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文档简介

思政课要贴近生活观看了四年级的从白色污染说起这节课，我认为有许多值得我学习的地方，具体有以下几点.本课教学设计几经波折，反复修改方才有最终的呈现,经历过这次磨课也才更加体会到教师固然要有灵气，但更要学会琢磨:一琢磨教材的编写逻辑，二琢磨学生的认知特点，三琢磨教学的最佳通路。与语文学科相比，道德与法治学科的课本已经明确了每一课甚至每一环节的教学目标，教学设计的初稿虽然想要跳脱教材，但最后发现每一课都拥有一个完整的内在教学逻辑，可以换个方式呈现，但省略是不可能的。.道德与法治课程有一个很重要的环节就是设计、组织活动，让学生亲自参与其中生成自己的意识。本课在体验“塑料危害之大”时，最初采用生自己阅读课本素材《塑料袋漂流记》，但总感觉缺少趣味;后期尝试采用出示图片，仍然显得过于死板;最后才找到了一段没有文字的动画视频，且与本环节教学目标相适切，该视频也是本课教学的一个亮点。实践证明，好的教学资源会使整堂课提升一个层次，主题更鲜明。.本课所希望的教学节奏是三个关键词:广一一从身边的教室走到生活中去，体会人类的衣食住行都离不开塑料;多一一从三个不同材质的杯子入手，对比体验塑料的各种性能；大一一通过视频、图片及数据的出示体会塑料的危害深远。后两部分处理基本实现最初设想，第一部分体会“塑料应用广泛”还不到位，没有想到这个看起来最简单的问题成为了本节课的一个难啃的“大骨头”，学生缺乏发现的眼睛，教师缺乏有效的引导，如何帮助学生想开去、说开去也是一个需要研究的课题。可见，不能轻视任何一个环节，蹲下来观照学情永远不能少。所以，思政课要最大限度的贴近生活，贴近学生，贴近实际。.同时由于最初一个环节学生没有说开，导致整个课堂

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