《孔乙己》课件人教部编版

第二单元5．孔乙己第二单元5．孔乙己1《孔乙己》课件人教部编版2《孔乙己》课件人教部编版3《孔乙己》课件人教部编版4《孔乙己》课件人教部编版5《孔乙己》课件人教部编版65．难点突破

师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，这样是否矛盾？作者为什么这样写？

生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的。孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，没有人能确切知道他是死了还是活着，只能说“大约”，“大约”写出了孔乙己无足轻重的社会地位。

5．难点突破

师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见——大约7生乙：孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒，然而从初冬到年关，到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己“的确死了”是很合乎逻辑的，“的确”写出了孔乙己悲剧命运的必然性。

生丙：结尾处看似矛盾的词语却更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。

生乙：孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸86．重点聚焦

师：造成孔乙己悲剧的原因是什么？

生：造成孔乙己悲剧的原因，首先是社会原因，也就是封建制度的腐朽和黑暗。具体说来，第一，科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使像孔乙己那样连半个秀才也捞不到的人迂腐不堪，成为科举制度的牺牲品和任人嘲笑践踏的对象。第二，封建文化的糟粕不但毒害了孔乙己的灵魂，而且使他不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。第三，封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和被压迫者，意识不到自己的奴隶地位，反而以嘲笑更不幸的孔乙己为能事，为乐趣。第四，以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。6．重点聚焦

师：造成孔乙己悲剧的原因是什么？

生：造成孔乙9《孔乙己》课件人教部编版101．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

阔绰()荐头()颓唐()

间或()chàn()水zhàn()酒

2．下列词语书写完全正确的一项是()

A．荤菜颓唐附和咸享酒店B．格局蒲包淀放兼收并蓄

C．拭去门槛窃书不屑置辨D．监督绰号青筋污人清白

chuòjiàntuíjiàn羼蘸【解析】A.享—亨；B.淀—绽；C.辨—辩。D....1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

阔绰()113．在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是()

掌柜是一副凶脸孔，主顾______没有好声气，教人活泼不得；______孔乙己到店，______可以笑几声，______至今还记得。

A．就如果就那么B．便只要就因此

C．也只有才所以D．就只要才因此

C【解析】考查关联词的使用，注意关联词用来表示复句的分句间的关系。第一空填“也”，前后分句是并列关系；第二、三空填“只有”“才”，这是条件复句，第四空填“所以”，此处分句间为因果关系。3．在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是()124．下列句子没有语病的一项是()

A．同学们把教室打扫得十分干净、整齐。

B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但他在我们店里，品行却比别人都好。

C．学校通知说，让王老师本月20日前去汇报。

D．为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”

B【解析】A句搭配不当；C句“前去”有歧义；D句否定不当。4．下列句子没有语病的一项是()

A．同学们把教室打扫得135．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是()

语文的学习，就是一段精彩的旅行。____________

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A．⑤①④⑥②③B．⑥⑤①③②④C．⑥③②⑤①④D．⑤①⑥③②④

C【解析】根据首句末尾的陈述内容“旅行”确定第⑥句与之衔接最紧，之后根据“小说天地”为陈述对象确定接排第③句，即前一句的陈述内容为下一句的陈述对象，依此规律排列出全部。5．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是()146．结合语境，分析下列句子中加点词的表达作用。

(1)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(2)他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________“罩”字形象地写出孔乙己在碟中豆所剩不多时用一只大手将碟子盖住的情形，迂腐之态毕现。手本是用来从事生产劳动的，可孔乙己的手最后竟用来走路，写出了孔乙己的悲惨命运。..6．结合语境，分析下列句子中加点词的表达作用。

(1)孔乙己157.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面横线上，使之成为一副工整的对联。

踏________、刈________，《热风》________，一生________

痛《毁灭》、叹________，《十月》________，万众________

《莽原》《野草》《奔流》《呐喊》《而已》《噩梦》《彷徨》7.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩168．“鲁迅作品复习”综合实践活动。

