完整教师综合素质模拟测试题及答案,推荐文档

教师综合素质模拟测试题一、单项选择题〔本大题共25小题,每题2分,共50分〕1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】D、激发努力学习动机作用2、教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是［B］B、教书育人3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是［A］A、孟子的观点4、从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要真正［C］C、尊重和信赖学生5、良心中最一般、最根底和最普遍的内容就是【D】D、一般良心6、邓小平理论第一次比较系统地初步答复了［A］A、如何稳固和开展社会主义7、我国境内的最早人类是【A】A、元谋猿人8、中国半殖民地半封建社会开端于［A］A、鸦片战争9、中国新民主主义革命开端的标志是［D］D、五四运动10、我国陆地边界全长［B】B、2.28万公里11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于鼓励和想象的倾向性；二是［C］C、热心和同情心12、教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩［C］C、存在负相关13、与新教师相比,专家型教师的课时方案简洁、灵活,以学生为中央并且有［C］C、预见性14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反响、果断采取恰当教育举措的独特的心理素质,即【B】B、教育机智15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力.B、威信16、我国未成年人保护法规定,【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风气,关心、保护未成年人.A、全社会17、根据未成年人保护法的规定,对违法犯罪的未成年人坚持[A]的原那么.A、教育为主、惩罚为辅18、?教育法?规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取举措,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究[B]B、刑事责任19、?中华人民共和国义务教育法?规定义务教育和根底教育阶段,学校教育必须做到“两个全面〞,即[D]D、全面开展,面向全体20、我国第八次根底教育课程改革的指导性文件是[C]C、?根底教育课程改革纲要〔试行〕?21、1929年经济危引发了政治革命,当时罗斯福认为,自由的根底不是对政符权力的如果这样的话,会“把人民拱手送给大公司任其奴役〞,大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制.填入画横线局部最恰当的一项为哪一项【B】B、限制22、热天可能会使人烦躁不安,对他人采取负面反响,甚至进攻,发生反社会行为,世界上炎热的地方,也是攻击行为较多的地方.由此可推出的最恰当的结论是[B]B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度,被称为【D】D、内容效度24、以下关于日常生活中的做法,不正确的选项是【D】D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的报警25、中国近代洋务运动的关键人物是[B]B、李鸿章、曾国藩二、材料分析题〔本大题共3小题,每题10分,共30分〕1、某校初中班主任李老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有xxx收的信件,李老师顺便拆封阅读了此信.这是高某写给一位女同学的求爱信,李老师看了十分生气,后来在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到李老师理论并要求将高某找回.李老师解释说：“我作为教师,对学生进行教育和治理是我的责任,我批评高某是为了教育和保护他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系.〞请问：〔1〕李老师的哪些做法不正确试述你的判断所依据的法规及条款.〔2〕李老师的解释是否正确为什么【答案解析】：⑴李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的.由于上述行为违反了?未成年人保护法?第30条和第31条的规定.⑵李老师的解释不正确,由于李老师有对学生进行教育和治理的责任,但教师对学生的教育和治理必须建立在尊重学生人格、平等相待的根底上.?教师法?规定,教师要“关心、保护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展.〞尊重学生、平等对待学生是教师的最根本的职业道德,不能借口教育和保护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.2、于漪老师在上一节语文公开课时,当她讲到课文中“一千万万颗行星〞时,一个同学发问：“老师,‘万万’是什么意思〞惹得全班同学哄堂大笑.于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万‘等于‘亿‘,那么,这里为什么不用‘亿‘而用‘万万’呢〞全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法.在大家讨论完后,于老师进行了总结.最后老师又问了一句：〞请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢狄家要感谢谁呢请让我们用掌声表达对他的谢意！〞大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来.请分析上面教学片断中表达的教学原那么和教学方法.【答案解析】：(1)教学原那么是根据一定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的根本准那么.该教学案例表达了教学的启发性原那么,即在教学中教师成认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提升分析问题和解决问题的能力.该原那么的一个根本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力,善于引导他们积极思维,培养分析问题和解决问题的水平.案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考,鼓励学生自己找答案.这正是启发性原那么在实际教学中的一个很好的应用.(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法,包括教师教的方法和学生学的方法,使教师引导学生掌握知识技能,获得身心开展而共同活动的方法.本案例中教师使用了教学方法中的谈话法,即教师根据一定的教学要求向学生提出问题,要求学生答复,并通过问答的形式来引导学生获取或稳固知识.