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文档简介

53第3节生态系统的物质循环5.3第3节生态系统的物质循环

第3节生态系统的物质循环

一、学问结构

碳循环

与能量流淌的关系

二、教学目标

1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2、尝摸索究土壤微生物的分解作用。

3、说明能量流淌和物质循环的关系。

三、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

分析生态系统中的物质循环。

[解决方法]

⑴物质循环时时刻刻发生在我们身边,让同学联系自身感受物质循环的存在。

⑵以碳循环为例，分析物质循环过程。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

说明能量流淌和物质循环的关系。

[解决方法]

通过争论，列表比较来学习能量流淌和物质循环的关系。

四、课时支配

2课时。

五、教学方法

探究法、讲解法。

六、教具预备

图、探究材料。

七、同学活动

1、争论、分析、比较相关问题。

2、完成探究活动。

八、教学程序

⑴明确目标

⑵重点、难点的学习与目标完成过程

第1课时

[问题探究]引导同学争论教材p100的争论题。同时老师向同学讲清：煤炭、石油等是人类从事现代工业活动的物质资源，而非生态系统中生命活动所需的物质资源；煤炭、石油等资源是有限的，这些资源的形成需要相当长的时间，而消耗它们所需的时间却要短得多。

事实上，物质循环时时刻刻发生在我们身边。呈现教材p101碳循环模式图，同学阅读材料p100101内容，回答下列问题：

1、什么叫生态系统的物质循环？

2、物质循环中的物质指的是什么？

3、这里的生态系统指的是什么生态系统？

4、物质循环的范围是什么？

5、物质在何种之间进行循环？

6、碳在无机环境与生物群落之间物质循环的主要形式是什么？

7、碳在生物群落内部主要以何种形式传递？

8、连通物质在生物群落和无机环境之间循环的生态类群是什么？

9、产生co2的途径有哪些？

10、什么叫温室效应？

11、产生温室效应的缘由有哪些？

12、温室效应会导致什么后果？

13、如何减轻温室效应？

14、物质循环有何特点？

老师总结。

能量流淌和物质物质循环是生态系统的两大功能，二者有何关系呢？

1、区分

能量流淌

物质循环

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