初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见下)，布置了三项学习活动，请参与。

(1)【活动一：经典重温】读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列表中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。

8．“鲁迅作品复习”综合实践活动。

初中新课结束了，老师将三17七年级上册：《从百草园到三味书屋》

七年级下册：《阿长与〈山海经〉》

八年级上册：《藤野先生》

八年级下册：《社戏》

九年级上册：《故乡》《中国人失掉自信力了吗》

九年级下册：《孔乙己》

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)

____________________________________(《________________》)

示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。(《故乡》)一张照相，寄托怀念感激。(《藤野先生》)一条船舶，满载纯真快乐。(《社戏》)一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)七年级上册：《从百草园到三味书屋》

七年级下册：《阿长与〈山18(2)【活动二：观点争鸣】活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》)

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》)

(2)【活动二：观点争鸣】活动过程中，为让同学们进一步了解鲁19③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，“希望是本无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实才可能创造希望。③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟20(3)【活动三：薪火相传】在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考、敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲惨命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开掘了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话。要有见识，更要有勇气。(3)【活动三：薪火相传】在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生21《孔乙己》课件人教部编版22中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，23孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，249．选文中画横线语句有什么作用？

__________________________________________________________________

10．选文中画波浪线的句子属于人物描写中的哪一种？有什么作用？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

这个句子是景物描写，渲染了悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。外貌描写。表现了孔乙己穷困潦倒、可怜悲惨的生活状况。9．选文中画横线语句有什么作用？

_____________2511．请赏析选文中加点词“摸”的妙处。

__________________________________________________________________

12．孔乙己的腿明明不是跌断的，他却说是跌断的，这说明了什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

“摸”形象地写出了孔乙己已经极度贫穷、窘迫不堪的境况。孔乙己因偷东西被打折了腿，他却用“跌断”来遮掩，这恰好体现了他好吃懒做却死要面子的本性。11．请赏析选文中加点词“摸”的妙处。

__________26《孔乙己》课件人教部编版27(2018·泰州)

独行玉器行

余显斌

①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲：买、求)，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。

②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。

③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。

(2018·泰州)

独行玉器行

余显斌

①丰阳玉色泽光润，入28④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。

⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。

⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。

④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。29⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。

⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。

⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩这蝉，是曾白雕的。⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，30⑪他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。

⑫王独行愣了一下：“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”

⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。

⑪他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真31⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。

⑮半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。

⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。

⑰“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直(乙：告诉、告诫)大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”

⑱正说着，周局长赶来，微笑着说：“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。

⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。

⑮半个月后，一件仙猴献桃32⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”

⑳王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”

㉑“不行！”王独行一(丙：挥、摇)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”

㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。

(选自《林中凤凰》，有删改)⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。3313．结合文章情节，完成填空。

王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白________________→王独行要为曾白加工资，曾白____________________→周局长“索要”玉器送县长，曾白__________________________________→王独行留曾白接管玉器行

14．依次填入文章甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是()

A．买、告诫、挥B．求、告诉、摇

C．求、告诫、挥D．买、告诉、摇

将黑斑雕成蝉想自己开玉器行以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字C13．结合文章情节，完成填空。

王独行立下三条规定→王独行雕3415．按要求回答下列两小题。

(1)从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。

___________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

这一段中“每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法”，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神；“他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵”表现了王独行高尚的行业道德；同时，这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。15．按要求回答下列两小题。

(1)从人物形象刻画的角度，说35(2)请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

第15段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第18段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。(2)请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。_______3616．阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句和第㉒段，回答问题。

【链接材料】

我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？

……

我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

(节选自吴敬梓《范进中举》)

16．阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句37胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

胡屠户对范进的态度前倨(“宗师看见你老，不过意，舍与你的”“痴心”)后恭(“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”“体面的相貌”)，是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。上文和《范进中举》都以人物的“变”写“不变”，王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，38《孔乙己》课件人教部编版3917．鲁迅先生是写作的大家，描写的高手，特别是对人物的外貌描写入木三分，往往寥寥数语，人物形象便栩栩如生，活灵活现。如本课中“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。

