松鼠的大尾巴教学方案

松鼠的大尾巴教学方案

教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。2、松鼠手偶一个。3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等4、幼儿用书。5、多媒体活动过程：一、多媒体播放：小松鼠动画1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？【出示松鼠手偶，引出故事。】1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？幼儿：像笤帚、鸡毛掸子……幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖……教师：孩子们的想象很丰富。小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。二、展示挂图，初步了解内容。教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？”2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。教师：“为什么要这样排？”幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。教师：真棒！【表扬】三、观察挂图，理解故事内容。教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。1、观察图一，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：春季。（2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？幼儿：略。（3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？幼儿：略。2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：夏季。（2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？幼儿：略。（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？幼儿：略。3、观察图三，教师与幼儿互动：（1）教师：这是什么季节？天气怎么样？幼儿：秋季。（2）教师：秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？幼儿：略。（3）教师：小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？幼儿：略。4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。（1）教师：这是什么季节？幼儿：冬季。（2）教师：冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。四、再看图画，再讲故事。1、鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。2、教师引导幼儿看图画后，再完整地讲述整个故事。教师指名讲故事。五、小组探究一，自由讲述。以小组为单位，鼓励幼儿与同伴自由讲述，探究小松鼠大尾巴的作用。问题：小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？六、小组探究二，分享快乐。组织幼儿小组内讨论，教师引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。幼儿把自己的快乐分享给大家。1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗？2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助？别人帮助你，你心里感觉怎样？4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。【幼儿：分享快乐略。】七、活动延伸多媒体播放配音图画，教师朗读故事，结束活动。小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！

第二篇：松鼠的家的教学方案700字活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。（2）幼儿相互交流