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文档简介

让道德与法治走进学生的生活我通过研修观看了王德玉杰老师的《慧眼看交通》，孙玉杰老师的《大家排好队》和孙海玉杰老师的《眼睛的“抗议书”》三堂优质课例，感受颇深。三位教师的教学都有共同点。三位教师在教学设计上都能准确把握教材，都注重学生的主体地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的提升，注重对学生生活的引导。做学生品德的领路人。《道德与法治》是一门以学生生活为基础促进学生品德良好形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住了生活化的特点。都有教扎实的教学基本功。创设情境，出示目标，自主学习，小组合作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反思提升。三位教师都表现出教强的亲和力，始终面带微笑，教态自然，对学生及时的鼓励和赞扬，课堂气氛活跃，民主和谐融洽。教师的协调能力，应变能力和及时评价能力较强。师生互动，生生互动都自然和谐。三位教师都以自己的独特的教学风格,促进每个学生的充分发展，都应用了先进的教学方法，教学思路和教学理念。三位教师都体现面向全体学生，探究性学习的理念。教材把握到位，重点突出，学情分析切合实际，注重三维目标的培养。教学中以倡导自学为主，探究合作为基础特征的学习方式。利用多媒体，图片，视频等为学生的自主学习创设情境，将生活实例和所学知识融为一体，让学生通过亲身体验获取知识，增强体验和感受。三位教师语言都有启发性，为学生营造了一种轻松愉悦和谐的学习氛围。三位教师都注重教学资源的利用'都能熟练合理的应用信息技术手段支持教学。利用多媒体课件，视频等辅助教学，充分利用学生身边的案例等教学资源，增强了学生的直观性，同时激发了学生的学习兴趣。课堂教学设计来源于教材有不局限于教材。能够创造性的使用教材。使课堂教学内容更完整，更加贴合学生实际，更加符合逻辑，更有利于学生能力的提高和对知识的理解运用。教学方法灵活多样，教学过程为学生的小组合作，探究和交流创设情境，通过亲身体验，角

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