《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件

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(单击进入电子文档)《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件谢观看THANKYOUFORWATCHING谢谢观看THANKYOUFORWATCHING谢1.材料一和材料二中，都写到了国内媒体对机器人新闻的重视，但前者重在介绍机器人新闻写作新样态，后者重在介绍新闻写作机器人的应用情况.2．机器人新闻，具有“多、快、好”的特点，主要在体育、财经、地震报道几个领域取得了巨大成功，正在不断满足受众的个性化阅读需求。3．“奇点”的来临虽然对写作者产生了巨大的冲击，但人工智能并不理解那些数值背后的含义，更缺乏写作者的个性化思考。4．人工智能不仅可将人从日常繁重的写作流水线上解脱出来，而且还可以促进人以更富有创造性的方式与流水线竞争。今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急

5.本文细致介绍了张小姐的书架，这一细节描写颇有意味，既表现出张小姐的家庭、文化背景，又暗示出人物特点。

6.情节围绕方鸿渐买皮外套展开，相亲路上初见外套，麻将桌上惦记外套，最终买到外套，情节紧凑，趣味横生。功近7.颈联的“客心洗流水”，是说听了蜀僧的琴声，自己的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。8.尾联写听完蜀僧弹琴后的感觉，举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。利9.随着现代社会的劳动发展，单个的劳动者已经没有可能依靠自己完成某项任务。10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依赖社会和他人，成为某个集体或整体的环节。。1.材料一和材料二中，都写到了国内媒体对机器人新闻的重视，但27第二课时海洋灾害和生物灾害第一节常见自然灾害及其成因第三章常见自然灾害的成因与避防《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防PPT(第二课时)【优质版】《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防PPT(第二课时)【优质版】第二课时海洋灾害和生物灾害第一节常见自然灾害及其成因第三《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件温带气旋风暴潮台风风暴潮常出现在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海区沿岸较多受台风影响的沿海地区发生地区增水过程相对平缓来势猛，速度快，强度大，破坏力强特点温带气旋台风海水上涨动力春秋季节夏秋季节发生季节温带气旋风暴潮台风风暴潮常出现在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件棉铃虫水稻病虫害小麦锈病农作物病虫害广泛分布于我国主要棉花产区，黄河流域棉产区和新疆棉产区受害尤为严重，长江流域棉产区也有发生秦岭—淮河一线以南的稻田产区主要分布在东部季风区的黄河下游、东北地区、西南地区、南部沿海等地区，新疆南部的麦田产区分布地区棉铃虫水稻小麦锈病农作物广泛分布于我国主要棉花产区，黄河流域《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件热带气旋多发区，且直接面对盛行风，风暴潮灾害频发；海岸形态呈半封闭状，海水涌入时，利于推高潮位，地势低洼平坦，对风暴潮的阻力小；陆地河流众多，与海潮顶托，加剧风暴潮的灾害同学丙是热带气旋高发区，直接面对盛行风，开口呈半封闭或喇叭口形状，孟加拉湾沿岸地势低平开阔阻力小同学乙接近风暴潮源地，风暴潮爆发频繁，孟加拉湾沿海地势低平同学甲热带气旋多发区，且直接面对盛行风，风暴潮灾害频发；海岸形态呈《常见自然灾害及其成因》常见自然灾害的成因与避防(第二课时)课件[思维完善示例][思维完善示例]“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十六)”

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