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文档简介

圆舞曲圆舞曲(Waltz),又称“华尔兹”,起源于奥地利民间的一种三拍子舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律优美流畅,速度可快可慢。节奏明显,多为:×××|×××|。伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。唱一唱用La来演唱两小节一换气注意连线注意节拍、节奏laVVVVVVV圆舞曲特点:旋律流畅、热情;节奏明确、轻快;节拍感鲜明,第一拍重音较为突出圆舞曲维也纳圆舞曲风格法国圆舞曲风格风格:《溜冰圆舞曲》1.背景简介2.完整欣赏3.分段欣赏4.总结提升版块/contents背景简介作者简介瓦尔德退费尔(1837-1915

),法国作曲家、钢琴家、指挥家。生于斯特拉斯堡,早年入巴黎音乐学院学作曲,1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导,曾在法国各地巡回演出,担任过歌剧和舞剧的指挥。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点,因而被人们誉为“是继约翰施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家”。曾有后人将他封为“法国的施特劳斯”。主要作品为管弦乐舞曲,通俗易懂,共计二百五十余首,代表作有:《溜冰圆舞曲》《西班牙圆舞曲》《女大学生圆舞曲》《美人鱼圆舞曲》《欢乐和忧伤圆舞曲》等等。123--瓦尔德退费尔创作背景《溜冰圆舞曲》----------原名为《溜冰的人》,作于1882年。19世纪后半叶,在法国巴黎上流社会的社交活动中,以溜冰和跳交际舞为一种时尚。曲作者将溜冰与圆舞巧妙地结合在一起,创作了这首管弦乐曲,也就是一首管弦乐表演形式的代表作品,是一部经典之作。相关知识铜管乐器组弦乐器组打击乐器组木管乐器组管弦乐队西洋管弦乐队铜管组木管组打击乐组弦乐组相关知识相关知识相关知识作品背景《溜冰圆舞曲》-------------------是一首3/4拍的维也纳风格的圆舞曲。维也纳风格圆舞曲的典型特点是,开头有一段序奏,随后陆续接上几个小圆舞曲,最后加上一段尾声;乐曲的旋律优美流畅,速度较快,伴奏织体多用强拍上的低音和两个弱拍上的和弦交替出现。溜冰圆舞曲乐曲体裁采用维也纳风格圆舞曲形式,由序曲、()个小圆舞曲及尾声组成。作品背景四

欣赏部分完整欣赏溜冰圆舞曲完整欣赏序奏第一小圆舞曲aba第二小圆舞曲cdc第三小圆舞曲ef尾声第四小圆舞曲ghg音乐要素之-------------曲式结构(图)三段体二段体完整欣赏全曲-----《溜冰圆舞曲》序奏第一小圆舞曲aba第二小圆舞曲cdc第三小圆舞曲ef尾声第四小圆舞曲ghg思考:1、对应下面的曲式结构图,完整聆听全曲并区分各个部分。2、

在欣赏此曲中,有没有聆听到熟悉的旋律主题,你能哼唱吗?

此旋律主题a在全曲中有反复出现吗?

若有,反复了几次?a分段欣赏---------序奏思考:序曲部分的速度是怎样的?使用了什么乐器?

音乐使你们想到了什么季节?徐缓的圆号:(铜管乐器,又称法国号,被称为交响乐中的乐器之王)

冬天序奏

······分段欣赏---------第一小圆舞曲第一主题a第二主题b第一小圆舞曲aba

···

···这一主题宽广平稳、流畅明丽,使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。---抒情优美本主题运用八分音符并强调其节奏,使乐曲充满了轻松活泼的情绪。---活泼跳动分段欣赏---------第二小圆舞曲第一主题c第二主题d第二小圆舞曲cdc···············运用直线上升的旋律线,忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符,表现溜冰中矫健的腾空动作,乐曲情绪欢快而有力,有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。旋律在低音声部上进行,而高音部用带有装饰音的八分音符作为衬托,轻巧而诙谐,仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。降号(将某个音降低半个音)分段欣赏---------第三小圆舞曲第一主题e第二主题f第三小圆舞曲ef要由弦乐奏出,具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。轻巧活泼,与第一主题形成了生动的情绪对比。重音的倒置,显得很有趣,而且富于热情。升号(将某个音升高半个音)相关知识补充还原记号就是在同一小节内将升高的音或降低的音恢复到原来的音高。

变化音记号:分段欣赏---------第四小圆舞曲第一主题g第二主题h第二小圆舞曲ghg是一个抒情优美的乐段,旋律是采用模进手法发展而成,由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈,委婉甜美的声音。在八分音符上进行,非常活泼。分段欣赏---------尾奏尾声欢乐的华彩段落之后,音乐即将进入结尾部分,再现第一小圆舞曲与第三小圆舞曲,从而与开始部分的音乐形成呼应,并连接尾声部分。尾声部分显现了维也纳圆舞曲的又一特点:用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束,也给人留下溜冰者无必尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象。视频欣赏溜冰圆舞曲总结提升拓展了解-----圆舞曲之父结束语:

冬天虽然寒冷,但那我们的作曲家却能去充分挖掘大自然带给我们的快乐,希望我们的同学们都能以积极乐观的态度,面对生活中的各种困难,让自己过得快乐,充实并有

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