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文档简介

《多样文化多杨美丽》观课报告玉杰老师给我们带来的本节课是第七课《多元文化多样魅力》的第二课时，教师教学目标明确，教学环节完整，充分调动了学生的积极性和主动性。本节课最大的特点玉杰老师对学生的关注度，教师及时转换角色，将课堂交给学生，每个活动的设计，都充分的展示了孩子们的自主合作探究的能力。这样的课堂深受孩子们喜爱。教师开放、合作、引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。本节课着眼于学生的自主发展，是一个“先学后教、先读后导、先练后训I、先放后扶”的过程。在最后一个环节，中国文化走向世界的环节中玉杰老师引导学生探究世界舞台的中国元素，用大量的图片展示，让学生感悟中华民族强大的民族自信心，激发学生的爱国情感，提升民族自豪感，有效的达到了育人目标。玉杰老师执教的的《多元文化多样魅力》有效地达到了教学目标，并能通过课堂上的探究交流提高学生品德素养和社会适应性。教案设计的每个环节都有目标性，每个活动的设计都是为了达成教学目标而设计的，这就做到了有的放矢。活动的设计是在学生已有的经验的基础上，充分调动了学生的积极性、主动性和参与度。教学环节的设计培养了学生合作探究的能力,提升了孩子的民族自信心和自豪感。学生的收获颇丰。本课的整个教学过程以旅行探访文化为主线，学生积极参与，充分体现新课程以学生为主体的教学观；而且学生在自主学习的基础上合作、探究，通过参与活动体验感悟，达到知识内化，符合新课程的教学理念。通过学生展示，充分调动学生学习积极性,根据搜集的资料经过小组合作整理，增强了学生的组织、表达能力，深化了对文化多样性和丰富性的认识。通过“中国文化走向世界”环节，增强学生的民族自豪感，渗透了民族文化自信。不足之处：在探究各国建筑这一环节，学生只是了解到不同的建筑风格，教师没有带领学生对当地的自然环境和建筑风格等内在的联系进行深入的探究，在今后的教学工作中，应该进一步深研教材，多看课，多向

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