该案例中教师很好地吸引了学生的注意力,引起了他们的思维兴奋,通过问题的启发诱导,让学生一步步地获取新知,并在最后进行了归纳,使知识系统化、科学化,有利于学生准确地掌握知识.3、全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢为此,我制订了这样的标准：一是在大纲规定的根底科60分以上,并能发现自己的特长且有所开展的,视为及格；二是根底科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好；三是根底科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀；四是仅根底科及格或仅特长科有所开展的,均视为不及格；五是仅根底科良好,或特长科单方独进的,视为畸形开展,作降格评价.这一评价标准的实施,使绝大局部差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课测试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐开展的新路子.通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提升,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名.问题：请你针对案例中制订的评价标准,谈谈自己的看法.【答案解析】：素质教育要求我们把学生培养成全面开展且具有个人特长的有用人才,其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才.因此,我们应调动学生的积极性,注意在学生的身心特性确立开展方向时,特长的开展最好与相关方面的开展和谐并进.但和谐开展与全面开展又有所区别.和谐开展是学生对全面开展的具体选择.作为学生整体来说,应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说,只能以特长为龙头带动相关方面和谐开展,成为根底相对宽厚而特色鲜明的人才.三、写作题〔本大题20分〕请以?如何培养学生自学水平?为题,写一篇论述文.要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于800字.［写作提示］所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的根底上,自觉、自主地进行学习,并努力使自己完成学习任务的一种学习方式.学生是学习的主体,当学生乐于学习,对学习建立自信心时,才会积极主动地去学,才能成为学习的主人.培养学生的自学水平应包括以下几个方面.⑴培养兴趣,自主学习.⑵转变陈旧的教学观念,树立“以人为本〞的教学理念.⑶激发学习内部动机,保持自主学习的持久动力.⑷开展元认知,使学生学会自主学习.〔5〕教师多进行思维方面的练习,提升学生独立思考水平.〔6〕优化课堂教学结构,使学生成为学习的主人.一、选择题〔每题2分,每题只有一个选项是最符合题意的.〕.思想家、教育家孔子曾说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从〞.强调了身教重于言教.下面是一些教师的行为,符合?中小学教师职业道德标准?的是〔〕.D.马克・吐温说：〞不修边幅的人在社会面前是没有影响力的.〞教师着装要干净整洁,不穿过于暴露的服装和奇装异服.李老师在课堂上提出了一个有一定难度的探究性问题,学生们很感兴趣.老师要求同学们六人为一组,自由组合,进行小组合作学习.教室里马上活泼起来,同学们在热烈讨论.不到一分钟时间,李老师拍拍手,示意同学们安静下来,请小组代表站起来发言,学生们纷纷说：“我认为……〞“我觉得……联系这样的课堂活动场景,下面有关对小组合作学习的评价,你认为正确的选项是〔〕0①“同学们六人为一组,自由组合〞符合小组合作学习中“异质分组原那么〞.②“教室里马上活泼起来,同学们在热烈讨论〞说明小组讨论形式能激发同学们的思维.③“不到一分钟时间,李老师拍拍手,示意同学们安静下来〞,说明学生缺少思考和合作交流的时问,没有实现真正意义上的合作.④“学生发言中说‘我认为……'‘我觉得……说明学生自我意识较强,教师应指导他们站在集体的角度用“我们组认为……〞来阐述观点.B.②③④.陈辉同学上课经常不认真听讲,课后也不按时完成作业.老师屡次找他谈话、进行批评教育都收效不大.于是老师进行了家访,了解陈辉在家的情况,和其家长共同研究、制定帮助他的最正确方案.经过努力,陈辉改变了许多,学习也有了进步.这个案例告诉我们〔〕①主动邀请家长参与学校的教育活动,有利于提升教育效果.②在家校合作过程中,学校和教师起着主导作用.③在家校合作过程中,家长起着主导作用.④教师和家长在熟悉上、行动上保持一致,才能保证学生教育的良好效果.B.①②④4.?中华人民共和国未成年人保护法?第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为.下面的教育行为中,违反这一规定的有〔〕①教师疑心一名学生偷拿了同学的新钢笔,当众对其进行搜身检查.②教师发现一名学生没有完成作业,要求该生抄写课文10遍.③一名学生成心损坏了班里的饮水机,教师对他进行了批评教育,并要求其家长照价赔偿.④某学生在课堂上随意说话,教师让他在教室外面站了一节课.D.①②④二、简做题5、〔6分〕古今中外有许多关于教育的脍炙人口的名言,如：?礼记•学记?“学然后知缺乏,教然后知困.知缺乏,然后能自反也；知困,然后能自强也.〞陶行知：“千教万教,教人求真；千学万学,学做真人.〞苏霍姆林斯基：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育.〞〔1〕请在上面田字格中写下您自己喜欢的一条教育名言.〔除上面所给的三条以外〕要求：①内容正确〔1分〕②字体工整、标准〔1分〕.〔2〕简要谈谈您对自己喜欢的这条教育名言警句的理解.〔4分〕三、分析与应用6、〔7分〕阅读下面材料并答复以下问题.美国著名心理学家罗森塔尔曾于1968年在美国一所普通学校做过这样的一个实验：某天,他来到这所学校,煞有介事的进行“预测未来开展测验〞.在离开学校时,他把有“优异开展可能〞的学生名单通知了这所学校的教师.其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的.一年后,他再次来到这所学校进行测验,结果发现名单上的大局部学生成绩都有所提升,教师也给了他们良好的品行评语.这就是心理学上著名的“罗森塔尔效应〞,又称“期待效应〞.“罗森塔尔效应〔期待效应〕〞对您有什么启示〔4分〕教育启示是：老师给学生以期待和鼓励,学生就能取得进步.张璐同学学习勤奋,乐于助人,但是不够自信,做事也有些马虎.请您运用“期待效应〞给张璐同学写一段评语.〔3分〕每天清晨,操场边上传来你朗朗的读书声；教师办公室里,时常见你向老师虚心请教问题的身影；你总是利用课余时间,给同学讲题、帮助老师打水等等,你是那样深受老师和同学的喜爱.老师希望在课堂上听到你更加自信、洪亮的声音,看到你认真、整洁、一丝不苟的作业.你一定能做得很好,由于你是一一张璐,我最可爱的学生！四、实践与创新7、〔10分〕下面一组图片取自一部外国电影,这部优秀电影反映了深刻的教育问题.请发挥您的想象力和创造力,根据图片内容：〔1〕创编一段教育故事.〔6分〕一位教师正在上美术课,发现一位同学心不在焉,他把该生叫到讲台上,用尺子打学生的手来进行惩罚.后来