请你也运用外貌描写的方法，写一个人物。(100字左右)

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________示例：他穿一身旧制服，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来黑森森的。他实际上除气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄了一些。17．鲁迅先生是写作的大家，描写的高手，特别是对人物的外貌描401、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶层的人。2、世上所有的男人和女人都有各自的悲伤，他们大多数都有着委屈。3、爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。4、人越是心高志大，就越少不了有种种的小弱点。5、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。6、在地球上，没有一样东西在开始出现的时候，不被一些人笑得死去活来。7、可以断定，思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病。类别：思想8、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。1、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶41第二单元5．孔乙己第二单元5．孔乙己42《孔乙己》课件人教部编版43《孔乙己》课件人教部编版44《孔乙己》课件人教部编版45《孔乙己》课件人教部编版46《孔乙己》课件人教部编版475．难点突破

师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，这样是否矛盾？作者为什么这样写？

生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的。孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，没有人能确切知道他是死了还是活着，只能说“大约”，“大约”写出了孔乙己无足轻重的社会地位。

5．难点突破

师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见——大约48生乙：孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒，然而从初冬到年关，到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己“的确死了”是很合乎逻辑的，“的确”写出了孔乙己悲剧命运的必然性。

生丙：结尾处看似矛盾的词语却更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。

生乙：孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸496．重点聚焦

师：造成孔乙己悲剧的原因是什么？

生：造成孔乙己悲剧的原因，首先是社会原因，也就是封建制度的腐朽和黑暗。具体说来，第一，科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使像孔乙己那样连半个秀才也捞不到的人迂腐不堪，成为科举制度的牺牲品和任人嘲笑践踏的对象。第二，封建文化的糟粕不但毒害了孔乙己的灵魂，而且使他不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。第三，封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和被压迫者，意识不到自己的奴隶地位，反而以嘲笑更不幸的孔乙己为能事，为乐趣。第四，以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。6．重点聚焦

师：造成孔乙己悲剧的原因是什么？

生：造成孔乙50《孔乙己》课件人教部编版511．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

阔绰()荐头()颓唐()

间或()chàn()水zhàn()酒

2．下列词语书写完全正确的一项是()

A．荤菜颓唐附和咸享酒店B．格局蒲包淀放兼收并蓄

C．拭去门槛窃书不屑置辨D．监督绰号青筋污人清白

chuòjiàntuíjiàn羼蘸【解析】A.享—亨；B.淀—绽；C.辨—辩。D....1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

阔绰()523．在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是()

掌柜是一副凶脸孔，主顾______没有好声气，教人活泼不得；______孔乙己到店，______可以笑几声，______至今还记得。

A．就如果就那么B．便只要就因此

C．也只有才所以D．就只要才因此

C【解析】考查关联词的使用，注意关联词用来表示复句的分句间的关系。第一空填“也”，前后分句是并列关系；第二、三空填“只有”“才”，这是条件复句，第四空填“所以”，此处分句间为因果关系。3．在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是()534．下列句子没有语病的一项是()

A．同学们把教室打扫得十分干净、整齐。

B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但他在我们店里，品行却比别人都好。

C．学校通知说，让王老师本月20日前去汇报。

D．为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”

B【解析】A句搭配不当；C句“前去”有歧义；D句否定不当。4．下列句子没有语病的一项是()

A．同学们把教室打扫得545．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是()

语文的学习，就是一段精彩的旅行。____________

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A．⑤①④⑥②③B．⑥⑤①③②④C．⑥③②⑤①④D．⑤①⑥③②④

C【解析】根据首句末尾的陈述内容“旅行”确定第⑥句与之衔接最紧，之后根据“小说天地”为陈述对象确定接排第③句，即前一句的陈述内容为下一句的陈述对象，依此规律排列出全部。5．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是()556．结合语境，分析下列句子中加点词的表达作用。

