积极语言在教育教学中的作用课件

班主任交流积极语言在教育中的运用老板的花老板看到刚买来一周的花就打蔫了，便叫来办公室负责人亨利训斥道：“你怎么搞的，公司花钱买花是为了公司形象，可你看看，一大半都要死了。”亨利看了看花，说：“没事的，老板，花儿都活得好好的，只是叶子有些蔫。这样吧，我来修理一下，然后，我让办公室的每位人员都认领几盆，刚好把此作为培养他们爱惜花木、热爱公司、为公司树立形象的良好机会。体验“积极”的含义一、背景：积极心理学运动的兴起1、三位核心的积极心理学创始人逆向思维美国宾夕法尼亚大学心理学教授塞里格曼美国密歇根大学心理学教授皮特生美国杜克大学心理学教授奇克森米海为什么一定要将精力花在心理疾病上？2、文献研究发现1887-2000年的重要心理学文献关注消极情绪（抑郁、焦虑、恐惧）的论文关注积极情绪（快乐、幸福）的论文之比=14：1

二、积极心理学的核心思想--双方面论1. 和 同时存在于学生身上

看我们关注优点，还是关注缺点优点缺点2. 关注 优点

让学生感到快乐、宁静、温暖

学生感到“我是可以好起来的”“我是有希望的”，良好习惯和积极品质容易习得。3. 什么事让人 ，愉快什么事容易延续(积极情感)1.关注正向形成乐观的解释风格，没有失败只有学习

（ABC理论，A诱发性事件,B遇到诱发性事件后产生的信念,即看法、解释和评价,C个体的情绪及行为的后果。）

2.欣赏式探询（肯定式探询）多问怎么做到的，不问为什么没做到多找成功的体验,看到希望关注正向--欣赏式探询案例案例：语文公开课上，田波的“现场发挥”让老师措手不及。虽然语文老师及时进行了调整，但是班主任有些生气，找田波谈话第一种说法你知道你语文课上犯了什么错误吗？”“平时你就不考虑别人感受，我说过你多少回了。”“有自己的想法是好的，可你要顾全大局，有集体荣誉感，今天因为你的表现，差点给班级抹黑。”“大家都能听老师话，配合老师的教学活动，你怎么就做不到？”“你就是爱出风头，爱表现自己。这样下去，同学们都会不理你的。”“你如果把精神头用在正地儿上，多想想老师的话，你的成绩会更好。”“有时间向语文老师认个错，以后要板着点自己，别那么多话。”老师说了什么你犯了错误你不考虑别人感受你给班级抹黑你怎么就做不到你爱出风头，同学们都不理你你把精神头用正地儿别那么多话欣赏式探询问题解决模式欣赏探询模式找到问题找到优点分析原因畅想未来提出解决方案提出实施方案解决问题建构未来关注正向练习十道题，你对了七道！真不简单呀（关注正向）这七道题是怎么做对的？（欣赏式探询）用你做对题的方法改正错的三道题好吧！三道题，你改对了两道，很有希望呀（关注正向）这两道题你是怎么改对的呢？（欣赏式探询）老师相信你一定能改对最后这道题篱幕躁疵瘪嚣苟邯滞潸尴儡qiǎngqījiàoxiùshànjíchuāngchǔ“学生”试卷字词(3分钟内完成)语言风格测试实验自评得分

语言风格始终批评始终表扬先批后扬先扬后批积极引导0=最厌恶5=一般10=最喜欢花、巧克力、礼物、刀、砖头总体：-1~6,平均：0~2刀、砖头、扎胎、芥末、老鼠、书、培训、字典总体：5~10,平均：8~10花、巧克力、贺卡、砖（盖房）、刀（防身）总体：5~10,平均：6~9花、巧克力、带礼物看老师总体：2~6,平均：4~6不送、书、学习总体：是104/44是8~10,平均：40/44是9花、巧克力、贺卡、拥抱语言风格小结始终批评始终表扬先批后扬先扬后批积极引导指出学生消极方面，并

学生热情

学生，真诚

学生指出学生消极方面，但给予肯定学生优势，但

找到事物或学生具体

,利用这个方面引导学生解决问题，并表达赞美惩罚支持希望否定能力有利方面优势信任三、积极语言的关键假设能为自己，也能为他人带来愉快体验和愉快情绪发现和激励他人关注生活中美好的东西能引导自己或他人优势和潜能发现使人生美好的有利条件让生活更幸福，享受健康快乐人生四、语言层次总说多说少说不说禁说淘气捣乱马虎 浮躁 骗人 撒谎 笨蠢 差蔫坏老失败拖后腿讨厌烦人傻 累人让人失望 很糟糕 罚站罚抄四、语言层次不行 不好 不是 不对 不努力 不认真不专心 不争气 不求上进 做不了 没长性没出息 不听话 不想干 不愿意 做不了“NO”语言，误解、制止他人不相信他人，否定他人总说多说少说不说禁说总说多说少说不说禁说行 好 是 对 可以 试试能做 想干 做得了 会成功理解他人，先正向肯定，再指出“NO”的原因，提出建议让人感到有希望，人会感到被肯定、被尊重四、语言层次多说少说不说禁说混蛋 不要脸 让警察抓你 抽你打死你 滚出去 不要你了 都不理你恶语 剥夺爱和归属四、语言层次总说语言层次层次示例特征归因禁说混蛋、滚出去，不要脸，让警察抓你，抽你，打死你，不要你了，都不理你恶语剥夺爱和归属

不说讨厌，淘气，捣乱，烦人，罚站（抄），累人，笨，傻，蠢，差，窝囊，马虎，浮躁，骗人，撒谎，蔫坏，让人失望，老失败，拖后腿，很糟糕负向肯定，批评、打击他人降低自尊

少说不行，不好，不是，不对，别动，没长性，没出息，不听话，不努力，不认真，不专心，不争气，没救了，不理想，不求上进，不能做，不想干，不愿意，做不了

“NO”语言，误解、制止他人，不相信他人

否定他人多说行，好，是，对，可以，试试，能做，想干，做得了,会成功