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！5、班里举办“汉字・经典・传统文化”系列主题活动，有一个小组的同学收集到了下面一则材料：2012年3月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个调查，截至2012年5月17日，参与投票的网友总人数达74658人，调查结果如下：调查项目调查分项票数比例1.该不该恢复使用繁体字？不应该，太折腾，没什么意义29304票%不应该，应让大陆以外华人学简化字15030票%应该，可以重新找回汉字的古典之美 ；23146票%应该，有利于华人圈更好的交流7178票%2.你对繁体字与简化字怎么看？文字是文化载体，简化字少了很多味道15094票%只认简化字不利于古代文明的传承17312票%文字只是沟通工具，越简单方便越好26440票%汉字简化更便于中华文化的传播发展15812票%(1)仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调查项目 1”所反映出的结论。(2)从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种古老而又年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信息简要谈谈“识繁写简”的意义。 (3)请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。( 3-1T)6、学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。(1)你主持制订了《“社区用字调查“活动方案》，请将“善待汉字，热爱母语”八个字用正楷字体规范、工整、流利地书写在该方案的封面上。(2)同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。( 30字以内)①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有 210所“孔子学院”(国外学汉语的学校)。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：调查内容喜刈敲键盘，不愿动笔写常提笔忘字，常写错别字字体不美观，从未练书法数据统计57%83%79%(3)下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成( 1)-(3)题。(甲)我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。;课下写作时，携汉字低声吟唱。（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。TOC\o"1-5"\h\z（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（ 2分）（2）乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。（ 2分）第句，修改意见： （3）两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法，请指出一种病简析其表达效果。7.请参加以"开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。（1）【汉字书写】根据“行”的字例分析，在下面的字架格中书写“语”字。（ 1分）字例分析①左二右三为黄金比例。②两横两竖两撇之间间均平行、等距③笔画横平竖直.字形方正、秀美（3）【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。（ 2分）相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。特占•八、、♦O一（2【书家故事】阅读根据文段提供的有关信息，补写下面的句子①有位道士养了好多美丽的鹅， 王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，“只要你为我写《道德经》.我就把所有的鹅赠送培你。”羲之 .欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。求鹅写经，;,其字为世所重（4）【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）9、沅澧中学68班的同学在老师的组织下上街进行社会用字调查， 发现了不少用字问题， 以下是比较典型的两例：某休闲娱乐城广告语：人间仙境 世外桃园一花园内的警示牌语：红花绿草满园裁 风送花香蝶时来如果邀请你参与到他们的学习活动中，请你完成以下学习任务：TOC\o"1-5"\h\z（1）找出并更正这两例中的错别字。 （2分）（2）试从字音、字形的角度考虑，说说出现这些错别字的原因。 （2分）8、观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题（1）火眼金睛纠错字图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。（ 3（1）火眼金睛纠错字改为;改为;改为o（2）幽默风趣拟短信 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。答:（3）有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（ 2分）上联：规规矩矩写字下联： 10最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。活动一：本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。（ 1分）【板块一】书藏古今：藏书文化调查【板块二】:经典好书推荐【板块三】书香四溢：读书心得交流活动二：下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是（ ）（ ）材料①：电视剧《向东是大海》反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想，这与宁波海派文化务实思想有着直接的关联。材料②：自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代着名的藏书楼有 80余座。材料③：《徐霞客游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞客古道”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。材料④：历经430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形象地称为“宁波的书房”。活动三：请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。（不少于 80字）11、一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4分）【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：目的： 项目二目的： （2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。答： （3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！"你听后可以这样说：参考答案：.（1分）砍杀、攻打。.汉字起源：本意：摘？理由：用手在树上采摘果实或叶子？汉字风采：（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲（2）悠闲自在；回归自然；向往自由汉字传承：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？宣传语示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明。．（1）示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：“火”“方”“忆”三个宇笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字。（2）最后一笔是竖 有下垂之意（有下垂之感 ）。（3）示例一：按照规范的笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。．（1）示例：潇洒奔跑（欢快舞蹈）（2）示例：王羲之书法的魅力《王羲之的故事》《兰亭集序》（3）示例：谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？5．（1）截至2012年5月17日，参加该网站投票的网友认为不应该恢复使用繁体汉字的占多数。（或：截至2012年月17日，参加该网站投票的网友中，反对恢复使用繁体汉字的比支持的多。）（2）识繁，有利于传承中华古老文明（“找回古典文化之美”等）；写简，有利于普及中华文化（“方便学习、使用、沟通与传播”等）。（3）示例1：热爱民族文化传统，写好汉字读好经典。示例2：写好中国字，读好中国书，做好中国人。示例 3：书在口，字在手，中国印记在心头。（答案不唯一）．（ 2）全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。（2分，每点1分，超出30字扣1分）（3）（1）参考示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。（2分，句式1分，语意贯通1分）（2）第①句，在“优秀文化”后加“是否”。（2分，找对、改对各 1分）（3）参考示例一：甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了我与汉字的密切关系（密不可分）。参考示例二：乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”分别比喻“中华文化”和“中华民族”，生动形象地表现了汉字的重要性。参考示例三：乙段运用了借代手法。用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。（2分，手法和效果各 1分。）（1）大气磅礴，雄壮刚强（2）为人任性率真助妇题书（ 3）不会增加课业负担。因为书法本身僦应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养。（1）质——制；位——味；幕——募。（2）示例一您的专卖店是否买错了东西示例二糖尿病可不能专卖啊（ 3）示例一认认真真作文示例二堂堂正正做人示例三明明白白说话10．活动一：【示例】书海导航（符合要求即