(1)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(2)他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________“罩”字形象地写出孔乙己在碟中豆所剩不多时用一只大手将碟子盖住的情形，迂腐之态毕现。手本是用来从事生产劳动的，可孔乙己的手最后竟用来走路，写出了孔乙己的悲惨命运。..6．结合语境，分析下列句子中加点词的表达作用。

(1)孔乙己567.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面横线上，使之成为一副工整的对联。

踏________、刈________，《热风》________，一生________

痛《毁灭》、叹________，《十月》________，万众________

《莽原》《野草》《奔流》《呐喊》《而已》《噩梦》《彷徨》7.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩578．“鲁迅作品复习”综合实践活动。

初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见下)，布置了三项学习活动，请参与。

(1)【活动一：经典重温】读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列表中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。

8．“鲁迅作品复习”综合实践活动。

初中新课结束了，老师将三58七年级上册：《从百草园到三味书屋》

七年级下册：《阿长与〈山海经〉》

八年级上册：《藤野先生》

八年级下册：《社戏》

九年级上册：《故乡》《中国人失掉自信力了吗》

九年级下册：《孔乙己》

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)

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示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。(《故乡》)一张照相，寄托怀念感激。(《藤野先生》)一条船舶，满载纯真快乐。(《社戏》)一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)七年级上册：《从百草园到三味书屋》

七年级下册：《阿长与〈山59(2)【活动二：观点争鸣】活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》)

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》)

(2)【活动二：观点争鸣】活动过程中，为让同学们进一步了解鲁60③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)

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示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，“希望是本无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实才可能创造希望。③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟61(3)【活动三：薪火相传】在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考、敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲惨命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开掘了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话。要有见识，更要有勇气。(3)【活动三：薪火相传】在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生62《孔乙己》课件人教部编版63中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，64孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，659．选文中画横线语句有什么作用？

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10．选文中画波浪线的句子属于人物描写中的哪一种？有什么作用？

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这个句子是景物描写，渲染了悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。外貌描写。表现了孔乙己穷困潦倒、可怜悲惨的生活状况。9．选文中画横线语句有什么作用？

_____________6611．请赏析选文中加点词“摸”的妙处。

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12．孔乙己的腿明明不是跌断的，他却说是跌断的，这说明了什么？

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“摸”形象地写出了孔乙己已经极度贫穷、窘迫不堪的境况。孔乙己因偷东西被打折了腿，他却用“跌断”来遮掩，这恰好体现了他好吃懒做却死要面子的本性。11．请赏析选文中加点词“摸”的妙处。

__________67《孔乙己》课件人教部编版68(2018·泰州)

独行玉器行

余显斌

①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲：买、求)，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。

②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。

③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。

(2018·泰州)

独行玉器行

余显斌

①丰阳玉色泽光润，入69④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。

⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。

⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。

④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。70⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。

⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。

⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩这蝉，是曾白雕的。⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，71⑪他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。

⑫王独行愣了一下：“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”

⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。

⑪他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真72⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。

⑮半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。

⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。

⑰“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直(乙：告诉、告诫)大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”

⑱正说着，周局长赶来，微笑着说：“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。

⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。

⑮半个月后，一件仙猴献桃73⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”

⑳王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”

㉑“不行！”王独行一(丙：挥、摇)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”

㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。

(选自《林中凤凰》，有删改)⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。7413．结合文章情节，完成填空。

王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白________________→王独行要为曾白加工资，曾白____________________→周局长“索要”玉器送县长，曾白__________________________________→王独行留曾白接管玉器行

14．依次填入文章甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是()

A．买、告诫、挥B．求、告诉、摇

C．求、告诫、挥D．买、告诉、摇

将黑斑雕成蝉想自己开玉器行以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字C13．结合文章情节，完成填空。

王独行立下三条规定→王独行雕7515．按要求回答下列两小题。

(1)从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。

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这一段中“每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法”，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神；“他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵”表现了王独行高尚的行业道德；同时，这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。15．按要求回答下列两小题。

(1)从人物形象刻画的角度，说76(2)请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。__________________________________________________________________

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